Постоянные разделы 
Текущие активности
Разминка Первая/Мастерская Google-сайт
(→Эстетически развитый читатель) |
(→О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтений) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
Запросы читателей часто звучат так: "Дайте нам что-нибудь про войну" или, "А есть что-нибудь новенькое?" | Запросы читателей часто звучат так: "Дайте нам что-нибудь про войну" или, "А есть что-нибудь новенькое?" | ||
| − | Попробуем разобраться в типологии читателя. На одной из страниц разрабатываемого [https://sites.google.com/site/biblschoolkm/home/tipologia-citatela сайта "Библиотека Школы Кирилла и Мефодия"] мы разместили анкету. В ней условно заданы типы читателей в зависимости от их читательского вкуса. | + | Попробуем разобраться в типологии читателя. На одной из страниц разрабатываемого [https://sites.google.com/site/biblschoolkm/home/tipologia-citatela сайта |
| + | "Библиотека Школы Кирилла и Мефодия"] мы разместили анкету. | ||
| + | |||
| + | В ней условно заданы типы читателей в зависимости от их читательского вкуса. | ||
[[Файл:Анкета на сайте.jpg|thumb|left|[https://sites.google.com/site/biblschoolkm/home/tipologia-citatela ''Анкеты'']]] | [[Файл:Анкета на сайте.jpg|thumb|left|[https://sites.google.com/site/biblschoolkm/home/tipologia-citatela ''Анкеты'']]] | ||
| Строка 17: | Строка 20: | ||
Проверьте себя. | Проверьте себя. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Разминка Вторая= | =Разминка Вторая= | ||
Версия 15:54, 7 августа 2012
Содержание |
Разминка Первая
Проводится в рамках мастерской Как создать библиотечный Google-сайт
О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтений
Все библиотекари знают, что изучать потребности наших читателей, отвечать на них – важная социальная задача современной библиотеки. Но не все задумываются на тем, какой читатель перед ним, и что сам библиотекарь может сделать для развития его читательского вкуса.
Запросы читателей часто звучат так: "Дайте нам что-нибудь про войну" или, "А есть что-нибудь новенькое?"
Попробуем разобраться в типологии читателя. На одной из страниц разрабатываемого [https://sites.google.com/site/biblschoolkm/home/tipologia-citatela сайта
"Библиотека Школы Кирилла и Мефодия"] мы разместили анкету.
В ней условно заданы типы читателей в зависимости от их читательского вкуса.
Откройте страницу сайта по ссылке "Анкета" под иллюстрацией и выберите определения, соответствующие, на ваш взгляд, заданной типологии читателей-детей по их запросам.
Поставьте галочки рядом с выбранными определениями, условно характеризующим и формирующим определенный тип читателя.
Проверьте себя.
Разминка Вторая
Новые грамотности читателей
(по материалам вебинара Ивана Травкина)
Задача библиотекаря - овладеть на рефлексивном уровне всем, что может помочь развивать культурную среду.
Что должно измениться в библиотеке? Какие новые формы работы можно организовать на сайте? - Чтобы узнать это -
Соберите пазл "Новые грамотности
Разминка Третья
Эстетически развитый читатель
Эстетически развитый читатель, согласно концепции М.М. Бахтина, в процессе чтения художественного текста...
Соберите пазл и получите схему - портрет идеального читателя:
- анализ информационных потребностей читателей
- создать Google – анкету «Библиотека для читателя», дать доступ читателям, разместить форму на wiki
Информация для формирования анкеты:
