Постоянные разделы 
Текущие активности
Разминка Первая/Мастерская Google-сайт
(→Новые грамотности как условие работы сайта новой библиотеки) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Наши читатели) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | =Разминка Первая= |
| + | Проводится в рамках мастерской [[Мастер-класс Как создать библиотечный Google-сайт/Надежда Жесткова и Нина Панасенко| Как создать библиотечный Google-сайт]] | ||
| + | ==О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтений== | ||
| + | <big>Все библиотекари знают, что изучать потребности наших читателей, отвечать на них – важная социальная задача современной библиотеки. | ||
| + | Но не все задумываются на тем, какой читатель перед ним, и что сам библиотекарь может сделать для развития его читательского вкуса. | ||
| − | [[Файл:Анкета на сайте.jpg|thumb|left|[https://sites.google.com/site/biblschoolkm/home/tipologia-citatela <big>'' | + | Попробуем разобраться в типологии читателя. Одну из страниц [сайта "Библиотека Школы Кирилла и Мефодия"] мы отвели под размещение |
| − | + | [[Файл:Анкета на сайте.jpg|thumb|left|[https://sites.google.com/site/biblschoolkm/home/tipologia-citatela <big>''Анкеты''</big>]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ==Разминка:== | ||
Откройте страницу и выберите определения, соответствующие, на ваш взгляд, заданной типологии. | Откройте страницу и выберите определения, соответствующие, на ваш взгляд, заданной типологии. | ||
Попробуйте узнать читателя, поставьте галочки рядом с определением,условно характеризующим и формирующим определенный тип.</big> | Попробуйте узнать читателя, поставьте галочки рядом с определением,условно характеризующим и формирующим определенный тип.</big> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Новые грамотности читателей== | ==Новые грамотности читателей== | ||
Версия 12:31, 7 августа 2012
Содержание |
Разминка Первая
Проводится в рамках мастерской Как создать библиотечный Google-сайт
О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтений
Все библиотекари знают, что изучать потребности наших читателей, отвечать на них – важная социальная задача современной библиотеки. Но не все задумываются на тем, какой читатель перед ним, и что сам библиотекарь может сделать для развития его читательского вкуса.
Попробуем разобраться в типологии читателя. Одну из страниц [сайта "Библиотека Школы Кирилла и Мефодия"] мы отвели под размещение
Разминка:
Откройте страницу и выберите определения, соответствующие, на ваш взгляд, заданной типологии.
Попробуйте узнать читателя, поставьте галочки рядом с определением,условно характеризующим и формирующим определенный тип.
Новые грамотности читателей
(по материалам вебинара Ивана Травкина)
Задача библиотекаря - овладеть на рефлексивном уровне всем, что может помочь развивать и вносить свой вклад в культурную среду.
Начинаем формировать новые грамотности!
Необходимо,к сформированным навыкам, как к важнейшим способам действия, принять и пристроить менталитет от носителей читательского сообщества, чтобы получить новые грамотности.(по материалам вебинара Ивана Травкина) Что должно измениться в библиотеке? Какие новые формы работы можно организовать на сайте?
Соберите пазл "Новые грамотности"
Эстетически развитый читатель, согласно концепции М.М. Бахтина, в процессе чтения художественного текста
Соберите пазл и получите схему - портрет идеального читателя:
- анализ информационных потребностей читателей
- создать Google – анкету «Библиотека для читателя», дать доступ читателям, разместить форму на wiki
Информация для формирования анкеты:
