Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Село мое родное
(→Село мое родное) |
(→Цели и задачи проекта) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
| − | + | Целью данного проекта является воспитание у детей патриотических чувств к родному краю. Самостоятельно использовать информацию, добывать по средствам книг, журналов, архиыных и музейных документов. | |
| + | |||
| + | Задачи: | ||
| + | '''1'''Развить интерес у детей к чтению книг по истории и культуре родного края, о своей малой Родине, жизни и быте предков | ||
| + | '''2''' Привить навыки читательских исследований | ||
| + | '''3'''Укрепить семейные связи, привлекая к изучению истории края семейные архивы и рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников | ||
| + | '''4'''Развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся | ||
| + | '''5''' Сформировать способность и готовность к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни | ||
| + | '''6'''Выявить одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставлять им возможности для реализации своих способностей | ||
| + | '''7'''научиться использовать социальные сервисы Веб 2.0 в представлении своего исследования | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
Версия 11:46, 15 июля 2012
Авторы проекта
Возраст учащихся-участников проекта
В данном проекте могут принять участие:
- школьники 4-11 классов
- педагоги
- библиотекари
Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
Цели и задачи проекта
Целью данного проекта является воспитание у детей патриотических чувств к родному краю. Самостоятельно использовать информацию, добывать по средствам книг, журналов, архиыных и музейных документов.
Задачи:
1Развить интерес у детей к чтению книг по истории и культуре родного края, о своей малой Родине, жизни и быте предков
2 Привить навыки читательских исследований
3Укрепить семейные связи, привлекая к изучению истории края семейные архивы и рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников 4Развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся
5 Сформировать способность и готовность к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни
6Выявить одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставлять им возможности для реализации своих способностей
7научиться использовать социальные сервисы Веб 2.0 в представлении своего исследования
Краткая аннотация проекта
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Номинации
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- 1 этап - регистрация участников и определение с темой работы: с 01.09.2012г. по 20.09.2012г.
- 2 этап - Участники должны выполнить и опубликовать задания: с 21.09.2012г. по 01.10.2012г.
- 3 этап - Участники должны выполнить и опубликовать задания: с 02.10.2012г. по 11.10.2012г.
- 4 этап - Заполнение таблицы: с 12.10.2012 по 14.10.2012г. (рефлексия)
- Жюри рассматривает работы: с 15.10.2012 по 25.10.2012г.
- Объявления результатов: 26.10.2012г.
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Регистрация участников
| Участник | Название работы | Школа/класс | Населенный пункт | Руководитель,должность |
|---|---|---|---|---|
| ... | ||||
| ... | ||||
| ... |
Рефлексия
Уважаемы участники проекта! Я рад, что вы приняли в нем участие, надеюсь что у вас все получилось. Надеюсь в своей работе вам понравилось добывать информацию, работать на wiki-sibiriada, использовать новые возможности. В конце работы примите участие в заполнении таблицы.
- Вопросы для участников проекта
| Участник | Что вы ? | С какими трудностями вы столкнулись? | Что вызвало наибольший интерес и почему? | Что меня удивило? |
|---|---|---|---|---|
| ... | ... | ... | ... | .. |
| ... | ... | ... | ... | ... |
Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
