Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Улицы родного посёлка
ElenaY (обсуждение | вклад) |
ElenaY (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
[[файл: безымянный.jpg|thumb|left]] | [[файл: безымянный.jpg|thumb|left]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Проблемный вопрос: Чем интересна каждая улица?== | ==Проблемный вопрос: Чем интересна каждая улица?== | ||
| − | |||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
===1. Тема:=== | ===1. Тема:=== | ||
| − | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
| − | + | Как моя улица получила свое название? | |
| − | + | '''Цель исследования:''' | |
| + | * Узнать, откуда взялось название улицы, на которой ты живешь | ||
| + | * Узнать у жителей, как твоя улица посёлка получила свое наименование | ||
| + | * Создать видеоролик-интервью об истории названия улицы и разместить на вики-страничке Участника | ||
| + | |||
| + | '''Результаты''' войдут в видеоролик-интервью | ||
| + | ====Пример представления результатов исследования==== | ||
| + | ... | ||
===2. Тема=== | ===2. Тема=== | ||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
| + | *Найти материалы об улицах посёлка в местных и областных газетах и журналах | ||
| + | *Составить список наиболее интересных названий улиц | ||
| + | *Создать гугл-карту, на которой обозначить улицы посёлка с пояснениями их названий | ||
| − | + | Результаты исследования войдут в гугл-карту | |
| − | + | ====Пример представления результатов исследования==== | |
| − | + | ... | |
===3. Тема:=== | ===3. Тема:=== | ||
Вопрос для исследования: | Вопрос для исследования: | ||
Версия 16:01, 20 июля 2012
Автор проекта
Название проекта: Улицы родного посёлка
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 9-11 классов
Анкета по авторскому праву
Материалы по безопасной работе в интернете
...
Цели и задачи проекта
Цель:
Привлечение читателей-подростков и юношество к изучению родного края
Задачи:
- Изучить историю названий улиц
- Привлечь подростков к творческой и исследовательской деятельности
Краткая аннотация проекта
Участники проекта соберут информацию краеведческого характера, узнают об интересных улицах посёлка, о том, как эти улицы получили те или иные названия. В своих исследованиях участники используют статьи и материалы из местных и областных газет и журналов, обобщат имеющиеся материалы местного краеведческого музея, соберут информацию у местных жителей. Напишут рассказы об улицах родного посёлка. Представят свои работы с использованием социальных сервисов Веб 2.0.
Ключевые слова
Проблемный вопрос: Чем интересна каждая улица?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Как моя улица получила свое название?
Цель исследования:
- Узнать, откуда взялось название улицы, на которой ты живешь
- Узнать у жителей, как твоя улица посёлка получила свое наименование
- Создать видеоролик-интервью об истории названия улицы и разместить на вики-страничке Участника
Результаты войдут в видеоролик-интервью
Пример представления результатов исследования
...
2. Тема
Вопрос для исследования:
Какие интересные названия улиц есть в посёлке?
Цель исследования:
- Найти материалы об улицах посёлка в местных и областных газетах и журналах
- Составить список наиболее интересных названий улиц
- Создать гугл-карту, на которой обозначить улицы посёлка с пояснениями их названий
Результаты исследования войдут в гугл-карту
Пример представления результатов исследования
...
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
