Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Azbukaknopka.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png

Проект Улицы родного посёлка

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 44 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
==Автор проекта==
 +
'''[[Участник:Елена Сергеева|Елена Сергеева]]'''
 +
==Название проекта: Улицы родного посёлка==
  
 +
==Возраст учащихся-участников проекта==
 +
Учащиеся 9-11 классов
  
−
==Авторы проекта==
+
==Анкета по авторскому праву==
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHdRcm1sWFVjNGY0MmRYaHpENHFMUUE6MQ
 +
  |width=400
 +
  |height=200
 +
  |border=0
 +
  }}
  
−
==Творческое название проекта==
+
==Простой урок по безопасности в Интернете==
−
Как правило, любой сетевой литературный проект преследует главную цель – привлечение внимания читателей к чтению художественной литературы или к творчеству какого-либо автора (например, проект, приуроченный в юбилею писателя). Поэтому так важно '''интересно''' назвать свой проект!
+
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>xDxuwJJqaPw</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''Простой урок по безопасности в интернете'''
 +
  |}
 +
</div>
 +
<br clear="both" />
  
−
==Возраст учащихся-участников проекта==
+
==Цели и задачи проекта==
−
При составлении заданий проекта обязательно нужно учитывать возраст участников и уровень их подготовки, так как в ходе реализации проекта от детей потребуется не только тщательного прочтение текста, но и его анализ, переработка, выполнение различных заданий
+
'''Цель:'''
  
−
==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей==
+
Привлечение читателей-подростков и юношество к изучению родного края
−
*Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми '''занятие, посвященное авторскому праву''', [[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|разработайте свою анкету по авторскому праву или воспользуйтесь готовой]], Правила по безопасной работе детей в Интернет
+
  
−
==Цели и задачи проекта==
+
'''Задачи:'''
−
Первое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта.
+
* Изучить историю названий улиц
 +
* Привлечь подростков к творческой и исследовательской деятельности
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
−
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта.
+
Участники проекта соберут информацию краеведческого характера, узнают об интересных улицах посёлка, о том, как эти улицы получили те или иные названия. В своих исследованиях участники используют статьи и материалы из местных и областных газет и журналов, обобщат имеющиеся материалы местного краеведческого музея, соберут информацию у местных жителей. Напишут рассказы об улицах родного посёлка. Представят свои работы с использованием социальных сервисов Веб 2.0.
  
−
==Ключевые слова==
+
==Ключевые слова==  
−
*Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
+
[[файл: безымянный.jpg|thumb|left]]
−
* Запишите их непосредственно здесь
+
−
* Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]]
+
−
* Картинку "облака слов" разместите на этой странице
+
  
−
==Проблемный вопрос проекта==
+
==Проблемный вопрос: Чем интересна каждая улица твоего посёлка?==
−
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
+
  
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
−
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника:  Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
 
−
 
−
 
 
===1. Тема:===
 
===1. Тема:===
−
Вопрос для исследования:
+
'''Вопрос для исследования:'''
  
−
Цель исследования:
+
Как моя улица получила свое название?
  
−
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
+
'''Цель исследования:'''
 +
* Узнать, откуда взялось название улицы, на которой ты живешь
 +
* Узнать у жителей, как твоя улица посёлка получила свое наименование
 +
* Создать видеоролик-интервью об истории названия улицы и разместить на вики-страничке Участника
 +
 
 +
'''Результаты''' войдут в видеоролик-интервью
 +
===Пример представления результатов исследования===
 +
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>3udlPAQEILA</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''Интервью о любимой книге'''
 +
  |}
 +
  </div>
 +
<br clear="both" />
  
 
===2. Тема===
 
===2. Тема===
−
Вопрос для исследования:
+
'''Вопрос для исследования:'''
 +
 
 +
Какие интересные названия улиц есть в посёлке?
 +
 
 +
'''Цель исследования:'''
 +
*Найти материалы об улицах посёлка в местных и областных газетах и журналах
 +
*Составить список наиболее интересных названий улиц
 +
*Создать гугл-карту, на которой обозначить улицы посёлка с пояснениями их названий
  
−
Цель исследования:
+
Результаты исследования войдут в гугл-карту
 +
====Пример представления результатов исследования====
  
−
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]'''
+
<googlemap version="0.9" lat="55.631872" lon="73.478107" zoom="13">
 +
(A) 55.610669, 73.494329
 +
ул. Октябрьская
 +
55.612834, 73.494651
 +
ул.Коперативная
 +
(B) 55.612842, 73.494673
 +
55.612891, 73.494802
 +
(T) 55.614603, 73.504229
 +
ул. Товстухо
 +
(T) 55.614603, 73.50131
 +
ул. Тарская
 +
(M) 55.606847, 73.487921
 +
ул. Маршала Жукова
 +
(S) 55.607526, 73.491526
 +
ул. Селиванова
 +
(K) 55.609756, 73.496332
 +
ул. Карбышева
 +
</googlemap>
  
 
===3. Тема:===
 
===3. Тема:===
−
Вопрос для исследования:
+
'''Вопрос для исследования:'''
  
−
Цель исследования:
+
Какое название можно дать новой улице в посёлке?
  
−
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']]
+
'''Цель исследования:'''
 +
*Подобрать событие, имя, исторический факт, в честь которых можно было бы назвать новую улицу
 +
*Собрать материал, доказывающий краеведческую значимость названия
 +
*Создать рекламный альбом нового названия
 +
Результаты исследования войдут в альбом []
 +
 +
====Пример представления результатов исследования====
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://v.calameo.com/2.3/cmini.swf?bkcode=0015763535255066add6e&amp
 +
|width=240
 +
|height=147
 +
|border=0
 +
}}
  
 
==Продолжительность работы над проектом==
 
==Продолжительность работы над проектом==
−
*Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
+
2012-2013 учебный год
−
*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
+
  
−
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
+
1 этап: обучение и регистрация участников
  
−
== Критерии оценивания работ учащихся ==
+
2 этап: поиск материалов, их размещение
  
−
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:  
+
3 этап: подведение итогов
  
−
*полнота раскрытия темы,
+
4 этап: анализ
−
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
+
 
−
*грамотность и др.
+
 
 +
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 +
 
 +
== Критерии оценивания работ учащихся ==
 +
 
 +
*полнота раскрытия темы
 +
*аккуратность и эстетичность проектной работы
 +
*грамотность
  
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
−
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
+
*[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
−
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
+
*[http://xn--c1ac3aaj.xn--80acd2blu.xn--p1ai/index.php?id=995 Улица Карбышева г.Тамбова]
−
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
+
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B0_%22%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%22_3 Откуда есть пошла "земля Саргатская"]
−
Разместите список электронных библиотек на странице проекта
+
*[http://s-kolledg.narod.ru/10.html Саргатский колледж: р.п.Саргатское]
 +
*[http://novoural-school1.narod.ru Телекоммуникационный проект «Омская область в годы Великой Отечественной войны»]
  
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
−
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.
+
 
−
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
+
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFFYTNhOWtuSlhYWEtHSTNCV05pcHc6MQ
 +
  |width=600
 +
  |height=300
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
  
  
−
[[Категория:Шаблоны]]
 
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 16:35, 27 октября 2012

Содержание

Автор проекта

Елена Сергеева

Название проекта: Улицы родного посёлка

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 9-11 классов

Анкета по авторскому праву

Простой урок по безопасности в Интернете

Простой урок по безопасности в интернете


Цели и задачи проекта

Цель:

Привлечение читателей-подростков и юношество к изучению родного края

Задачи:

Краткая аннотация проекта

Участники проекта соберут информацию краеведческого характера, узнают об интересных улицах посёлка, о том, как эти улицы получили те или иные названия. В своих исследованиях участники используют статьи и материалы из местных и областных газет и журналов, обобщат имеющиеся материалы местного краеведческого музея, соберут информацию у местных жителей. Напишут рассказы об улицах родного посёлка. Представят свои работы с использованием социальных сервисов Веб 2.0.

Ключевые слова

Безымянный.jpg

Проблемный вопрос: Чем интересна каждая улица твоего посёлка?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:

Вопрос для исследования:

Как моя улица получила свое название?

Цель исследования:

Результаты войдут в видеоролик-интервью

Пример представления результатов исследования

Интервью о любимой книге


2. Тема

Вопрос для исследования:

Какие интересные названия улиц есть в посёлке?

Цель исследования:

Результаты исследования войдут в гугл-карту

Пример представления результатов исследования

3. Тема:

Вопрос для исследования:

Какое название можно дать новой улице в посёлке?

Цель исследования:

Результаты исследования войдут в альбом []

Пример представления результатов исследования

Продолжительность работы над проектом

2012-2013 учебный год

1 этап: обучение и регистрация участников

2 этап: поиск материалов, их размещение

3 этап: подведение итогов

4 этап: анализ


Критерии оценивания работ учащихся

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Источник — «http://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%91%D0%BB%D0%BA%D0%B0»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты