Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Литературный калейдоскоп
(→1. Тема: Уроженцы земли белгородской) |
|||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
Отражение истории нашего края в творчестве белгородских авторов. | Отражение истории нашего края в творчестве белгородских авторов. | ||
| − | ===1. Тема: Уроженцы земли белгородской=== | + | ===1. Тема: ''Уроженцы земли белгородской''=== |
'''Вопрос для исследования:''' | '''Вопрос для исследования:''' | ||
*Почему писатели в своих произведениях всегда пишут о родной земле? | *Почему писатели в своих произведениях всегда пишут о родной земле? | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
| − | * Провести поиск в Интернете и фондах библиотеки о литературных деятелях прошлого - уроженцах земли белгородской | + | * Провести поиск в Интернете и фондах библиотеки о литературных деятелях прошлого - уроженцах земли белгородской. |
'''Результат:''' | '''Результат:''' | ||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
* в 3D-книге воссоздаст основные вехи местной литературной истории, проиллюстрировав ее подборкой картин местных авторов (с обязательным указанием авторства). | * в 3D-книге воссоздаст основные вехи местной литературной истории, проиллюстрировав ее подборкой картин местных авторов (с обязательным указанием авторства). | ||
| − | ===2. Тема=== | + | ===2. Тема: ''Современная литература Белгородчины''=== |
'''Вопрос для исследования:''' | '''Вопрос для исследования:''' | ||
* Как в выбранной для прочтения книгах отражены человеческие судьбы персонажей? | * Как в выбранной для прочтения книгах отражены человеческие судьбы персонажей? | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
| − | * Прочитать заинтересовавшую книгу одного из белгородских писателей | + | * Прочитать заинтересовавшую книгу одного из белгородских писателей. |
'''Результат:''' | '''Результат:''' | ||
| − | * | + | * написать эссе по книге про человеческие судьбы, нашедшие отражение на ее страницах; |
| − | * | + | * обсудить в группе; |
| − | * | + | * создать Ленту времени по этим судьбам. |
| − | ===3. Тема: Молодые авторы - писатели и поэты нашего края=== | + | ===3. Тема: ''Молодые авторы - писатели и поэты нашего края''=== |
'''Вопрос для исследования:''' | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| − | + | * Провести поиск в Интернете и фондах библиотеки о молодых авторах - уроженцах земли белгородской. | |
| − | + | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
| + | * Изучить мало известные имена молодых авторов, творческие возможности которых по тем или иным причинам не смогли получить полного развития. | ||
| − | '' | + | '''Результат:''' |
| − | + | Группа подростков, работающая над этой темой займется: | |
| + | * поиском молодых писателей белгородчины; | ||
| + | * кратким аннотированием их человеческих и творческих биографий; | ||
| + | * созданием анкеты по творчеству молодых писателей. | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
*С 1 ноября по 10 декабря 2011 года. | *С 1 ноября по 10 декабря 2011 года. | ||
Версия 07:01, 7 ноября 2011
Автор:Елена Шевлякова
Творческое название проекта Литературный калейдоскоп Белгорода
Эпиграф
Книги рождают мечту, вызывают ее к жизни, заставляют размышлять, воспитывают самостоятельность суждений.
Струмилин С. Г.
Возраст участников проекта
Участники проекта - дети 10 - 15 лет
Анкета "Что мы знаем об авторском праве?"
Сравните свои ответы с правильными определениями
Цель и задачи проекта
Цель: Воспитание гражданско-патриотического отношения к своему городу через самостоятельную деятельность по изучению литературного процесса Белгорода.
Задачи: 1. Развитие у ребят навыков самостоятельной познавательной деятельности по истории родного края;
2. Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий.
Краткая аннотация проекта
Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос, где познал «первых лет уроки». Родной край и населяющие его люди, неповторимый облик родной природы - все это, прошедшее через сознание, становится частью человеческой судьбы. Литературное краеведение является важным источником патриотическою воспитания, расширения нашего жизненного кругозора. Это не только углубляет представления человека об истоках литературы, но и расширяет его кругозор. Литературное краеведение воспитывает жажду познания, формирует устойчивый интерес к поискам нового и тем самым способствует развитию творческой мысли, воспитывает активного читателя-книголюба.
Поэтому наш проект направлен на привлечение внимание подростков к чтению книг белгородских писателей. В рамках проекта, подростки научатся поиску в Интернете книг именно белгородских авторов, выберут для прочтения заинтересовавшую их книгу, напишут аннотации к прочитанному, обсудят в группах - в одной - человеческие судьбы персонажей этих книг, в другой - природу и ее красоту, в третьей - займутся поиском мало известных имен молодых авторов белгородчины и составят электронный список со ссылками на найденные их малочисленные произведения. Результаты работы групп войдут в презентационные материалы - Ленту времени, Музыкальную открытку, Презентацию в SlideShare, которые группы подростков на заключительной встрече в библиотеке будут представлять всем участникам проекта
Ключевые слова
10 слов, характеризующих тему проекта
- Родина
- Литературный Белгород
- Поэзия
- Проза
- Книга
- Литературное краеведение
- Писатель
- Малая родина
- Любовь
- Патриотизм
Наше облако слов о литературном Белгороде в сервисе Wordle.net
Проблемный вопрос проекта
Нашла ли свое отражение история нашего края в творчестве белгородских авторов?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Отражение истории нашего края в творчестве белгородских авторов.
1. Тема: Уроженцы земли белгородской
Вопрос для исследования:
- Почему писатели в своих произведениях всегда пишут о родной земле?
Цель исследования:
- Провести поиск в Интернете и фондах библиотеки о литературных деятелях прошлого - уроженцах земли белгородской.
Результат: Группа подростков, работающая над этой темой займется:
- поиском "забытых", или уже ушедших писателей белгородчины;
- кратким аннотированием их человеческих и творческих биографий, отражающих связь с родной землей, красотой ее природы;
- в 3D-книге воссоздаст основные вехи местной литературной истории, проиллюстрировав ее подборкой картин местных авторов (с обязательным указанием авторства).
2. Тема: Современная литература Белгородчины
Вопрос для исследования:
- Как в выбранной для прочтения книгах отражены человеческие судьбы персонажей?
Цель исследования:
- Прочитать заинтересовавшую книгу одного из белгородских писателей.
Результат:
- написать эссе по книге про человеческие судьбы, нашедшие отражение на ее страницах;
- обсудить в группе;
- создать Ленту времени по этим судьбам.
3. Тема: Молодые авторы - писатели и поэты нашего края
Вопрос для исследования:
- Провести поиск в Интернете и фондах библиотеки о молодых авторах - уроженцах земли белгородской.
Цель исследования:
- Изучить мало известные имена молодых авторов, творческие возможности которых по тем или иным причинам не смогли получить полного развития.
Результат: Группа подростков, работающая над этой темой займется:
- поиском молодых писателей белгородчины;
- кратким аннотированием их человеческих и творческих биографий;
- созданием анкеты по творчеству молодых писателей.
Продолжительность работы над проектом
- С 1 ноября по 10 декабря 2011 года.
- Этапы проекта и сроки реализации каждого этапа.
1 этап: поиск информации (1 ноября - 15 ноября);
2 этап: отбор и систематизация материала (16 ноября - 25 ноября);
3 этап: оформление работ (25 ноября - 9 декабря).
Критерии оценивания работ участников
- полнота раскрытия темы,
- самостоятельность суждений,
- умение отбирать и анализировать информацию,
- эстетическое оформление работы,
- грамотность.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
- Cписок электронных библиотек:
Рефлексия:Что понравилось или не понравилось в проекте?
