Технологическая карта/Слизкова Маргарита
Маргарита (обсуждение | вклад) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Поход к "сказочнику") |
||
(не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
− | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | |style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | = | + | = Путешествие в Мультипликацию = |
+ | == Гид путешествия== | ||
+ | [[Участник:Маргарита]] | ||
+ | == Информация о путешествии ==[http://www.smore.com/gz71] | ||
+ | *'''''История''''' | ||
+ | *'''''Первые мультфильмы''''' | ||
+ | *'''''Сюжет первого мультика''''' | ||
+ | *'''''союзмультфильм ''''' | ||
+ | *'''''Твой любимый мультик''''' | ||
+ | *'''''Какие бывают мультики''''' | ||
+ | ==Сюжет проекта== | ||
+ | В мультфильмах происходят необычные истории. Просматривая разные работы, "собираем" приметы времени в музей мультипликации. Основу предположительно составит видеоряд из разных произведений, в которых есть интересные сюжеты, а так же эпизоды сценариев к пьесам | ||
− | + | Проект направлен на создание анимационных фильмов (мультфильмов). Здесь каждый сможет реализоваться: кто-то предложит идею, кто напишет по ней сценарий, сделает эскизы, придумает персонажей, сделает анимацию, звук... | |
− | + | ||
− | + | ==Гипотеза для проведения путешествия== | |
+ | Еще не так давно, всего лишь каких то лет двадцать – двадцать пять назад, мультфильмы были для нас чем то сказочным, нереальным. Создание мультфильма таило в себе немало секретов и еще больше волшебства. С развитием компьютерной техники и цифровой фотографии, стало реальностью самому сделать мультфильм.Во все времена люди любили мультики, что нас так тянет их смотреть.Ищем ответ на этот вопрос(в виде сюжетов) в мультиках используя подсказки QR-кодов | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
==Образовательная составляющая игры== | ==Образовательная составляющая игры== | ||
− | '''Цели''' | + | [[Файл:РОЛИ.jpg]] |
− | + | == '''Цели''' == | |
* создание мультфильмов совместными усилиями участников проекта. Стиль анимации может быть любой: рисованная, flash, лепная... | * создание мультфильмов совместными усилиями участников проекта. Стиль анимации может быть любой: рисованная, flash, лепная... | ||
* Знакомство с историей вещей и их назначением. | * Знакомство с историей вещей и их назначением. | ||
− | '''Задачи:''' | + | == '''Задачи:''' == |
− | + | #Киносценарий. Невозможно что-либо снять, когда не знаешь точно что надо. Поэтому любой кинопроцесс надо начать с подробного письменного киносценария. | |
− | + | # Раскадровка. После написания киносценария надо нарисовать или просто составить раскадровку киносценария по сценам (планам) и по времени | |
− | + | # Съёмочный процесс и съёмочное оборудование. Что нужно из оборудования? Неплохая цифровая видео или фотокамера. | |
− | + | # Монтаж отснятого материала. | |
− | + | # Озвучиваем. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | ==='''Компетенции:'''=== | ||
* предметные | * предметные | ||
* коммуникативные | * коммуникативные | ||
* ИКТ-компетентности | * ИКТ-компетентности | ||
− | '''Контент''' | + | ==='''Контент'''=== |
− | + | * книги с литературными произведениями | |
− | * книги с литературными произведениями | + | * художественные картины, иллюстрации |
− | * художественные картины, иллюстрации | + | |
* фото и видео сюжеты к произведениям | * фото и видео сюжеты к произведениям | ||
− | |||
* интернет-ресурсы | * интернет-ресурсы | ||
− | '''Этапы игры''' | + | == '''Этапы игры''' == |
− | + | ||
Основной этап будет проходить очно в здании школы в каникулярное время | Основной этап будет проходить очно в здании школы в каникулярное время | ||
− | + | ===Распределени по группам=== | |
ВЫ ПРОСМОТРЕЛИ КАКИЕ НАМ НУЖНЫ РОЛИ ЧТОБЫ ОСУЩЕСТВИТЬ НАШУ ЦЕЛЬ СОЗДАТЬ МУЛЬТФИЛЬМ. ДЛЯ ЭТОГО ВЫ ДОЛЖНЫ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ, КТО ХОЧЕТ ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ. | ВЫ ПРОСМОТРЕЛИ КАКИЕ НАМ НУЖНЫ РОЛИ ЧТОБЫ ОСУЩЕСТВИТЬ НАШУ ЦЕЛЬ СОЗДАТЬ МУЛЬТФИЛЬМ. ДЛЯ ЭТОГО ВЫ ДОЛЖНЫ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ, КТО ХОЧЕТ ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ. | ||
− | + | ===Поход к "сказочнику"=== | |
+ | СНАЧАЛА СХОДИТЕ К СКАЗОЧНИКУ (ЗАДАНИЕ ТАКОЕ, ОПРЕДЕЛИТСЯ В КАКОЙ ФОРМЕ БУДЕТ ВАШ МУЛЬТИК И ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС А КАК СДЕЛАН КАЖДЫЙ МУЛЬТИК ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ НА ЭТОЙ СТРАНИЦЕ) ЭТО ЖМИ СЮДА | ||
#деление на группы созидателей ( РОЛЬ ЗВУКООПЕРАТОР,ХУДОЖНИКИ,РЕДАКТОРЫ,МОНТАЖОР,ОПЕРАТОР) | #деление на группы созидателей ( РОЛЬ ЗВУКООПЕРАТОР,ХУДОЖНИКИ,РЕДАКТОРЫ,МОНТАЖОР,ОПЕРАТОР) | ||
# просмотр мультика "Курочка ряба" (разная форма изготовления мультика) | # просмотр мультика "Курочка ряба" (разная форма изготовления мультика) | ||
− | # Ответ на вопросы.- Все о 3D анимации: кто рисует объемные мультики - человек или компьютер? | + | # Ответ на вопросы. |
− | - Правда ли что 3D мультфильмы создают в 3D очках? | + | *- Все о 3D анимации: кто рисует объемные мультики - человек или компьютер? |
− | - Какие мультфильмы мы будем смотреть в будущем? | + | *- Правда ли что 3D мультфильмы создают в 3D очках? |
− | + | *- Какие мультфильмы мы будем смотреть в будущем? | |
− | - Как игрушки оживают на съемочной площадке? | + | *- Кто отбирает кукол для съемок в мультфильмах? |
− | - Сколько движений должна сделать кукла за одну секунду мультфильма? | + | *- Как игрушки оживают на съемочной площадке? |
− | - Зачем чебурашке такие большие уши? Правда ли, что любимый герой должен был бы быть лемуром? | + | *- Сколько движений должна сделать кукла за одну секунду мультфильма? |
− | - Что объединяет героя Диснеевского мультфильма Рапунцель и Викторию Дайнеко. | + | *- Зачем чебурашке такие большие уши? Правда ли, что любимый герой должен был бы быть лемуром? |
− | - Кто озвучивает Машу из мультфильма "Маша и медведь"? | + | *- Что объединяет героя Диснеевского мультфильма Рапунцель и Викторию Дайнеко. |
− | -Ваш главный герой мультика? | + | *- Кто озвучивает Машу из мультфильма "Маша и медведь"? |
+ | *-Ваш главный герой мультика? | ||
# Подсказкой будет служить QR-коды. которые будут в разных местах школы | # Подсказкой будет служить QR-коды. которые будут в разных местах школы | ||
# В найденном месте прочитать плакат с QR-кодом.(какая команда быстрей справится с заданием) | # В найденном месте прочитать плакат с QR-кодом.(какая команда быстрей справится с заданием) | ||
− | # Отгадки и другие действия участники фиксируют На листах соединяя их кинопленку | + | # Отгадки и другие действия участники фиксируют На листах соединяя их кинопленку |
# Определив героя мультика (QR-код), следует узнать о нем, из разных источников, как можно больше: этимология слова, история предмета, его назначение...(ИЦШ школы работа в интернете) | # Определив героя мультика (QR-код), следует узнать о нем, из разных источников, как можно больше: этимология слова, история предмета, его назначение...(ИЦШ школы работа в интернете) | ||
# Создать интерактивный плакат о найденном предмете или презентацию, мультик главным героем QR-код. | # Создать интерактивный плакат о найденном предмете или презентацию, мультик главным героем QR-код. | ||
− | |||
− | '''Результаты''' | + | === Придумай сюжет для мультика === |
+ | === '''Результаты''' === | ||
Результаты представить в свободном виде показ видео, презентации | Результаты представить в свободном виде показ видео, презентации | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | == '''Оценивание''' == | |
− | == Аудиокнига, [[Облако слов|"облако" слов проcмотренном]],[[Как разместить видео в среде вики|видео]], [[Playcast - музыкальные открытки|плейкаст]], [[Как вставить ментальную карту в вики|ментальная карта]], [[Ленты времени|лента времени]], др. | + | == Мнение о работе над проектом == |
+ | (форма анкетирования Google) | ||
+ | |||
+ | == Ссылки на источники информации == | ||
+ | *Аудиокнига, [[Облако слов|"облако" слов проcмотренном]],[[Как разместить видео в среде вики|видео]], [[Playcast - музыкальные открытки|плейкаст]], [[Как вставить ментальную карту в вики|ментальная карта]], [[Ленты времени|лента времени]], др. | ||
*[[Облако слов|Как создать и разместить в вики "облако" слов прочитанной книги]] | *[[Облако слов|Как создать и разместить в вики "облако" слов прочитанной книги]] | ||
*[[Как разместить видео в среде вики|Как разместить в вики видеоролик, фрагмент из к/ф]] | *[[Как разместить видео в среде вики|Как разместить в вики видеоролик, фрагмент из к/ф]] | ||
Строка 92: | Строка 86: | ||
* [[Как вставить ментальную карту в вики|Как создать и вставить в вики ментальную карту]] | * [[Как вставить ментальную карту в вики|Как создать и вставить в вики ментальную карту]] | ||
* [[Ленты времени|Как создать ленту времени по жизни и творчеству писателя/поэта]] | * [[Ленты времени|Как создать ленту времени по жизни и творчеству писателя/поэта]] | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Технологическая карта]] |
Текущая версия на 00:27, 17 октября 2012
Путешествие в МультипликациюГид путешествияУчастник:Маргарита == Информация о путешествии ==[1] *История *Первые мультфильмы
*союзмультфильм *Твой любимый мультик *Какие бывают мультики Сюжет проектаВ мультфильмах происходят необычные истории. Просматривая разные работы, "собираем" приметы времени в музей мультипликации. Основу предположительно составит видеоряд из разных произведений, в которых есть интересные сюжеты, а так же эпизоды сценариев к пьесам Проект направлен на создание анимационных фильмов (мультфильмов). Здесь каждый сможет реализоваться: кто-то предложит идею, кто напишет по ней сценарий, сделает эскизы, придумает персонажей, сделает анимацию, звук... Гипотеза для проведения путешествияЕще не так давно, всего лишь каких то лет двадцать – двадцать пять назад, мультфильмы были для нас чем то сказочным, нереальным. Создание мультфильма таило в себе немало секретов и еще больше волшебства. С развитием компьютерной техники и цифровой фотографии, стало реальностью самому сделать мультфильм.Во все времена люди любили мультики, что нас так тянет их смотреть.Ищем ответ на этот вопрос(в виде сюжетов) в мультиках используя подсказки QR-кодов Образовательная составляющая игрыЦели
Задачи:
Компетенции:
Контент
Этапы игрыОсновной этап будет проходить очно в здании школы в каникулярное время Распределени по группамВЫ ПРОСМОТРЕЛИ КАКИЕ НАМ НУЖНЫ РОЛИ ЧТОБЫ ОСУЩЕСТВИТЬ НАШУ ЦЕЛЬ СОЗДАТЬ МУЛЬТФИЛЬМ. ДЛЯ ЭТОГО ВЫ ДОЛЖНЫ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ, КТО ХОЧЕТ ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ. Поход к "сказочнику"СНАЧАЛА СХОДИТЕ К СКАЗОЧНИКУ (ЗАДАНИЕ ТАКОЕ, ОПРЕДЕЛИТСЯ В КАКОЙ ФОРМЕ БУДЕТ ВАШ МУЛЬТИК И ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС А КАК СДЕЛАН КАЖДЫЙ МУЛЬТИК ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ НА ЭТОЙ СТРАНИЦЕ) ЭТО ЖМИ СЮДА
Придумай сюжет для мультикаРезультатыРезультаты представить в свободном виде показ видео, презентации ОцениваниеМнение о работе над проектом(форма анкетирования Google) Ссылки на источники информации
|