Постоянные разделы 
Текущие активности
Шаг 4/ Название проекта, тема и проблемный вопрос
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Примеры ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ, НАЗВАНИЙ И ТЕМ) |
(→Заполните позиции в Таблице к своему собственному проекту) |
||
| (не показаны 45 промежуточных версий 12 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | |style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| − | = Шаг 4. Название + тема + проблемный вопрос равняется | + | = Шаг 4. Название + тема + проблемный вопрос равняется проект= |
В рамках [[Мастер-класс Екатерины Яковлевой|''' Мастерской Сократические беседы Екатерины Яковлевой''']] | В рамках [[Мастер-класс Екатерины Яковлевой|''' Мастерской Сократические беседы Екатерины Яковлевой''']] | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
Название проекта может быть лаконичным, афористичным и творческим | Название проекта может быть лаконичным, афористичным и творческим | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==ТЕМА проекта== | ==ТЕМА проекта== | ||
'''Тема''' (греч. thema, буквально «то, что положено в основу») — предмет (суть) какого-либо рассуждения или изложения. Тема проекта задает направление для изучения и рассуждения | '''Тема''' (греч. thema, буквально «то, что положено в основу») — предмет (суть) какого-либо рассуждения или изложения. Тема проекта задает направление для изучения и рассуждения | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС== | ==ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС== | ||
| Строка 41: | Строка 21: | ||
'''Проблемный вопрос''' - является стимулом для поиска ответа в книгах, для проведения самостоятельного читательского исследования. Приводим примеры проблемных вопросов к уже названным на этой страничке Теме, Названию проекта, Книгах, по которым проводится проект | '''Проблемный вопрос''' - является стимулом для поиска ответа в книгах, для проведения самостоятельного читательского исследования. Приводим примеры проблемных вопросов к уже названным на этой страничке Теме, Названию проекта, Книгах, по которым проводится проект | ||
| − | ===Примеры ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ, НАЗВАНИЙ | + | ===Примеры ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ, НАЗВАНИЙ и ТЕМ=== |
{| class="standard" border="1" | {| class="standard" border="1" | ||
|- | |- | ||
| Строка 60: | Строка 40: | ||
|Кн.: Легенды и мифы Древней Греции и книги современных авторов, пишущих о них | |Кн.: Легенды и мифы Древней Греции и книги современных авторов, пишущих о них | ||
|'''Каким образом наследие Древней Греции отражено в современности?''' | |'''Каким образом наследие Древней Греции отражено в современности?''' | ||
| − | |.. | + | |Зачем А.С. Пушкин в лирике обращался к мифам Древней Греции, чтобы рассказать о современности? И какие это произведения? |
|- | |- | ||
|История русского языка | |История русского языка | ||
| Строка 66: | Строка 46: | ||
|Лингвистика | |Лингвистика | ||
|'''Отчего так трудно писать грамотно? (вариант: Зачем писать грамотно?)''' | |'''Отчего так трудно писать грамотно? (вариант: Зачем писать грамотно?)''' | ||
| − | | | + | |Почему исчезла буква "ять"? Зачем нужна буква "ё"? |
|- | |- | ||
|Историческая личность в русской литературе | |Историческая личность в русской литературе | ||
| Строка 72: | Строка 52: | ||
|Исторические и биографические книги | |Исторические и биографические книги | ||
|'''Многие писатели по-своему изображали исторические личности, интерпретируя факты их биографии - Имеет ли художник на это право?''' | |'''Многие писатели по-своему изображали исторические личности, интерпретируя факты их биографии - Имеет ли художник на это право?''' | ||
| − | |.. | + | |Почему А.С. Пушкин сделал убийцей композитора Сальери? Действительно ли Сальери убил Моцарта, а Борис Годунов — царевича Дмитрия? |
|- | |- | ||
| Строка 78: | Строка 58: | ||
== Задание: Дополните тему проекта == | == Задание: Дополните тему проекта == | ||
| − | + | Потренируйтесь формулировать названия и проблемные вопросы к нескольким предложенным темам проектов | |
| − | + | У вас все получилось?! - Смело приступайте в разработке своего вики-проекта! | |
ВНИМАНИЕ: Воспользуйтесь [[Шаблон:Портфолио проекта|'''Шаблоном''']]. Страницу называем '''Проект Название проекта/Материалы''' | ВНИМАНИЕ: Воспользуйтесь [[Шаблон:Портфолио проекта|'''Шаблоном''']]. Страницу называем '''Проект Название проекта/Материалы''' | ||
| + | |||
===Формулируем вопрос=== | ===Формулируем вопрос=== | ||
| Строка 89: | Строка 70: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
==Заполните позиции в Таблице к своему собственному проекту == | ==Заполните позиции в Таблице к своему собственному проекту == | ||
| Строка 103: | Строка 82: | ||
! Проблемный вопрос к проекту | ! Проблемный вопрос к проекту | ||
! Примерные темы для самостоятельных читательских исследований | ! Примерные темы для самостоятельных читательских исследований | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:Надежда Жесткова| Надежда Жесткова]] | ||
| + | |Роль личности в истории | ||
| + | |[[Проект Война 1812 года|Герои Войны 1812 года]] | ||
| + | |Г.Данилевский "Соженная Москва", Л.Л.Ивченко "Бородинское сражение" | ||
| + | |Почему у многих писателей возникает вопрос о взаимоотношении истории и личности? | ||
| + | | Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий? Как русский народ хранит память о Войне 1812 года? Какова роль Кутузова и других полководцев в победе русского народа? | ||
|- | |- | ||
|[[Участник:Alla Alekseeva|Алла Алексеева]] | |[[Участник:Alla Alekseeva|Алла Алексеева]] | ||
|Проза и поэзия о блокадном Ленинграде | |Проза и поэзия о блокадном Ленинграде | ||
| − | |[[Проект Дорога Жизни - от Ленинграда до Ладожского озера]] | + | |[[Проект Дорога Жизни - от Ленинграда до Ладожского озера|Дорога Жизни - от Ленинграда до Ладожского озера]] |
|Сборники Ольги Берггольц и Даниила Гранина | |Сборники Ольги Берггольц и Даниила Гранина | ||
|В чем проявляется сила духа народа? | |В чем проявляется сила духа народа? | ||
| Строка 118: | Строка 104: | ||
|Почему В. Астафьев в своих произведениях ставит вопрос не только об экологии природы, но и об экологии души? Что есть природа: храм или раба человека? | |Почему В. Астафьев в своих произведениях ставит вопрос не только об экологии природы, но и об экологии души? Что есть природа: храм или раба человека? | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Участник:ВаленТина|Новоселова Валентина Петровна]] |
| + | |Лики России | ||
| + | |[[Проект Необычный царь /Материалы|Необычный царь]] | ||
| + | |1.Н.И. Павленко "Петр Первый и его время", 2. Е.В.Саплина, А.И.Саплин Введение в историю, 4класс | ||
| + | |Какова роль Петра Первого в истории российского государства? | ||
| + | |Почему Петр Первый - необычный царь? | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:Кубрак Наталья|Кубрак Наталья]] | ||
| + | |Изучение родного края по его художественной литературе | ||
| + | |[[Проект Я камчадал дальневосточник россиянин/Материалы|Я-камчадал!Я-дальневосточник! Я-россиянин!]] | ||
| + | |Книги о Камчатке | ||
| + | |1.Какое место занимает в жизни человека его малая родина? 2.Достаточно ли мы знаем о своем родном крае? | ||
| + | |1.Каким образом в камчатской литературе раскрывается тему родного края?2.Какая камчатская книга-самая интересная? | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:ElenaY| Елена Ястребцева]] | ||
| + | |Об ответственности человека перед жизнью и Богом | ||
| + | |[[Проект В.Г.Распутин/Материалы|Проект Облегченная нравственность]] | ||
| + | |Книги В.Г.Распутина "Последний срок", "Пожар", "Прощание с Матёрой" | ||
| + | |О нравственности и ее "облегченном" аналоге: В чем заключается основная трагедия деревенских героев книг В.Г.Распутина? | ||
| + | |В чем по мнению героев заключаются истинные и второстепенные ценности? Почему человек без памяти становится "перекати-полем"? К чему приводит разрушение памяти человека? | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:Ольга Валентиновна| Архипова Ольга Валентиновна]] | ||
| + | |Изучение весенних изменений в природе | ||
| + | |[[Проект Весна|Проект Весна! Как много в этом слове...]] | ||
| + | |Книги Г. Скребицкого, произведения русского фольклора, произведения русских художников | ||
| + | |Обновление – это хорошо или плохо? Нужны ли обновления весной? | ||
| + | |Как в русском фольклоре отражены изменения в неживой и живой природе весной? Почему перелётных птиц называют первыми вестниками весны? | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:HelenKa| Качева Елена]] | ||
| + | |Родной край в мифах и легендах | ||
| + | |[[Сетевой проект Сокровища Каменного Великана|Сокровища Каменного Великана]] | ||
| + | |Легенды и мифы Южного Урала, сказы П.П. Бажова | ||
| + | |Что является настоящим сокровищем для человека? | ||
| + | |В чём сила родной земли? Как достичь мастерства? Почему крылатого конька можно назвать символом любого творческого труда? | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:Светлана Андреевна |Агапова Светлана]] | ||
| + | [[Участник:Татьяна Ильина |Ильина Татьяна]] | ||
| + | |Об истории и настоящем города Калачинска | ||
| + | |[[Проект Мой край родной - частичка Родины большой|Мой край родной - частичка Родины большой]] | ||
| + | |Книги местных авторов-краеведов | ||
| + | |Достаточно ли изучена история нашего города? Какие обнаружены интересные моменты его настоящего? | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:Григуль Антонина|Григуль Антонина]] | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Строка 125: | Строка 153: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| + | |[[Участник:Люба| Булсунаева Любовь]] | ||
| + | |Экология | ||
| + | |[[Проект Славное море - священный Байкал]] | ||
| + | |Г.Галазий Байкал в вопросах и ответах. | ||
| + | |Почему озеро Байкал - уникально? | ||
| + | |Какова история возникновения озера Байкал? Какие млекопитающие живут в озере Байкал? Почему в Байкале вода такая прозрачная? | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:Огнева Ирина| Огнева Ирина]] | ||
| + | | Литературное краеведение | ||
| + | |[[Проект Пушкин и Арзамас]] | ||
| + | | П.Еремеев "Пушкины и Арзамас", М.И.Гиллельсон "Молодой Пушкин и Арзамасское братство" | ||
| + | | Что означало в жизни Пушкина слово "Арзамас"? | ||
| + | | Почему мы считаем, что Пушкин бывал в Арзамасе? Когда именно Пушкин был принят (и был ли принят вообще?) в Арзамасское общество безвестных людей? Существуют ли в Арзамасе объекты, связанные с именем А.С.Пушкина? Каким образом они связаны с именем поэта? | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:Наталья*|Наталья Суркова]] | ||
| + | |Экология | ||
| + | |[[Проект Как путешествуют растения/Материалы]] | ||
| + | | Анне Мёллер "По земле и по воздуху" | ||
| + | | Почему многие растения произрастают в самых неожиданных местах? Как семена путешествуют? | ||
| + | | Как появляются растения? Как семена растений путешествуют? Какие книги можно почитать по экологии на даннуую тему, чобы на экскурсиях было интересней? | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]] | ||
| + | |Великая Отечественная война | ||
| + | |[[Проект Книга расскажет о войне]] | ||
| + | |Книги о Великой Отечественной войне | ||
| + | |Почему и как выстояла наша страна в смертельной схватке с врагом? | ||
| + | |Узнать о подвигах воинов Великой Отечественной войны. | ||
|} | |} | ||
| − | |||
'''[[Шаг 5: Рефлексия/Мастер-класс Сократические беседы|ПЕРЕХОДИТЕ К РЕФЛЕКСИИ]]''' | '''[[Шаг 5: Рефлексия/Мастер-класс Сократические беседы|ПЕРЕХОДИТЕ К РЕФЛЕКСИИ]]''' | ||
Текущая версия на 11:22, 22 июля 2012
Шаг 4. Название + тема + проблемный вопрос равняется проектВ рамках Мастерской Сократические беседы Екатерины Яковлевой У всех проектов есть обязательные структурные элементы. Мы остановимся на первых трех: названии, теме, проблеме НАЗВАНИЕКаждому проекту дается свое название. В проектах для читателей-детей и подростков удачным названием является такое, в котором уже заложен элемент игры и/или отражена проблема Название проекта может быть лаконичным, афористичным и творческим
ТЕМА проектаТема (греч. thema, буквально «то, что положено в основу») — предмет (суть) какого-либо рассуждения или изложения. Тема проекта задает направление для изучения и рассуждения
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
Проблемный вопрос - является стимулом для поиска ответа в книгах, для проведения самостоятельного читательского исследования. Приводим примеры проблемных вопросов к уже названным на этой страничке Теме, Названию проекта, Книгах, по которым проводится проект Примеры ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ, НАЗВАНИЙ и ТЕМ
Задание: Дополните тему проектаПотренируйтесь формулировать названия и проблемные вопросы к нескольким предложенным темам проектов У вас все получилось?! - Смело приступайте в разработке своего вики-проекта! ВНИМАНИЕ: Воспользуйтесь Шаблоном. Страницу называем Проект Название проекта/Материалы
Формулируем вопрос
Заполните позиции в Таблице к своему собственному проектуПопробуйте заполнить пустующие строчки в Таблице, дописав Тему своего собственного проекта, Его Название, Наименование книги (-книг), Проблемный вопрос к проекту и Примерные вопросы для самостоятельных читательских исследований
|
