Технологическая карта QR/Дегтярёва Елена
Lea 83 (обсуждение | вклад) |
Lea 83 (обсуждение | вклад) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
http://qrcoder.ru/, http://foxtools.ru/ и технологическая карта QR. | http://qrcoder.ru/, http://foxtools.ru/ и технологическая карта QR. | ||
==='''Компетенции:'''=== | ==='''Компетенции:'''=== | ||
+ | |||
+ | предметные | ||
+ | |||
+ | коммуникативные | ||
+ | |||
+ | ИКТ-компетентности | ||
+ | |||
==='''Этапы игры:'''=== | ==='''Этапы игры:'''=== | ||
'''I этап''' | '''I этап''' | ||
Строка 86: | Строка 93: | ||
===контент:=== | ===контент:=== | ||
===компетенции:=== | ===компетенции:=== | ||
+ | предметные | ||
+ | |||
+ | коммуникативные | ||
+ | |||
+ | ИКТ-компетентности | ||
+ | |||
===этапы игры=== | ===этапы игры=== | ||
'''I этап''' отгадай загадку на английском языке | '''I этап''' отгадай загадку на английском языке | ||
Строка 121: | Строка 134: | ||
* Лента времени | * Лента времени | ||
* Страница сайта | * Страница сайта | ||
+ | ==Рекламный флаер== | ||
+ | Ссылка на рекламный флаер [http://www.smore.com/mb5p-our-newsletter-to-11th-grade?ref=my десь] | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.smore.com/mb5p-our-newsletter-to-11th-grade?ref=my | ||
+ | |width=1000 | ||
+ | |height=800 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
|} | |} | ||
[[Категория:Веб-квест]] | [[Категория:Веб-квест]] | ||
[[Категория:Технологическая карта]] | [[Категория:Технологическая карта]] |
Версия 11:00, 19 октября 2012
Идеи для разработки технологических карт своих сетевых игрАвторТехнологическая карта сетевой игры Приключения Красной шапочкиЛегенда игрыЖила-была Красная Шапочка. Однажды бабушка заболела, и мама отправила Красную Шапочку навестить ее. Красная Шапочка ушла и пропала. Никто не знает где ее искать и кто видел ее последним :( Гипотеза для проведения исследованияПредположим, что Красная Шапочка пошла по тропинке, ведущей к домику бабушки. Вдоль дороги живут Белочка, Заяц, Волк и Дровосек. Кто-то из них видел ее. Кто? Образовательная составляющая игрыЦели:обучить приемам работы с QR-кодами Задачи:научить кодированию и декодированию текста с помощью QR-кодов при решении поставленных в игре задач Контент:http://qrcoder.ru/, http://foxtools.ru/ и технологическая карта QR. Компетенции:предметные коммуникативные ИКТ-компетентности Этапы игры:I этап Знакомство с условиями игры: Давайте для начала познакомимся с командами. Используйте сервис http://qrcoder.ru/?t=v для создания Визитки вашей команды II этап Проверка гипотезы: Вам дана гипотеза и несколько героев, один из которых видел Красную Шапочку последним. Проверьте гипотезу. III этап Оформление результатов
Результаты:Победителем считается та команда, которая выполнила все задания быстро и качественно. Оценивание:Награда Используемые сетевые технологии
Форма представления результатов
Технологическая карта сетевой игры-расследования для 11 классов Шерлок Холмс и тайна пропавшей оценкиЛегенда игрыУ учащихся 11 класса по английскому языку из журнала пропали оценки.Что делать? Как быть? Скоро четверть закончится и нужно выставлять итоговые оценки, а учитель не может: не хватает пропавших оценок. Где их искать? Кто-то видел как в школу заходили Барак Обама и Елизавета II. Может это они? Шеролк Холмс спешит на помощь! ГипотезаТак как в школе видели две подозрительные личности Елизавету II и Барака Обаму, а на месте пропажи нашли загадку на английском языке, то есть предположение, что оценки взяли они. Нужно провести расследование, отгадать загадку и проверить гипотезу. Образовательная составляющая игрыцели:научить пользоваться QR-кодами задачи:научить кодировать и декодировать текст, отгадать загадки и решить поставленную задачу контент:компетенции:предметные коммуникативные ИКТ-компетентности этапы игрыI этап отгадай загадку на английском языке II этап Познакомтесь с данными подозреваемых
III этап Подумайте над вопросами Результаты:Победителем считается та команда, которая выполнила все задания быстро и качественно. Оценивание:Используемые сетевые технологии
Форма представления результатов
Рекламный флаерСсылка на рекламный флаер десь
|