Проект Прометеи российской науки/ Команда Искатели
(→Примерный план характеристики героя) |
(→Примерный план характеристики героя) |
||
Строка 145: | Строка 145: | ||
Во Дворце пионеров в химической лаборатории Купрум Эс создал аппарат, который позволил ему создать эликсир | Во Дворце пионеров в химической лаборатории Купрум Эс создал аппарат, который позволил ему создать эликсир | ||
− | "Купрум Эс щёлкал переключателями, и на доске перед ним вспыхивали и гасли маленькие лампочки, колебались стрелки приборов. Потом послышалось какое-то жужжание, оно становилось всё громче, и вдруг Зоя увидела, что разноцветные жидкости в стеклянных шарах бурлят, а в трёх шарах, куда учитель только капнул из пипеток, теперь проскакивают искры и клубятся светящиеся пары - бледно-голубой, ярко-малиновый и тёмно-фиолетовый". | + | "Купрум Эс щёлкал переключателями, и на доске перед ним вспыхивали и гасли маленькие лампочки, колебались стрелки приборов. Потом послышалось какое-то жужжание, оно становилось всё громче, и вдруг Зоя увидела, что разноцветные жидкости в стеклянных шарах бурлят, а в трёх шарах, куда учитель только капнул из пипеток, теперь проскакивают искры и клубятся светящиеся пары - бледно-голубой, ярко-малиновый и тёмно-фиолетовый". |
[http://e-libra.ru/read/140671-yeliksir-kupruma-yesa.html''' Ю. Сотник Эликсир Купрума Эса'''] | [http://e-libra.ru/read/140671-yeliksir-kupruma-yesa.html''' Ю. Сотник Эликсир Купрума Эса'''] |
Версия 07:54, 26 марта 2017
|
Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
Март 2017 г. | Эликсир Купрума Эса Юрий Сотников | Учёный изобретает эликсир, который может воздействовать на поведение другого человека. Изобретатель мечтает с помощью этого эликсира совершать добрые дела, но в жизни оказывается всё не так просто. Эликсир может принести и много вреда людям. | Дрогин Куприан Семёнович (Купрум Эс) |
Примерный план характеристики героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей.
- Дрогин Куприян Семёнович - главный герой повести Юрия Сотника "Эликсир Купрума Эса".
Герой - учёный-химик. Имеет научные труды. Одна из его работ называется "Химия человеческого мозга". Работает в средней школе учителем химии и по совместительству руководит во Дворце пионеров химической лабораторией. Ранее работал в важном институте, но из-за неприятностей ушел работать в школу.
Куприян Семёнович изобрёл эликсир, который способен управлять поступками людей. Сам учёный не смог выпить эликсир для эксперимента, но разрешил выпить ученице Зое Ладошкиной.
Зоя Ладошкина - красивая и умная, но эгоистичная и крайне завистливая к чужому успеху. "Она была председателем совета отряда, и это своё положение Зойка ценила больше, чем положение первой красавицы в классе". Выпив эликсир, Зоя начинает злоупотреблять своим положением:отдаёт приказания взрослым и одноклассникам, вынуждая их совершить определённые поступки.
Первыми замечают изменения произошедшие с Зоей Ладошкиной и Куприяном Семёновичем два друга - Родя Маршев и Веня Рудаков. Они одноклассники Зои Ладошкиной. Родион Маршев в классе считался мыслителем. Он постоянно "генерировал" всякие увлекательные идеи. Смастерил сам подзорную (Астрономическую) трубу. Оба друга увлекались астрономией и мечтали записаться с общество "Разведчик" во Дворце пионеров.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
- "Купрум Эс -так за глаза школьники звали учителя химии Куприяна Семёновича... Он был стар, чудаковат, но старшеклассники его за что-то и любили и уважали"
- Учёному семьдесят лет. У него светло-голубые глаза.
Ю. Сотник Эликсир Купрума Эса *Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
- Куприян Семёнович Дрогин женат. Живёт с женой.
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
- "Держался он по-военному прямо, всегда на нём был белоснежный воротничок и тёмный галстук, всегда его усики, почти такие же белые, были аккуратно подстрижены"
- Речь героя
Говорил Дрогин Куприян Семёнович в разных ситауциях по-разному: тихо, вяло. Мог восклицать. В его речи часто повторялось словосочетание: "Вот так" и "Да"
- "Обманывать нехорошо, - вяло сказал Купрум Эс.- И подглядывать тоже. Это безнравственно - подглядывать. Вот так. Да!"
- "Потому что это - фашизм, да! Это - тирания! Это безнравственно и жестоко, вот так!"
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
Окружающие стали замечать, что Куприян Семёнович Дрогин стал вести себя очень странно:
- "Стал по ночам пропадать. То скажет, что в кино пойдёт на последний сеанс, а раньше его в кино было не затащить... То скажет, что у него совещание в районе и вернётся в час ночи... А то просто уйдёт прогуляться - и опять до часу... И весь дёрганный какой-то и до утра часто не спит..."
- "Куприян Семёнович резко остановился и странно дёрнулся, словно его ударило током"
- "Шёл ссутулившийся и довольно неопрятный старик. Воротничок его был измят, словно он спал не раздеваясь, галстук съехал сантиметра на два вниз, щёки ввалились, и на них поблёскивала седая щетина. Но хуже всего были у него глаза: какие-то выцветшие и вроде ничего не видящие перед собой"
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
- Цель жизни Куприяна Семёновича Дрогина - создание эликсира.
Во Дворце пионеров в химической лаборатории Купрум Эс создал аппарат, который позволил ему создать эликсир
"Купрум Эс щёлкал переключателями, и на доске перед ним вспыхивали и гасли маленькие лампочки, колебались стрелки приборов. Потом послышалось какое-то жужжание, оно становилось всё громче, и вдруг Зоя увидела, что разноцветные жидкости в стеклянных шарах бурлят, а в трёх шарах, куда учитель только капнул из пипеток, теперь проскакивают искры и клубятся светящиеся пары - бледно-голубой, ярко-малиновый и тёмно-фиолетовый".
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
- Отношение других лиц к герою
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
- Ваше мнение об этом герое.
Информацию о книге загрузил Жарков Костя и Александров Никита
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.