Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Uchetknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности Read.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 3

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задание 1: Познакомьтесь с интернет-сервисами, которые педагоги-библиотекари должны уметь применять в педагогической работе)
(Задание 1: Познакомьтесь с интернет-сервисами, которые педагоги-библиотекари должны уметь применять в педагогической работе)
Строка 16: Строка 16:
 
== '''Задание 1: Познакомьтесь с интернет-сервисами, которые педагоги-библиотекари должны уметь применять в педагогической работе ==
 
== '''Задание 1: Познакомьтесь с интернет-сервисами, которые педагоги-библиотекари должны уметь применять в педагогической работе ==
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
   |url=http://prezi.com/7us3v3idbksz/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
+
   |url=http://prezi.com/embed/7us3v3idbksz/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined
  |width=600
+
  |width=550
 
   |height=400
 
   |height=400
 
   |border=0
 
   |border=0
 
   }}
 
   }}
 
'''Библиотекари как педагоги''' участвуют в формировании:
 
 
* '''поисковой стратегии''' школьников.
 
 
''Необходимые сервисы'': поисковые системы и порталы (н-р, google, yandex, nigma,др); справочники, каталоги, базы данных, др;
 
* '''стратегии организации информации'''.
 
 
''Необходимые сервисы'': Evernote, Diigo, Pinterest, QR-коды, др.
 
* '''стратегии оценки'''/анализа, критического осмысления '''информации''' - через преобразование информации.
 
 
''Необходимые сервисы'': презентации (Animoto, Prezi, др.) публикации (н-р, Calameo, FlipSnack, др.), диаграммы (н-р, Сacoo, Diagramly), облака слов  (н-р, Imagechef.com, Wordle, ImageChef), инфографика (н-р., Cacoo, Piktochart); интеллектуальные карты (н-р., Mindmeister, Mindomo); буктрейлеры (н-р., MovieMaker, Animoto); ленты времени (н-р., Dipity, TimeRime); интерактивные плакаты (н-р., ThingLink, Glogster, Padlet); конструкторы литературных игр (н-р., GameCreate, LearningApps); технологии сторителлинга (н-р., Storybird, Cowbird, Narrable) и др.
 
* '''стратегии сетевого сотрудничества'''.
 
 
''Необходимые сервисы'': блоги, вики, социальные сети (Вконтакте, Facebook), вебинары (AnyMeeting, Onwebinar), конференции (Buzzumi, EGA-вебинар) форумы (FriendFeed), др.
 
*  '''цифрового гражданства, норм этического использования''' и производства '''информации'''.
 
 
''Необходимо понимание'': 
 
**сути авторского права
 
**что такое интеллектуальной собственность и уважительное отношение к ней;
 
**что такое creative commons и Fear use;
 
**как эффективно и безопасно обмениваться данными в социальных сетях.
 
  
 
=='''Задание 2: Проверьте себя, соответствует ли Ваша деятельность, как педагога-библиотекаря, современным требованиям'''==
 
=='''Задание 2: Проверьте себя, соответствует ли Ваша деятельность, как педагога-библиотекаря, современным требованиям'''==

Версия 09:23, 28 августа 2014

ГЛАВНАЯ ШАГ 1 ШАГ 2 ШАГ 3 Работы участников Комментарии в Галактике Итоги

ШАГ 3: Интернет-сервисы в работе педагога-библиотекаря

Задание 1: Познакомьтесь с интернет-сервисами, которые педагоги-библиотекари должны уметь применять в педагогической работе

Задание 2: Проверьте себя, соответствует ли Ваша деятельность, как педагога-библиотекаря, современным требованиям

Заполните анкету, из которой Вы узнаете, хорошо ли Вы ориентируетесь в интернет, обладаете ли необходимыми умениями использования интернет-сервисов и инструментов в работе педагога-библиотекаря современной школы

Задание 3: Подберите интернет-сервисы для вашей формы активности

Выберите те интернет-сервисы, которые можно использовать в созданной вами форме работы (см. Шаг 2, задание 2).

Внесите ссылки на подобранные вами интернет-сервисы, заполнив соответствующий столбец ОБЩЕЙ ТАБЛИЦЫ


Задание 4: Дополните коллективную презентацию третьим слайдом

Добавьте слайд в коллективную Google-презентацию, на котором сформулируйте свои рекомендации педагогам-библиотекарям:

Без чего нельзя начинать работу в должности «педагог-библиотекарь»?

Вывод можно:

  1. написать своими словами
  2. выбрать из предложенных позиций:
  • без предварительного повышения квалификации
  • без консультации с методистами, директором школы
  • без устойчивых навыков в области ИТ
  • другое (что именно?)


Ссылка для редактирования Коллективной презентации

Полезные материалы

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты