Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkapolka.jpg Knopkabird.jpg Knopkageroy19.jpg Afgan2019.jpg Travel2019.jpg Knopkahero.jpg Knopkakalash.jpg

Проект Волшебные штучки/Команда Кукляшки

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


ВолшебныеШтучки.jpg
Участник Проекта
Волшебные штучки


Кукляшки

Сборы до 20.11.2016

Эмблема команды

Кукляшки.jpg Команда заколдованных детишек! Наш мир Многогранен!!!

Приветствие другим участникам проекта

Фон12.JPG

Руководитель

Участники

Ход работы

Этап I. "Волшебный сундучок" до 30.11.2016

До 30 ноября нужно выполнить следующие задания:

Волшебный предмет

Задание 1. Выбираем волшебный предмет из русской народной сказки, с которым будет работать команда. Записываем выбранный предмет в таблицу на странице этапа Волшебный сундучок. Внимание! Предметы не должны повторяться.

Результаты анкетирования "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"

Опрос "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?":

Командой "Кукляшки" был организован онлайн-опрос на страничке библиотеки В Контакте, а также в стенах библиотеки и в СОШ № 93 среди взрослых и детей. С большим удовольствием отвечали на вопросы мамы, бабушки. Были затруднения с ответом о предметах-вредителях. Последний вопрос вызвал особое настроение: у всех много добрых пожеланий.

1.На вопрос Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках? (вспомните 3 предмета) взрослые (10) и дети(20) в основном назвали: палочка (6 взрослые и 15 дети), зеркало(6 взрослые и 10 дети),клубочек(4 взрослые и 10 дети).

2.На вопрос Вспомните, какими волшебными свойствами обладают предметы из сказок?: Исполнение желаний(взрослые: 8,дети- 10); указывание правильной дороги(взрослые- 6 чел, дети - 7 чел.);показать то, что творится далеко от героев(взрослые - 5 чел,дети - 8 чел).

3.На вопрос Все ли предметы помогают героям сказок или есть такие, которые мешают? Вспомните те, которые мешают. Конечно же предметами-помощниками назвали клубочек (взрослые5, дети - 6), волшебную палочку (взрослые - 6, дети - 10 чел.); яблоки (взрослые - 3 чел.; дети - 5 чел) Вредителями считают веретено (взрослые -4, дети - 3);зеркало (взрослые -3 чел; дети - 6 чел)

4.На вопрос Какой волшебный предмет из сказки вы хотели бы иметь и почему? Взрослые мамы, бабушки в основном хотели бы иметь молодильные яблочки (5 чел), скатерть-самобранку (взрослые - 3 чел.; дети - 6 чел));ковер-самолет(для преодоления расстояния - 2 ребенка), волшебную палочку хотели иметь все и дети и взрослые, цветик-семицветик (для исполнения желаний) хотели иметь (взрослые 2 чел.).

Анкетирование проводила вся команда вместе с руководителем.

Итоги анкетирования записала на страничку Тураева Базгул

Для проведения анкетирования можно воспользоваться Листом анкеты (распечатайте листы анкеты, заполните их).

Задание 3. Результаты каждого анкетируемого занесите в Форму анкеты

Характеристика волшебного предмета

Задание 4. В этом разделе разместите рисунок и описание волшебного предмета. Воспользуйтесь следующим планом для описания предмета:

Pthrf.jpg

Из словаря Даля: весьма гладкая, металлическая или стеклянная доска, отражающая предметы. Стеклянные зеркала чернятся с исподу или покрываются оловянным листком, нартучиваются. Зеркала бывают: прямые, плоские; вогнутые, впалые, полые, уменьшительные: выпуклые, горбатые, толстые, увеличительные.

Зеркало - знакомое и привычное нам с детства,может быть даже это первый волшебный предмет, созданный человеком. Свойство показывать окружающий мир и, прежде всего, то, что мы не можем видеть - свое собственное лицо.Из всех предметов интерьера зеркало - наиболее загадочный и мистический предмет, который во все времена был окружен ореолом мистики и тайны.

Его история теряется в глубине веков. Первые зеркала делали еще в Древнем Шумере, Индии и Египте, позже - в XII веке - венецианские мастера, жившие и работавшие на острове Мурано.С древних времен зеркала интриговали и притягивали своей магической сущностью. Придумав зеркало, человек и не подозревал, что создал одну из самых загадочных в мире вещей.

Впервые человек встретился с собственным зеркальным отражением на поверхности водяной глади. Затем родилась мысль применять для изготовления зеркал как следует обработанные камни. Позже зеркала начали отливаться из различных металлов. В XVI веке было создано первое хрустальное зеркало.Умельцы использовали в зеркальной поверхности золото и бронзу, благодаря которым смогли добиться прекрасного качества.Однако, изобретя зеркало, люди и не догадывались, что изобрели чрезвычайно таинственную вещь.

В литературе зеркало – достаточно распространенный персонаж или важная деталь.

В греческой мифологии Персей убил Медузу Горгону, пользуясь блестящим щитом, как зеркалом (взгляд Горгоны превращал людей в камень).

Сказка "Елена Премудрая":«у Елены Премудрой есть такое зеркало: стоит только заглянуть в него, так вся вселенная и откроется; разом узнаешь, где и что в белом свете творится» - с помощью него, она узнает, где прячутся женихи.

Русская народная сказка "Волшебное зеркальце" - помогло узнать правду

Так, в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» зеркало рассказывало злой мачехе о том, что есть кто-то красивее неё. Образ зеркала также часто употребляется и в литературных сказках.

Сказка Аксакова "Аленький цветочек" - средняя дочь просит отца привезти ей волшебное зеркальце: «Привези ты мне тувалет из хрусталю восточного, цельного, беспорочного, чтобы, глядя в него, видела я всю красоту поднебесную и чтоб, смотрясь в него, я не старилась и красота моя девичья прибавлялася".

В сказе П. Бажова «Таюткино зеркальце» рабочие находят в руднике необычный камень в виде зеркала. Барыня приказала его вырубить да ей привезти, так как она хозяйка горы. Настоящая Хозяйка горы рассердилась и разбила зеркало.

В сказке Оскара Уайльда «Звездный Мальчик», герой, прогнав свою нищую мать, превращается в уродливого карлика, но долго не может признать себя в страшном существе, которое в зеркале повторяет все его движения...

В басне И.А. Крылова «Зеркало и обезьяна» обезьяна кривляется перед зеркалом, и, видя свое отражение, не может понять, что это она сама.

Всё началось с зеркала и в сказке Г.Х Андерсена «Снежная Королева». Играя с солнечным светом, Тролль разбил зеркало, а его осколок попал Каю в сердце. Так начинается новая история….

В книге Льюис Кэрролл «Алиса в Зазеркалье», большой любитель головоломок, парадоксов и «перевертышей», автор уже ставшей знаменитой «Алисы в Стране Чудес» отправляет свою любимую героиню девочку Алису в другую сказочную страну — Зазеркалье.

Одной из самых популярных книг известного детского писателя В. Губарева является повесть-сказка «Королевство кривых зеркал» (1951). Главной героине Оле волшебное говорящее зеркало предлагает «побывать по ту сторону зеркала».

Зеркало относится к категории предметов, говорящих правду и показывающих что делается на белом свете.

Информацию о зеркале подготовили:Раденко Евгения и Кинслер Наташа

Рисунок Тураевой Базгул

Записала информацию на страницу команды Раденко Евгения

Ментальная карта

Задание 5. По итогам исследования сказочного волшебного предмета создайте ментальную карту в одном из сервисов для создания ментальных карт. Ментальную карту создали Раденко Евгения и Тураева Базгул

Вставила на страничку Кинслер Наталья


Тем, кто впервые создает ментальную карту, предлагаем выбрать сервис Coogle, опытным участникам предлагаем поработать в сервисе Spiderscribe или любом другом по вашему выбору.

Прежде чем создавать ментальную карту, ознакомьтесь с Критериями оценивания и Самооценивания Ментальной карты.

Ментальную карту разместите в этом разделе с помощью виджета. Не забудьте указать тех, кто создавал и размещал ментальную карту на странице команды.

Перед тем, как размещать ментальную карту, заполните Бланк Самооценивания Ментальной карты.

Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу "Листы самоконтроля"

Выполнение всех заданий отмечаем в Таблице "Шаги к успеху".

Таблица команды "З-И-У-К"

Инструкции по работе с сервисами можно найти здесь:

Coggle, автор Нина Ананьевна Люлькун

Как вставить ментальную карту в вики

Как рождается волшебство?

  • Волшебство рождается от сильного желания человека, чтобы произошло что-нибудь необычное, какое-то чудо, диво. К тому же нужно очень верить , что может произойти это чудо, волшебство.

Лист самоконтроля

Этап II. Книга волшебства до 07.12.2016

До 7 декабря 2016 г. нужно сделать следующее:

Сказка про оживший волшебный предмет

Задание 1. Выбираем предмет из нашей окружающей действительности, который мог бы стать волшебным. Представьте, что этот предмет вдруг ожил ожил и мог бы думать.

  • О чем мог бы думать ваш предмет?
  • С кем дружит?
  • Что любит?
  • Чего не любит?
  • Чего боится?
  • О чем мечтает?
  • ...?

Шляпка1.png

Рисунок Тураева Базгул

Разместила Раденко Евгения

*"Волшебная шляпка"

В небольшом городке жила-была девочка Аййя! Девочка была необыкновенная, очень похожа на сказочную Дюймовочку. Ей очень нравилось собирать ромашки, она тихим голоском доверяла все свои детские мечты этим прелестным с желтым глазком цветочкам.Однажды, гуляя по полянке на даче, она увидела лежавшую в траве шляпку. Шляпка была такая крошечная, как наперсточек. Аййя померила её и решила взять домой. Принесла, положила ее на стол. Ночью, проснувшись от ощущения, что рядом кто-то есть, увидела, как над шляпкой поднимается желтенький рожок.Это был месяц. Он весь светился, затем вылетел в окно, а одним концом опустился вниз, как будто приглашая Аййю на прогулку. Она вскарабкалась, полежала немножко, мечтая о своём. Но снизу, из комнаты шляпка шептала девочке:”поднимайся по лесенке, ты увидишь какое там волшебство”. Аййя карабкалась всё выше и выше, а вокруг действительно было всё волшебно: сияющие звёзды, обещающие исполнить все её заветные мечты.

Девочка спросила шляпку: “А что же любишь ты? Чего хочешь?”

- Я люблю послушных, добрых детей. А желание у меня одно: чтобы все детские мечты обязательно сбывались!

Неожиданно стало светать, подул ветер, шляпка не удержалась и исчезла так же как и появилась на пути у девочки. Но на прощание шляпка подарила Аййе необычный цветочный зонтик, девочка спускалась вниз и оказалась снова у себя в комнате.Стоя у окна, девочка очень грустила об исчезновении шляпки, но радовало её то, что всё-таки быть послушной так здорово и как это здорово мечтать и верить в чудеса!

Скоро, скоро Новый год! Самый замечательный праздник. Все ждут волшебства, а девочка Аййя уже попросила Дедушку Мороза, чтобы он принёс ей в подарок Шляпку!

Цифровая история про оживший волшебный предмет

Задание 2. На основе написанной сказки создаем цифровую историю в одном из предложенных сервисов: Utellstory, Cowbird, Storybird, Tilda. Более опытные участники могут выбрать и другие сервисы для создания цифровых историй. Инструкции по работе с сервисами на странице этапа Книга волшебства

Историю размещаем на странице команды в этом разделе виджетом. Обязательно указываем создателей истории и тех, кто разместил ее на странице команды.

Чтобы уточнить все ли правильно вы сделали, заполните Бланк самооценивания. Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу Листы самоконтроля

Историю создавали коллективно: Тураева Базгул, Кинслер Наталья и Раденко Евгения

Историю вставила на страничку Кинслер Наталья

Коллективный плакат “Книга волшебства”

Задание 3. Вставьте ссылку на вашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства". Не забудьте указать название вашей цифровой истории и название команды.

  • Чтобы добавить свою метку или отредактировать ее, перейдите по ссылке.
  • Метки можно добавлять на любое свободное место на общем плакате. Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.
  • Информацию по работе с сервисом ThingLink можно найти здесь

Как увидеть необычное в обычном?

“Как увидеть необычное в обычном?”

А возможно ли это? Подумав, мы решили, что для этого нужно распахнуть своё сердце и посмотреть на мир влюблёнными глазами...

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"

Этап III. Музей чудес до 18.12.2016

До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:

Создание волшебного предмета, которого не было раньше

  • "Фартушек-Мартушек"

Фартушек.JPG

"Фартушек-Мартушек" создавали из различных тканей, использовали для шитья швейную машинку, пряжу для волос куколки, краски акриловые для раскраски лица. Отдельно изготовили и пришили волшебный карман с тремя отделами: для кухонной деревянной лопатки, кисти и цветных карандашей, для вязальных спиц.

Наш "Фартушек-Мартушек" волшебный. Он предназначен для девочек, которые ничего не умеют и не хотят делать. Стоит только его надеть и взять какой-либо предмет из кармашка и... начинаются чудеса!

Инструкция по применению

  • Надеть фартушек
  • Взять какой-либо предмет из кармашка
  • Мысленно подумать что бы ты сделала
  • Твои ручки начинают работать, творить

Рекламный ролик

Задание 2. Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: Animaker, PowToon, Animoto. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по Бланку самооценивания.

Справка по работе с сервисами


Волшебный предмет



Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля

"Музей чудес" - общая гугл-презентация

Задание 4. Откройте общую презентацию по ссылке. Найдите слайды вашей команды, всего три. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
  • 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
  • 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!

Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос

Задание 5. В одном из журналистских жанров (новость, корреспонденция, интервью, репортаж, портрет, очерк и других) отвечаем на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создаем общую газету. ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! Чтобы добавить ответ на вопрос, перейдите по ссылке. Работайте на доске аккуратно, старайтесь не закрывать ответы других команд, заметку можно передвигать по полю газеты с помощью мышки.

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения

Рефлексия

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты