Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Сокровища Каменного Великана/Материалы
HelenKa (обсуждение | вклад) |
HelenKa (обсуждение | вклад) (→Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта) |
||
| Строка 140: | Строка 140: | ||
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
| − | * [http://www.ch-lib.ru/projects/writers/tin/liter/skaz.html Писатели Земли уральской. Сказы об Урале] | + | * [http://www.kraeved74.ru/pages/cat/69.html '''Краеведческий порта Челябинской области'''] |
| − | + | * [http://lib.rus.ec/b/214095/read '''Легенды Южного Урала'''] | |
| − | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%B6%D0%BE%D0%B2,_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 '''Павел Петрович Бажов: Википедия'''] | |
| − | [http://www. | + | * [http://www.ch-lib.ru/projects/writers/tin/liter/skaz.html '''Писатели Земли уральской. Сказы об Урале'''] |
| − | + | * [http://www.e-reading.org.ua/book.php?book=127658 '''Серафима Власова. Клинок Уреньги'''] | |
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
Версия 17:44, 7 ноября 2011
Авторы проекта
Творческое название проекта: Сокровища Каменного Великана
Эпиграф
П.П. Бажов
Возраст учащихся-участников проекта
ученики 5 - 6 классов
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Цели и задачи проекта
Целью проекта является воспитание читателя через чтение художественной литературы, воспитание любви к родному краю и воспитание бережного отношения к слову и языку в целом.
Задачи проекта:
- изучить сказы и легенды Южного Урала
- научить находить главные темы в произведениях
- использовать проектную деятельность учеников для развития их творческих способностей
- познакомить через проектную деятельность с интернет-технологиями
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на привитие интереса к чтению легенд и сказов. Участники проекта будут искать ответ на основной вопрос проекта: Что является настоящим сокровищем для человека?
Группы учеников после чтения легенд будут исследовать этот вопрос по-разному:
- первая группа будет работать над темой "Дорогое имячко" и попытается ответить на вопрос "В чём сила родной земли?". По результатам своего исследования группа составит ментальную карту.
- вторая группа будет работать над темой "Живинка в деле" и попытается ответить на вопрос "Как достичь мастерства?". По результатам своего исследования группа составит анкету-опросник.
- третья группа будет работать над темой "Златоустовские грани" и попытается ответить на вопрос "Почему крылатого конька можно назвать символом любого творческого труда?". По результатам своей работы участники создадут 3-D книгу.
Легенды Южного Урала
Мастера изумрудного края
Бажов П. Малахитовая шкатулка
Ключевые слова
10 ключевых слов:
- творчество
- верность
- труд
- чистота
- легенда
- родина
- сказ
- природа
- любовь
- доброта
Проблемный вопрос проекта
Что является настоящим сокровищем для человека?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Дорогое имячко
Вопрос для исследования:
- В чем состоит сила родной земли?
Цель исследования:
- прочитать легенды и сказы по списку
- разобраться о каких сокровищах идет речь в них
Результатом работы этой группы учеников станет коллективная ментальная карта "Сила родной земли", представляющая географические объекты из легенд и сказов с указанием настоящий сокровищ, и эссе для защиты.
2. Тема: Живинка в деле
Вопрос для исследования:
- Как достичь мастерства?
Цель исследования:
- прочитать легенды и сказы по списку
Результатом работы этой группы учащихся будет разработка и создание Литературная анкета
3. Тема: Златоустовские грани
Вопрос для исследования:
- Почему крылатого конька можно назвать символом любого творческого труда?
Цель исследования:
- прочитать легенды и сказы по списку
результатом исследования этой группы учащихся будет разработка и создание 3D-книга
Продолжительность работы над проектом
Март 2011г.
- 1 этап: чтение легенд и сказов, поиск в Интернете информации об авторах, размещение в Пикассе фотографий авторов и иллюстраций к сказам,подобрать ролики по теме;
- 2 этап: ответить на вопросы на понимание содержания произведений, заданные библиотекарем в Сети (во FriendFeed);
- 3 этап: разработка презентацию исследования в выбранной форме - ментальной карте, Анкете (с предполагаемыми вариантами ответов), 3D-книге эссе. Разместить их на странице проекта;
- 4 этап: презентация исследований в библиотеке. Награждение лучших.
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии самооценки работ учеников (для каждой группы)
Критерии оценивания презентации работы
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
- Краеведческий порта Челябинской области
- Легенды Южного Урала
- Павел Петрович Бажов: Википедия
- Писатели Земли уральской. Сказы об Урале
- Серафима Власова. Клинок Уреньги
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
