Материал из Wiki-Сибириада

(Различия между версиями)

Текущая версия на 00:27, 17 октября 2012

Содержание

1 Путешествие в Мультипликацию

Путешествие в Мультипликацию

Гид путешествия

Участник:Маргарита == Информация о путешествии ==[1]

*История 
*Первые мультфильмы

Сюжет первого мультика

*союзмультфильм 
*Твой любимый мультик 
*Какие бывают мультики

Сюжет проекта

В мультфильмах происходят необычные истории. Просматривая разные работы, "собираем" приметы времени в музей мультипликации. Основу предположительно составит видеоряд из разных произведений, в которых есть интересные сюжеты, а так же эпизоды сценариев к пьесам

Проект направлен на создание анимационных фильмов (мультфильмов). Здесь каждый сможет реализоваться: кто-то предложит идею, кто напишет по ней сценарий, сделает эскизы, придумает персонажей, сделает анимацию, звук...

Гипотеза для проведения путешествия

Еще не так давно, всего лишь каких то лет двадцать – двадцать пять назад, мультфильмы были для нас чем то сказочным, нереальным. Создание мультфильма таило в себе немало секретов и еще больше волшебства. С развитием компьютерной техники и цифровой фотографии, стало реальностью самому сделать мультфильм.Во все времена люди любили мультики, что нас так тянет их смотреть.Ищем ответ на этот вопрос(в виде сюжетов) в мультиках используя подсказки QR-кодов

Образовательная составляющая игры

Цели

создание мультфильмов совместными усилиями участников проекта. Стиль анимации может быть любой: рисованная, flash, лепная...
Знакомство с историей вещей и их назначением.

Задачи:

Киносценарий. Невозможно что-либо снять, когда не знаешь точно что надо. Поэтому любой кинопроцесс надо начать с подробного письменного киносценария.
Раскадровка. После написания киносценария надо нарисовать или просто составить раскадровку киносценария по сценам (планам) и по времени
Съёмочный процесс и съёмочное оборудование. Что нужно из оборудования? Неплохая цифровая видео или фотокамера.
Монтаж отснятого материала.
Озвучиваем.

Компетенции:

предметные
коммуникативные
ИКТ-компетентности

Контент

книги с литературными произведениями
художественные картины, иллюстрации
фото и видео сюжеты к произведениям
интернет-ресурсы

Этапы игры

Основной этап будет проходить очно в здании школы в каникулярное время

Распределени по группам

ВЫ ПРОСМОТРЕЛИ КАКИЕ НАМ НУЖНЫ РОЛИ ЧТОБЫ ОСУЩЕСТВИТЬ НАШУ ЦЕЛЬ СОЗДАТЬ МУЛЬТФИЛЬМ. ДЛЯ ЭТОГО ВЫ ДОЛЖНЫ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ, КТО ХОЧЕТ ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ.

Поход к "сказочнику"

СНАЧАЛА СХОДИТЕ К СКАЗОЧНИКУ (ЗАДАНИЕ ТАКОЕ, ОПРЕДЕЛИТСЯ В КАКОЙ ФОРМЕ БУДЕТ ВАШ МУЛЬТИК И ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС А КАК СДЕЛАН КАЖДЫЙ МУЛЬТИК ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ НА ЭТОЙ СТРАНИЦЕ) ЭТО ЖМИ СЮДА

деление на группы созидателей ( РОЛЬ ЗВУКООПЕРАТОР,ХУДОЖНИКИ,РЕДАКТОРЫ,МОНТАЖОР,ОПЕРАТОР)
просмотр мультика "Курочка ряба" (разная форма изготовления мультика)
Ответ на вопросы.

- Все о 3D анимации: кто рисует объемные мультики - человек или компьютер?
- Правда ли что 3D мультфильмы создают в 3D очках?
- Какие мультфильмы мы будем смотреть в будущем?
- Кто отбирает кукол для съемок в мультфильмах?
- Как игрушки оживают на съемочной площадке?
- Сколько движений должна сделать кукла за одну секунду мультфильма?
- Зачем чебурашке такие большие уши? Правда ли, что любимый герой должен был бы быть лемуром?
- Что объединяет героя Диснеевского мультфильма Рапунцель и Викторию Дайнеко.
- Кто озвучивает Машу из мультфильма "Маша и медведь"?
-Ваш главный герой мультика?

Подсказкой будет служить QR-коды. которые будут в разных местах школы
В найденном месте прочитать плакат с QR-кодом.(какая команда быстрей справится с заданием)
Отгадки и другие действия участники фиксируют На листах соединяя их кинопленку
Определив героя мультика (QR-код), следует узнать о нем, из разных источников, как можно больше: этимология слова, история предмета, его назначение...(ИЦШ школы работа в интернете)
Создать интерактивный плакат о найденном предмете или презентацию, мультик главным героем QR-код.

Придумай сюжет для мультика

Результаты

Результаты представить в свободном виде показ видео, презентации

Оценивание

Мнение о работе над проектом

(форма анкетирования Google)

Ссылки на источники информации

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-{{subst:Шаблон:Технологическая карта/Алексаненкова Марина}}
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto"
+|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+= Путешествие в Мультипликацию =
+== Гид путешествия==
+[[Участник:Маргарита]]
+== Информация о путешествии  ==[http://www.smore.com/gz71]
+ *'''''История'''''
+ *'''''Первые мультфильмы'''''
+*'''''Сюжет первого мультика'''''
+ *'''''союзмультфильм '''''
+ *'''''Твой любимый мультик'''''
+ *'''''Какие бывают мультики'''''
+==Сюжет проекта==
+В мультфильмах происходят необычные истории. Просматривая  разные работы, "собираем" приметы времени в  музей мультипликации. Основу предположительно составит видеоряд из разных произведений, в которых есть интересные сюжеты, а так же эпизоды сценариев к пьесам
+Проект направлен на создание анимационных фильмов (мультфильмов). Здесь каждый сможет реализоваться: кто-то предложит идею, кто напишет по ней сценарий, сделает эскизы, придумает персонажей, сделает анимацию, звук...
+==Гипотеза для проведения путешествия==
+Еще не так давно, всего лишь каких то лет двадцать – двадцать пять назад, мультфильмы были для нас чем то сказочным, нереальным. Создание мультфильма таило в себе немало секретов и еще больше волшебства. С развитием компьютерной техники и цифровой фотографии, стало реальностью самому сделать мультфильм.Во все времена люди любили мультики, что нас так тянет их смотреть.Ищем ответ на этот вопрос(в виде сюжетов) в мультиках используя подсказки QR-кодов
+==Образовательная составляющая игры==
+[[Файл:РОЛИ.jpg‎]]
+== '''Цели''' ==
+* создание мультфильмов совместными усилиями участников проекта. Стиль анимации может быть любой: рисованная, flash, лепная...
+* Знакомство с историей вещей и их назначением.
+== '''Задачи:''' ==
+#Киносценарий. Невозможно что-либо снять, когда не знаешь точно что надо. Поэтому любой кинопроцесс надо начать с подробного письменного киносценария.
+# Раскадровка. После написания киносценария надо нарисовать или просто составить раскадровку киносценария по сценам (планам) и по времени
+# Съёмочный процесс и съёмочное оборудование. Что нужно из оборудования? Неплохая цифровая видео или фотокамера.
+# Монтаж отснятого материала.
+# Озвучиваем.
+==='''Компетенции:'''===
+* предметные
+* коммуникативные
+* ИКТ-компетентности
+==='''Контент'''===
+* книги с литературными произведениями
+* художественные картины, иллюстрации
+* фото и видео сюжеты к произведениям
+* интернет-ресурсы
+== '''Этапы игры''' ==
+Основной этап будет проходить очно в здании школы в каникулярное время
+===Распределени по группам===
+ВЫ ПРОСМОТРЕЛИ КАКИЕ НАМ НУЖНЫ РОЛИ ЧТОБЫ ОСУЩЕСТВИТЬ НАШУ ЦЕЛЬ  СОЗДАТЬ МУЛЬТФИЛЬМ. ДЛЯ ЭТОГО ВЫ ДОЛЖНЫ  ОПРЕДЕЛИТЬСЯ,  КТО ХОЧЕТ ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ.
+===Поход к "сказочнику"===
+СНАЧАЛА СХОДИТЕ  К СКАЗОЧНИКУ  (ЗАДАНИЕ ТАКОЕ, ОПРЕДЕЛИТСЯ В КАКОЙ ФОРМЕ БУДЕТ ВАШ МУЛЬТИК  И ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС А КАК СДЕЛАН КАЖДЫЙ МУЛЬТИК ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ НА ЭТОЙ СТРАНИЦЕ) ЭТО ЖМИ СЮДА
+#деление  на группы созидателей ( РОЛЬ ЗВУКООПЕРАТОР,ХУДОЖНИКИ,РЕДАКТОРЫ,МОНТАЖОР,ОПЕРАТОР)
+# просмотр мультика "Курочка ряба" (разная форма изготовления мультика)
+# Ответ на вопросы.
+*- Все о 3D анимации: кто рисует объемные мультики - человек или компьютер?
+*- Правда ли что 3D мультфильмы создают в 3D очках?
+*- Какие мультфильмы мы будем смотреть в будущем?
+*- Кто отбирает кукол для съемок в мультфильмах?
+*- Как игрушки оживают на съемочной площадке?
+*- Сколько движений должна сделать кукла за одну секунду мультфильма?
+*- Зачем чебурашке такие большие уши? Правда ли, что любимый герой должен был бы быть лемуром?
+*- Что объединяет героя Диснеевского мультфильма Рапунцель и Викторию Дайнеко.
+*-  Кто озвучивает Машу из мультфильма "Маша и медведь"?
+*-Ваш главный герой мультика?
+# Подсказкой будет служить  QR-коды. которые будут в разных местах школы
+# В найденном месте прочитать плакат с QR-кодом.(какая команда быстрей справится с заданием)
+# Отгадки и другие действия участники фиксируют На листах соединяя их кинопленку
+# Определив героя мультика (QR-код), следует узнать о нем, из разных источников, как можно больше: этимология слова, история предмета, его назначение...(ИЦШ школы работа в интернете)
+# Создать интерактивный плакат о найденном предмете или презентацию, мультик главным героем QR-код.
+===  Придумай сюжет для мультика ===
+=== '''Результаты''' ===
+Результаты  представить в свободном виде  показ видео, презентации
+== '''Оценивание''' ==
+== Мнение о работе над проектом ==
+(форма анкетирования Google)
+== Ссылки на источники информации ==
+*Аудиокнига, [[Облако слов|"облако" слов проcмотренном]],[[Как разместить видео в среде вики|видео]], [[Playcast - музыкальные открытки|плейкаст]], [[Как вставить ментальную карту в вики|ментальная карта]], [[Ленты времени|лента времени]], др.
+*[[Облако слов|Как создать и разместить в вики "облако" слов прочитанной книги]]
+*[[Как разместить видео в среде вики|Как разместить в вики видеоролик, фрагмент из к/ф]]
+* [[Playcast - музыкальные открытки|Как создать музыкальную открытку с понравившейся цитатой (фрагментом из книги)]]
+* [[Как вставить ментальную карту в вики|Как создать и вставить в вики ментальную карту]]
+* [[Ленты времени|Как создать ленту времени по жизни и творчеству писателя/поэта]]
+[[Категория:Технологическая карта]]

Технологическая карта/Слизкова Маргарита