Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Улицы родного посёлка
Автор проекта
Название проекта: Улицы родного посёлка
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 9-11 классов
Анкета по авторскому праву
Материалы по безопасной работе в интернете
...
Цели и задачи проекта
Цель:
Привлечение читателей-подростков и юношество к изучению родного края
Задачи:
- Изучить историю названий улиц
- Привлечь подростков к творческой и исследовательской деятельности
Краткая аннотация проекта
Участники проекта соберут информацию краеведческого характера, узнают об интересных улицах посёлка, о том, как эти улицы получили те или иные названия. В своих исследованиях участники используют статьи и материалы из местных и областных газет и журналов, обобщат имеющиеся материалы местного краеведческого музея, соберут информацию у местных жителей. Напишут рассказы об улицах родного посёлка. Представят свои работы с использованием социальных сервисов Веб 2.0.
Ключевые слова
Проблемный вопрос: Чем интересна каждая улица?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Как моя улица получила свое название?
Цель исследования:
- Узнать, откуда взялось название улицы, на которой ты живешь
- Узнать у жителей, как твоя улица посёлка получила свое наименование
- Создать видеоролик-интервью об истории названия улицы и разместить на вики-страничке Участника
Результаты войдут в видеоролик-интервью
Пример представления результатов исследования
...
2. Тема
Вопрос для исследования:
Какие интересные названия улиц есть в посёлке?
Цель исследования:
- Найти материалы об улицах посёлка в местных и областных газетах и журналах
- Составить список наиболее интересных названий улиц
- Создать гугл-карту, на которой обозначить улицы посёлка с пояснениями их названий
Результаты исследования войдут в гугл-карту
Пример представления результатов исследования
...
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Какое название можно дать новой улице в посёлке?
Цель исследования:
- Подобрать событие, имя, исторический факт, в честь которых можно было бы назвать новую улицу
- Собрать материал, доказывающий краеведческую значимость названия
- Создать рекламный альбом нового названия
Продолжительность работы над проектом
2012-2013 учебный год
1 этап: обучение и регистрация участников
2 этап: поиск материалов, их размещение
3 этап: подведение итогов
4 этап: анализ
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
