Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Село мое родное
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте) |
(→Интерактивный плакат "Жизнь в библиотеке") |
||
| (не показаны 73 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| + | |- | ||
| + | | style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" rowspan="1" | | ||
| + | {| | ||
| + | |||
| + | =Село мое родное= | ||
| + | |||
| + | ==Автор проекта == | ||
'''[[Участник:Денис Анатольевич|Денис Анатольевич]]''' | '''[[Участник:Денис Анатольевич|Денис Анатольевич]]''' | ||
| − | == | + | ==Аннотация проекта== |
| − | + | Данный проект рассчитан на самостоятельное изучение своего края по нескольким направлениям - о людях, о природе и о своей библиотеке. | |
| + | |||
| + | Исследуя в проекте героических людей своего края, ребята-участники проекта обратят внимание не только на участников ВОВ, но и на других "военных" ... тружеников тыла. | ||
| + | |||
| + | Те из ребят, которые выберут для исследования природу своего края, смогут рассказать о флоре и фауне | ||
| + | |||
| + | Все ребята будут работать в библиотеке с ее ресурсами. Автор проекта надеется, что участники смогут открыть для себя что-то новое... в использовании новых ресурсов библиотеки, расскажут об ее истории и ее сотрудниках. | ||
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
| − | В данном проекте могут принять участие школьники 4-11 классов | + | В данном проекте могут принять участие: |
| + | * школьники 4-11 классов | ||
| + | * педагоги | ||
| + | * библиотекари | ||
==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ||
| Строка 15: | Строка 31: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | ==Простой урок по безопасности в Интернете== | ||
| + | <div style="float:left"> | ||
| + | {|border=0 | ||
| + | |<youtube>xDxuwJJqaPw</youtube> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''Простой урок по безопасности в интернете''' | ||
| + | |} | ||
| + | </div> | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
| − | + | '''Цель:''' | |
| + | Целью данного проекта является воспитание у детей патриотических чувств, любви к родному краю. Самостоятельно использовать информацию, добывать по средствам книг, журналов, архивных и музейных документов. | ||
| − | + | '''Задачи''' | |
| − | + | *Развить интерес у детей к чтению книг по истории и культуре родного края; | |
| + | *Развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся; | ||
| + | *Сформировать способность к использованию наработанных навыков и умений; | ||
| + | *Выявить одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставлять им возможности для реализации своих способностей; | ||
| + | *научиться использовать социальные сервисы Веб 2.0 в представлении своего исследования. | ||
| + | |||
| + | ==Проблемный вопрос== | ||
| + | Почему так важно изучать и сохранять историю и природу родного края, помнить о людях, живущих рядом, или о тех, кто совершали подвиги в военное или мирное время? | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | http://cdn-users1.imagechef.com/ic/stored/2/120715/4fd7e188706ecd2f.gif | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == | + | ==Самостоятельные читательские исследования== |
| − | + | ===1. Тема: Флора и фауна родного села=== | |
| + | '''Вопрос:''' | ||
| − | + | Какие животные, птицы и растения, имеющиеся в нашей местности, занесены в Красную книгу? | |
| − | + | ||
| + | '''Цель:''' | ||
| + | *Научиться искать в интернете и фондах библиотеки материалы к данной теме | ||
| + | *Рассказать о животных, птицах, растениях которые имеются в вашей местности, которые занесены в Красную книгу, рассказать о полезности и старинные рассказы (поверья), которые были еще сложены с древнейших времен. | ||
| − | === | + | '''Результат''' может войти в 3D-книгу |
| − | + | ====Пример представления результата исследования по теме==== | |
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url= | ||
| + | http://www.zooburst.com/zb_books-viewer-embed.php?book_id=zb01_4ffd8605425b4&bw=600&bh=438&fw=600&fh=538&foo | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=538 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| − | + | ===2. Тема: Труженники тыла.=== | |
| + | '''Вопрос:''' | ||
| − | + | Кто такие труженики тыла? | |
| − | === | + | '''Цель:''' |
| − | + | * Найти в книгах и интернете материалы о тружениках тыла | |
| + | * Рассказать, почему его так называют, о его жизни, о жизни во время войны и т.д. | ||
| + | * Научиться брать интервью у людей, помнивших тружеников тыла | ||
| + | Результат может войти в карту знаний | ||
| + | ====Пример представления результата исследования по теме==== | ||
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| + | |url= http://www.spiderscribe.net/app/index_embed.php?board=9e23c0fa65d1d9b9c96afba2b9ec0836&scroll | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
| − | + | ===3. Тема:Библиотека как хранитель памяти о людях села=== | |
| + | '''Вопрос:''' | ||
| − | + | Как библиотека родного села хранит память о людях? | |
| − | + | ||
| − | Цель | + | '''Цель:''' |
| + | *Найти в фондах рассказы о библиотеке села (газеты, журналы, книги местных писателей и поэтов) | ||
| + | *Написать эссе о том, какой должна быть библиотека села будущего (придумать логин, эмблему, гимн будущей библиотеки) | ||
| − | + | '''Результаты исследования''' могут войти в интерактивный плакат, "говорящие" аватарки с рассказами о библиотеке | |
| + | ====Пример представления результата исследования по теме==== | ||
| + | === [http://denisz.edu.glogster.com/glog-9128-/ Интерактивный плакат "Жизнь в библиотеке"] === | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://edu.glogster.com/glog.php?glog_id=29634978&scale=40 | ||
| + | |width=400 | ||
| + | |height=600 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| − | * | + | *Определение с темой проекта, составление плана работы по написанию проекта = с 01.09.2012г. по 01.10.2012г. |
| − | * | + | *Регистрация участников и заполнение необходимых таблиц: с 02.10.2012г. по 15.10.2012г. |
| + | *Участники должны выполнить и опубликовать задания: с 16.10.2012г. по 05.11.2012г. | ||
| + | *Участники должны выполнить и опубликовать задания: с 06.11.2012г. по 10.12.2012г. | ||
| + | *Заполнение таблицы: с 11.12.2012 по 20.11.2012г. (рефлексия) | ||
| + | *Жюри рассматривает работы: с 21.11.2012 по 28.12.2012г. | ||
| + | *Объявления результатов: 29.12.2012г. | ||
| + | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| + | *Определение с темой проекта, составление плана работы по написанию проекта = с 01.09.2012г. по 01.10.2012г. | ||
| + | *Регистрация участников и заполнение необходимых таблиц: с 02.10.2012г. по 15.10.2012г. | ||
| + | [[Ленты времени|'''Ленту времени''']] исторического/географического периода, жизни и творчества персонажа, отрезка времени событий | ||
| + | *Участники должны выполнить и опубликовать задания: с 16.10.2012г. по 05.11.2012г. | ||
| + | [[Playcast - музыкальные открытки|'''Playcast''' (музыкальную открытку, запись стихотворения или песни)]] | ||
| − | + | [[3D-книги|'''3D-книгу''']] | |
| + | *Участники должны выполнить и опубликовать задания: с 06.11.2012г. по 10.12.2012г. | ||
| + | [[Карты ума|'''Карту знаний''']] | ||
| − | + | [[Интерактивные плакаты|'''Интерактивный плакат, созданный в Glogsterе''']] | |
| + | *Заполнение таблицы: с 11.12.2012 по 20.11.2012г. (рефлексия) | ||
| + | *Жюри рассматривает работы: с 21.11.2012 по 28.12.2012г. | ||
| + | *Объявления результатов: 29.12.2012г. | ||
| − | + | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | |
| + | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
*полнота раскрытия темы, | *полнота раскрытия темы, | ||
*аккуратность и эстетичность проектной работы, | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | ||
| − | *грамотность | + | *грамотность, |
| + | *индивидуальный подход, | ||
| + | *соответствие содержания работ тематике проекта. | ||
| − | == | + | ==Регистрация участников== |
| − | + | *В графе участника конкурса и руководителя работы необходимо сделать ссылку на страницу участника. | |
| − | + | Например, <nowiki> [[Участник: Денис Анатольевич|Денис Анатольевич]] </nowiki> | |
| − | [ | + | Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника. |
| − | + | *В графе название работы необходимо сделать ссылку на страницу конкурсной работы. | |
| − | + | Ссылка на страницу <nowiki>[[Проект /Денис Анатольевич|Село мое родное]]</nowiki> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
{| class="standard" border=1 width=100% | {| class="standard" border=1 width=100% | ||
!Участник | !Участник | ||
| − | ! | + | !Название работы |
| − | ! | + | !Школа/класс |
| − | ! | + | !Населенный пункт |
| − | ! | + | !Руководитель,должность |
|-- | |-- | ||
|... | |... | ||
| − | | | + | | |
| − | | | + | | |
| − | | | + | | |
| − | | | + | | |
|-- | |-- | ||
|... | |... | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
|... | |... | ||
| − | | | + | | |
| − | | | + | | |
| − | | | + | | |
| − | + | | | |
|-- | |-- | ||
|} | |} | ||
| − | + | ==Рефлексия== | |
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFBuc0xMZS1zS3pvcGwtZ0NJc1RuMHc6MQ" | ||
| + | |width=700 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| − | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 02:56, 24 августа 2012
Цели и задачи проектаЦель: Целью данного проекта является воспитание у детей патриотических чувств, любви к родному краю. Самостоятельно использовать информацию, добывать по средствам книг, журналов, архивных и музейных документов. Задачи
Проблемный вопросПочему так важно изучать и сохранять историю и природу родного края, помнить о людях, живущих рядом, или о тех, кто совершали подвиги в военное или мирное время? Ключевые слова
Самостоятельные читательские исследования1. Тема: Флора и фауна родного селаВопрос: Какие животные, птицы и растения, имеющиеся в нашей местности, занесены в Красную книгу? Цель:
Результат может войти в 3D-книгу Пример представления результата исследования по теме
2. Тема: Труженники тыла.Вопрос: Кто такие труженики тыла? Цель:
Результат может войти в карту знаний Пример представления результата исследования по теме
3. Тема:Библиотека как хранитель памяти о людях селаВопрос: Как библиотека родного села хранит память о людях? Цель:
Результаты исследования могут войти в интерактивный плакат, "говорящие" аватарки с рассказами о библиотеке Пример представления результата исследования по темеИнтерактивный плакат "Жизнь в библиотеке"
Продолжительность работы над проектом
Продолжительность работы над проектом
Ленту времени исторического/географического периода, жизни и творчества персонажа, отрезка времени событий
Playcast (музыкальную открытку, запись стихотворения или песни)
Интерактивный плакат, созданный в Glogsterе
Критерии оценивания работ учащихся
Регистрация участников
Например, [[Участник: Денис Анатольевич|Денис Анатольевич]] Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.
Ссылка на страницу [[Проект /Денис Анатольевич|Село мое родное]]
Рефлексия
|
