Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Geroy.jpg Pushl2019.jpg BPotter.jpg Flashbook.jpg Knopkasea.jpg

Разминка Первая/Мастерская Google-сайт

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

РАЗМИНКА

Проводится в рамках мастерской Как создать библиотечный Google-сайт

Здесь в нашей РАЗМИНКЕ, перед тем, как приступить к созданию библиотечного сайта (или своего собственного!) можно напомнить самому себе с какого рода читателями работаем, какие новые грамотности, кроме читательской, появились в современном мире, как узнать предпочтения десткой аудитории, ну и наконец, кто же такой "эстетически развитый читатель"?

Разминка Первая: О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтений

Все библиотекари знают, что изучать потребности наших читателей, отвечать на них – важная социальная задача современной библиотеки. Но не все задумываются на тем, какой читатель перед ним, и что сам библиотекарь может сделать для развития его читательского вкуса. Запросы читателей часто звучат так: "Дайте нам что-нибудь про войну" или, "А есть что-нибудь новенькое?"

Попробуем разобраться в типологии читателя, в том, какие именно вопросы задают те или иные читатели

На одной из страниц разрабатываемого сайта "Библиотека Школы Кирилла и Мефодия" мы разместили анкету. Заполнив ее, можно разобраться с основными типами читателей в зависимости от их запроса, с которым они обращаются к библиотекарю


Откройте страницу сайта по ссылке "Анкета" под иллюстрацией и выберите определения, соответствующие, на ваш взгляд, заданной типологии читателей-детей по их запросам.

Поставьте галочки рядом с выбранными определениями, характеризующим и формирующим определенный тип читателя.

Проверьте себя



Разминка Вторая: Новые грамотности читателей

Здесь можно ознакомиться с презентацией Ивана Травкина, дающей представление о новом в жизни "цифровых аборигенов", для которых детские библиотеки и создают свои библиотечные сайты.

Поскольку одной из задач библиотекаря - овладеть на рефлексивном уровне всем, что может помочь развитию культурной среды этих самых "цифровых аборигенов", зададимся вопросами: Что должно измениться в библиотеке? Какие новые формы работы можно организовать на сайте? - Чтобы узнать это - Соберите пазл "Новые грамотности

Поделитесь вашим личным опытом:

Разминка Третья: Эстетически развитый читатель

Один из авторов типологий читателя - С.И.Трубников анализируют читательскую деятельность в диапазоне многообразных проявлений.

Шестой тип его типологии – читатель с развитым литературно-художественным вкусом, с разносторонним и целенаправленным выбором.


Соберите пазл и получите схему-портрет этого идеального читателя:


Вы определились, какой читатель является "идеальным читателем" для детской библиотеки?

Переходите к выполнению Шага 1

Если Вы разобрались с тем, для какого "идеального" читателя работает ваша библиотека, вы совершенно точно узнали, для какого пользователя будете создавать свой библиотечный сайт!

В Шаге 1 именно для него (идеального читателя своей библиотеки!) вы будете разрабатывать структуру, макет и дизайн (например, дизайн сайта для библиотеки, которую посещают научные сотрудники, вряд ли следует оформить в красивых воздушных шариках, а вот для сайта детской библиотеки такое оформление вполне уместно. В структуре того же сайта научной библиотеки будут учтены интересы ученых, и на сайте появятся разделы Научные публикации, Ссылки на Электронные научные зарубежные библиотеки и др.)

Успешного вам создания своего сайта!


Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты