Постоянные разделы 
Текущие активности
СибириаДа в октябре-2012
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Успехи викитесс и викингов) |
(→Успехи викитесс и викингов) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
*''Спасибо за новые знания и умения. Сложный для меня материал был представлен доступно и интересно'' ([[Участник:Любовь Скороход| Любовь Скороход]]); | *''Спасибо за новые знания и умения. Сложный для меня материал был представлен доступно и интересно'' ([[Участник:Любовь Скороход| Любовь Скороход]]); | ||
| − | |||
| − | |||
*''Работа на мастер-классе внесла понимание как работа библиотекаря или учителя-предметника может быть основана на развитии метапредметных результатов в свете поэтапного введения ФГОС в нашем образовании, как проектная и исследовательская деятельность может быть реализована с помощью разнообразных интернет-ресурсов'' ([[Участник:Зарцева Татьяна|Зарцева Татьяна]]); | *''Работа на мастер-классе внесла понимание как работа библиотекаря или учителя-предметника может быть основана на развитии метапредметных результатов в свете поэтапного введения ФГОС в нашем образовании, как проектная и исследовательская деятельность может быть реализована с помощью разнообразных интернет-ресурсов'' ([[Участник:Зарцева Татьяна|Зарцева Татьяна]]); | ||
| Строка 46: | Строка 44: | ||
*''Мастерская не из легких, но интересная. В процессе обучения поняла, что такое метапредметные результаты обучения и как изменить работу школьной библиотеки по формированию информационной культуры школьников'' ([[Участник:Клевакина Марина|Марина Клевакина]]). | *''Мастерская не из легких, но интересная. В процессе обучения поняла, что такое метапредметные результаты обучения и как изменить работу школьной библиотеки по формированию информационной культуры школьников'' ([[Участник:Клевакина Марина|Марина Клевакина]]). | ||
| − | |||
| − | |||
*''Любой опыт нужен для того, чтобы его применять. По ходу работы на мастер-классе возникли идеи учебных проектов, которые возможны для проведения в условиях нашей гимназии. Главное, чтобы энтузиазм не пропал'' ([[Участник:Зарцева Татьяна|Зарцева Татьяна]]); | *''Любой опыт нужен для того, чтобы его применять. По ходу работы на мастер-классе возникли идеи учебных проектов, которые возможны для проведения в условиях нашей гимназии. Главное, чтобы энтузиазм не пропал'' ([[Участник:Зарцева Татьяна|Зарцева Татьяна]]); | ||
| − | *'' | + | *''К созданию сайта библиотеки (до мастер-класса) приступала несколько раз, но ничего не получалось, а сейчас получилось!!! Мастер-класс мне в этом очень помог, все понятно и доступно.'' ([[Участник:Клевакина Марина|Клевакина Марина]]) |
| − | + | *''Очень востребованный МК и доступно изложенный материал. | |
| − | *'' | + | Было очень интересно участвовать в мастер-классе и изменять свой сайт, добавляя все больше и больше информации. К окончательному виду наш сайт буду приводить вместе с учениками. Хочу показать им основы работы с сайтами Гугл.'' ([[Участник:Margarita kalyuzhna|Калюжная Маргарита]]) |
| + | *''Очень интересный и нужный мастер-класс, я давно хотела создать сайт библиотеки. Материалы и инструктивные письма изложены понятным языком, задания расписаны по шагам, что очень помогало.'' ([[Участник:Ирина Николаевна|Ирина Николаевна Труфанова]]) | ||
| + | *''Тема мастерской очень актуальна! Теперь наши читатели смогут задать нам вопрос в режиме удаленного доступа. В такой же форме я теперь хочу оформить ещё услугу продления литературы. Спасибо Вам! Вы открыли столько возможностей совершенствовать свой блог!'' ([[Участник:Ирина Николаевна|Ирина Николаевна Труфанова]]) | ||
| + | *''Чувствовала необходимость создания такой формы. С помощью мастер-класса узнала новую информацию, систематизировала свои знания и умения, получила новый инструмент для дальнейшей работы. Спасибо!'' ([[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина]]) | ||
| + | *''Большое спасибо за интересную и актуальную информацию. Стандарты нового поколения определяют значительное время на самостоятельную работу учащихся в среде СПО. Я думаю, что был бы очень полезен блог, где ребята могли бы задавать вопросы, находить всю необходимую литературу, обсуждать возникающие проблемы, лучше осознавать поставленные задачи.'' ([[Участник:Мосягина Надежда|Мосягина Надежда]] ) | ||
==Гордимся== | ==Гордимся== | ||
[[Файл:Благодарность Максимова.jpg|100px]] | [[Файл:Благодарность Максимова.jpg|100px]] | ||
| Строка 83: | Строка 83: | ||
**[[Мастер-класс Достижение метапредметных результатов обучения/Елена Качева|'''Достижение метапредметных результатов обучения через проектную деятельность школьной библиотеки''']]. Работа в Мастерской шла по этапам. Первый блок заданий назывался '''[[Шаг 2 Мастерской Достижение метапредметных результатов обучения| «Смысловое чтение»]]''' и знакомил участников с формами и методами отработки этого метапредметного результата через проектную деятельность. '''[[Шаг 3 Мастерской Достижение метапредметных результатов обучения| Второе задание]]''' было направлено, прежде всего, на отработку навыка коллективного взаимодействия, на развитие навыка преобразования информации в другую форму и на разработку задания для проекта, которое бы показало степень понимания участниками изучаемого материала. Работа в Мастерской позволила не только узнать, закрепить знания о метапредметных результатах обучения, но и на себе прочувствовать процесс их формирования. Из 75 записавшихся на обучение получили сертификаты, выполнив все задания, 17 человек. | **[[Мастер-класс Достижение метапредметных результатов обучения/Елена Качева|'''Достижение метапредметных результатов обучения через проектную деятельность школьной библиотеки''']]. Работа в Мастерской шла по этапам. Первый блок заданий назывался '''[[Шаг 2 Мастерской Достижение метапредметных результатов обучения| «Смысловое чтение»]]''' и знакомил участников с формами и методами отработки этого метапредметного результата через проектную деятельность. '''[[Шаг 3 Мастерской Достижение метапредметных результатов обучения| Второе задание]]''' было направлено, прежде всего, на отработку навыка коллективного взаимодействия, на развитие навыка преобразования информации в другую форму и на разработку задания для проекта, которое бы показало степень понимания участниками изучаемого материала. Работа в Мастерской позволила не только узнать, закрепить знания о метапредметных результатах обучения, но и на себе прочувствовать процесс их формирования. Из 75 записавшихся на обучение получили сертификаты, выполнив все задания, 17 человек. | ||
**[[Мастер-класс Как создать библиотечный Google-сайт/Надежда Жесткова и Нина Панасенко|'''Как создать библиотечный Google-сайт''']]. В ходе работы Мастерской участникам надо было определиться с макетом сайта, продумать и создать удобную навигацию, предусмотреть комфортный графический дизайн, визуализировать оформление: поместить презентации, фото, рисунки, слайд-шоу, новостную строку на Главной странице и ссылки на встроенные документы, сделать сайт "общедоступным" для просмотра пользователями. '''Тридцать четыре участника''' из 53, записавшихся в таблице мастерской на wiki - странице, '''успешно справились с заданиями 1-2-3 ШАГов ''' | **[[Мастер-класс Как создать библиотечный Google-сайт/Надежда Жесткова и Нина Панасенко|'''Как создать библиотечный Google-сайт''']]. В ходе работы Мастерской участникам надо было определиться с макетом сайта, продумать и создать удобную навигацию, предусмотреть комфортный графический дизайн, визуализировать оформление: поместить презентации, фото, рисунки, слайд-шоу, новостную строку на Главной странице и ссылки на встроенные документы, сделать сайт "общедоступным" для просмотра пользователями. '''Тридцать четыре участника''' из 53, записавшихся в таблице мастерской на wiki - странице, '''успешно справились с заданиями 1-2-3 ШАГов ''' | ||
| − | + | **[[Мастерская QR-коды в образовании|'''Мастерская QR-коды в образовании''']]. Участники Мастерской познакомились с технологиями распознавания и создания QR-кодов, приняли участие в детективном расследовании, предложенном в [[Веб-квест Детективное расследование дела о кладе Стеньки Разина|детективном расследовании Клад Степана Разина]] с использованием QR-кодов. Сформулировали практические идеи и варианты использования данной технологии работы с информацией в проектной работе, творчестве читателей, организации доступа к ресурсам библиотек. Разработали мероприятие с QR-кодами [[Технологические карты к сетевым мобильным играм/Елена Ястребцева|в виде Технологической карты]]. Выполнили все задания Мастерской 28 человек. | |
| − | **[[Мастерская QR-коды в образовании|Мастерская QR-коды в образовании]] | + | **[[Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке|'''Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке''']]. Участники мастерской создавали виртуальную справку в своем блоге и формулировали правила пользования. |
==Учимся думать и действовать коллективно!== | ==Учимся думать и действовать коллективно!== | ||
Текущая версия на 12:46, 5 ноября 2012
Содержание |
ВикиСибириаДа в октябре-2012
Это выпуск, обобщающий самое интересное, что происходило в проекте "Дети пишут историю Сибири" в октябре 2012 года
Можно также посмотреть все, что происходило в ВикиСибириаДе в:
Если у Вас есть новости по краеведческой работе в вашей библиотеке, или Вы учите детей безопасности в Интернете и соблюдению авторских прав, или в читательском клубе при библиотеке Вы осваиваете вместе с ребятами социальные сервисы по интересным книгам, проводите интересные конкурсы и проекты с подростками... - Пишите об этом в Новостях ВикиСибириаДы!
Мы заявляем о себе!
Закончился I этап Конференции Intel и АПКРО «Новая школа: мой маршрут», в котором мы принимали самое активное участие.
Оксана Петрова, руководитель секции ИКТ- практики в обучении:
Дорогие коллеги!
Вы задали тон и высоко подняли планку обучающих мастерских.
Великолепные дискуссии в форумах, превосходное качество постов с осмыслением происходящего по ходу обучения и общих итогов. На вас равнялись, беря на вооружение глубину содержания, приемы работы и организацию взаимодействия с участниками.
Вы не только обучали, но и активно учились сами. Надеюсь что каждый смог выстроить свой маршрут.
Не сомневаюсь, что и вы сами нашли новые идеи, приемы, направления для развития сотрудничества и организации исследовательской работы, развития информационной культуры школьников.
Количество участников ваших мастерских и вебинаров было огромно, но вы справились на высоком профессиональном уровне. Класс!!
Наш совместный успех был бы невозможен без мудрого наставничества Елены Николаевны Ястребцевой.
Мнения участников ВикиСибириаДа
- Очень интересно. Может, что-то сделала неправильно, но общий смысл поняла, заставили задуматься. Хотя вначале метапредметные связи были абстрактными словами (Огнева Ирина);
- Работа в мастерской позволила закрепить навыки работы в различных сервисах и найти иные подходы к обработке информации (Сивожелезова Татьяна);
- Спасибо за новые знания и умения. Сложный для меня материал был представлен доступно и интересно ( Любовь Скороход);
- Работа на мастер-классе внесла понимание как работа библиотекаря или учителя-предметника может быть основана на развитии метапредметных результатов в свете поэтапного введения ФГОС в нашем образовании, как проектная и исследовательская деятельность может быть реализована с помощью разнообразных интернет-ресурсов (Зарцева Татьяна);
- С помощью таких мастер-классов понимаешь, что формирование информационной культуры как нашей, так и школьников,- не только необходимость, но и потребность сегодняшнего времени (Кауфман Инна);
- Мастерская не из легких, но интересная. В процессе обучения поняла, что такое метапредметные результаты обучения и как изменить работу школьной библиотеки по формированию информационной культуры школьников (Марина Клевакина).
- Любой опыт нужен для того, чтобы его применять. По ходу работы на мастер-классе возникли идеи учебных проектов, которые возможны для проведения в условиях нашей гимназии. Главное, чтобы энтузиазм не пропал (Зарцева Татьяна);
- К созданию сайта библиотеки (до мастер-класса) приступала несколько раз, но ничего не получалось, а сейчас получилось!!! Мастер-класс мне в этом очень помог, все понятно и доступно. (Клевакина Марина)
- Очень востребованный МК и доступно изложенный материал.
Было очень интересно участвовать в мастер-классе и изменять свой сайт, добавляя все больше и больше информации. К окончательному виду наш сайт буду приводить вместе с учениками. Хочу показать им основы работы с сайтами Гугл. (Калюжная Маргарита)
- Очень интересный и нужный мастер-класс, я давно хотела создать сайт библиотеки. Материалы и инструктивные письма изложены понятным языком, задания расписаны по шагам, что очень помогало. (Ирина Николаевна Труфанова)
- Тема мастерской очень актуальна! Теперь наши читатели смогут задать нам вопрос в режиме удаленного доступа. В такой же форме я теперь хочу оформить ещё услугу продления литературы. Спасибо Вам! Вы открыли столько возможностей совершенствовать свой блог! (Ирина Николаевна Труфанова)
- Чувствовала необходимость создания такой формы. С помощью мастер-класса узнала новую информацию, систематизировала свои знания и умения, получила новый инструмент для дальнейшей работы. Спасибо! (Огнева Ирина)
- Большое спасибо за интересную и актуальную информацию. Стандарты нового поколения определяют значительное время на самостоятельную работу учащихся в среде СПО. Я думаю, что был бы очень полезен блог, где ребята могли бы задавать вопросы, находить всю необходимую литературу, обсуждать возникающие проблемы, лучше осознавать поставленные задачи. (Мосягина Надежда )
Гордимся
- Благодарности "за бескорыстие" от академика Е.П.Велихова получили наши викитессы, славно потрудившиеся на конференции "Новая школа:Мой маршрут".
- Лучшими викитессами (то есть те участники, которые наиболее активно работали в ВикиСибириаде) в октябре признаны:
- Валентина Новоселова 416
- Надежда Жесткова 381
- Панасенко Нина 227
- Алексаненкова Марина 199
- Кубрак Наталья 196
- Галина Воднева 196
- Подъяпольская Ольга 184
- Елена Сиркиз 176
- Сухорукова Елена 165
- Галина Михайлова 151
- Елена Джакония 150
- Агапова Светлана 114
- Дегтярева Елена 113
- Наталья Савинская 109
, которые получили на свою страничку вот такой знак:
|
Успехи викитесс и викингов
- Подведены итоги работы Мастерских:
- Достижение метапредметных результатов обучения через проектную деятельность школьной библиотеки. Работа в Мастерской шла по этапам. Первый блок заданий назывался «Смысловое чтение» и знакомил участников с формами и методами отработки этого метапредметного результата через проектную деятельность. Второе задание было направлено, прежде всего, на отработку навыка коллективного взаимодействия, на развитие навыка преобразования информации в другую форму и на разработку задания для проекта, которое бы показало степень понимания участниками изучаемого материала. Работа в Мастерской позволила не только узнать, закрепить знания о метапредметных результатах обучения, но и на себе прочувствовать процесс их формирования. Из 75 записавшихся на обучение получили сертификаты, выполнив все задания, 17 человек.
- Как создать библиотечный Google-сайт. В ходе работы Мастерской участникам надо было определиться с макетом сайта, продумать и создать удобную навигацию, предусмотреть комфортный графический дизайн, визуализировать оформление: поместить презентации, фото, рисунки, слайд-шоу, новостную строку на Главной странице и ссылки на встроенные документы, сделать сайт "общедоступным" для просмотра пользователями. Тридцать четыре участника из 53, записавшихся в таблице мастерской на wiki - странице, успешно справились с заданиями 1-2-3 ШАГов
- Мастерская QR-коды в образовании. Участники Мастерской познакомились с технологиями распознавания и создания QR-кодов, приняли участие в детективном расследовании, предложенном в детективном расследовании Клад Степана Разина с использованием QR-кодов. Сформулировали практические идеи и варианты использования данной технологии работы с информацией в проектной работе, творчестве читателей, организации доступа к ресурсам библиотек. Разработали мероприятие с QR-кодами в виде Технологической карты. Выполнили все задания Мастерской 28 человек.
- Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке. Участники мастерской создавали виртуальную справку в своем блоге и формулировали правила пользования.
Учимся думать и действовать коллективно!
- В акции по созданию совместной презентации Вехи участников проекта ВикиСибириаДа приняли участие 35 человек.
Фестиваль детских библиотек Сибири
- 22-24.10.2012 состоялся VII Фестиваль детских библиотек Сибири:
- Более 70 человек приняли участие в работе Фестиваля.
- Участвовали представители Республики Алтай, Забайкальского и Красноярского края, ХМАО-Югры, Новосибирска и Новосибирской области (28 районов, г. Бердск, г. Обь, п. Кольцово).
- Участники представляли: федеральные, региональные, муниципальные, районные, городские и школьные библиотеки.
- Лауреатами Фестиваля детских библиотек стали:
- в номинации "Пространство чтения" - Детский отдел Убинской библиотеки
- в номинации "Библиотека online - Центральная детская библиотека г. Бердска
- в номинации "История библиотеки как ресурс развития" - Карасукская центральная детская библиотека
- в номинации "народное голосование" - Красноярская краевая детская библиотека
- в номинации "Пространство чтения" - Детский отдел Убинской библиотеки
- Во время Фестиваля работали выставки "Детские библиотеки в новых форматах" и книжная выставка "Из фондов Музея книги ГПНТБ СО РАН".
- Были проведены мастер-классы:
- Гиндеберя Светлана , Онлайн сервисы как инструмент создания виртуальных книжных выставок
- Панасенко Нина, Волшебный мир тряпичной куклы
- Максимова Надежда, Буктрейлер - современный способ продвижения книг
- Крук Наталья, Котомцева Ирина, Проектная деятельность младших школьников в условиях школьной библиотеки
- Подведены итоги проекта "Дети пишут историю" (создание вики-сайта "ВикиСибириаДа")
- Фестиваль детских библиотек Сибири/Аннотации выступлений
- Фотографии
ВикиШкола на Сахалине
- Проведена 31.10.2012 в рамках семинара Информационные технологии в детских библиотеках. Современный аспект
- В работе школы приняли участие 31 человек.
- Несмотря на сложный для работы в вики браузер Explore, недостаточное количество ПК, создали свои личные страницы и страницы своих библиотек 17 человек.
- Научились использовать страницы Обсуждение участника для общения в ВикиСибириаДе.
- Познакомились с сервисом http://www.imagechef.com/ic/ru/word_mosaic/. Обсудили варианты его использования в работе с читателями-детьми.
- Из благодарственного письма от Сахалинской областной детской библиотеки: "Ваше участие в проводимых мероприятиях даёт возможность нашим специалистам применить инновационные технологии в своей практической деятельности, что имеет важное значение для развития всех детских библиотек Сахалинской области в современных условиях. Надеемся, что наше сотрудничество с Новосибирской областной детской библиотекой им. А. М. Горького продолжится в рамках проекта "ВикиСибириаДа".
Цифровая школа библиотекаря
- Рекомендации от Веры Павловны Короповской - Как восстановить испорченные страницы
Признание и награды нашим детям в ВикиСибириаДе
- Опубликованы дипломы участников конкурсов Местопримечательности Сибири и Мифы и легенды родного края.
- 24.10.2012 в театре "Глобус" состоялось торжественное награждение лауреатов и активных участников конкурсов, проводимых в ВикиСибириаДе. В мероприятии приняли участие более 50 школьников из районов Новосибирской области.
