Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Литературный калейдоскоп
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Цель и задачи проекта) |
||
| (не показаны 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | ==[[Участник:Елена Шевлякова| | + | ==Автор== |
| + | [[Участник:Елена Шевлякова|Елена Шевлякова]] | ||
| + | |||
[http://www.slideshare.net/tktyf/jj-9889611_embed Визитка "Приветствие"] | [http://www.slideshare.net/tktyf/jj-9889611_embed Визитка "Приветствие"] | ||
| − | ==Творческое название проекта | + | ==Творческое название проекта Литературный калейдоскоп Белгорода== |
| − | + | ||
[[Файл:Книги2.png|150px|left]] | [[Файл:Книги2.png|150px|left]] | ||
| Строка 11: | Строка 13: | ||
''Струмилин С. Г.'' | ''Струмилин С. Г.'' | ||
==Возраст участников проекта== | ==Возраст участников проекта== | ||
| − | '''''Участники проекта - дети 10 - 15 лет''''' | + | '''''Участники проекта - дети 10 - 15 лет.''''' |
===Анкета "Что мы знаем об авторском праве?"=== | ===Анкета "Что мы знаем об авторском праве?"=== | ||
| Строка 20: | Строка 22: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | |||
'''[[Определения и понятия|Сравните свои ответы с правильными определениями]]''' | '''[[Определения и понятия|Сравните свои ответы с правильными определениями]]''' | ||
==Цель и задачи проекта== | ==Цель и задачи проекта== | ||
| − | '''''Цель:''''' | + | '''''Цель:''''' |
| + | |||
| + | Воспитание гражданско-патриотического отношения к своему городу через самостоятельную деятельность по изучению литературного процесса Белгорода | ||
'''''Задачи:''''' | '''''Задачи:''''' | ||
| − | + | # Развитие у ребят навыков самостоятельной познавательной деятельности по истории родного края | |
| + | # Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий | ||
| − | + | <gallery> | |
| + | Файл:Почтальон.jpg|Старинная открытка | ||
| + | Файл:Панорама1.jpg|Современный Белгород | ||
| + | </gallery> | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| Строка 34: | Строка 44: | ||
Литературное краеведение является важным источником патриотическою воспитания, расширения нашего жизненного кругозора. Это не только углубляет представления человека об истоках литературы, но и расширяет его кругозор. Литературное краеведение воспитывает жажду познания, формирует устойчивый интерес к поискам нового и тем самым способствует развитию творческой мысли, воспитывает активного читателя-книголюба. | Литературное краеведение является важным источником патриотическою воспитания, расширения нашего жизненного кругозора. Это не только углубляет представления человека об истоках литературы, но и расширяет его кругозор. Литературное краеведение воспитывает жажду познания, формирует устойчивый интерес к поискам нового и тем самым способствует развитию творческой мысли, воспитывает активного читателя-книголюба. | ||
| − | Поэтому наш проект направлен на привлечение внимание подростков к чтению книг белгородских писателей. В рамках проекта, подростки научатся поиску в Интернете книг именно белгородских авторов, выберут для прочтения заинтересовавшую их книгу, напишут аннотации к прочитанному, обсудят в группах - в одной - человеческие судьбы персонажей этих книг, в другой - природу и ее красоту, в третьей- . Результаты работы групп войдут в презентационные материалы - Ленту времени, Музыкальную открытку, Презентацию в SlideShare, которые группы подростков на заключительной встрече в библиотеке будут представлять всем участникам проекта | + | Поэтому наш проект направлен на привлечение внимание подростков к чтению книг белгородских писателей. В рамках проекта, подростки научатся поиску в Интернете книг именно белгородских авторов, выберут для прочтения заинтересовавшую их книгу, напишут аннотации к прочитанному, обсудят в группах - в одной - человеческие судьбы персонажей этих книг, в другой - природу и ее красоту, в третьей - займутся поиском мало известных имен молодых авторов белгородчины и составят электронный список со ссылками на найденные их малочисленные произведения. Результаты работы групп войдут в презентационные материалы - Ленту времени, Музыкальную открытку, Презентацию в SlideShare, которые группы подростков на заключительной встрече в библиотеке будут представлять всем участникам проекта |
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| Строка 53: | Строка 63: | ||
==Проблемный вопрос проекта== | ==Проблемный вопрос проекта== | ||
| − | '''Нашла ли свое отражение история нашего края в творчестве белгородских авторов?''' | + | '''''Нашла ли свое отражение история нашего края в творчестве белгородских авторов?''''' |
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
Отражение истории нашего края в творчестве белгородских авторов. | Отражение истории нашего края в творчестве белгородских авторов. | ||
| − | ===1. Тема:=== | + | ===1. Тема: ''Уроженцы земли белгородской''=== |
| − | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
| + | *Почему писатели в своих произведениях всегда пишут о родной земле? | ||
| − | Цель исследования: | + | '''Цель исследования:''' |
| + | * Провести поиск в Интернете и фондах библиотеки о литературных деятелях прошлого - уроженцах земли белгородской. | ||
| + | '''Результат:''' | ||
| + | Группа подростков, работающая над этой темой займется: | ||
| + | * поиском "забытых", или уже ушедших писателей белгородчины; | ||
| + | * кратким аннотированием их человеческих и творческих биографий, отражающих связь с родной землей, красотой ее природы; | ||
| + | * в 3D-книге воссоздаст основные вехи местной литературной истории, проиллюстрировав ее подборкой картин местных авторов (с обязательным указанием авторства). | ||
| + | |||
| + | ==3D-книга ''"Уроженцы земли белгородской"''== | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.zooburst.com/book/zb04_4ec16d9f7a8c3 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | *[http://www.zooburst.com/book/zb04_4ec16d9f7a8c3 3D-книга "Уроженцы земли белгородской"] | ||
| + | ==''Книжка в Calameo "Уроженцы земли белгородской''"== | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.calameo.com/read/000995719cfee199fbeb1 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | *[http://www.calameo.com/read/000995719cfee199fbeb1 Книжка в Calameo "Уроженцы земли белгородской"] | ||
| + | ===2. Тема: ''Современная литература Белгородчины''=== | ||
| + | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| + | * Как в выбранной для прочтения книгах отражены человеческие судьбы персонажей? | ||
| − | + | '''Цель исследования:''' | |
| − | + | * Прочитать книгу В.В. Колесника "Юность генерала Ватутина". | |
| − | + | '''Результат:''' | |
| + | * написать эссе по книге про человеческие судьбы, нашедшие отражение на ее страницах; | ||
| + | * обсудить в группе; | ||
| + | *создать Ленту времени по этим судьбам. | ||
| + | ==Лента времени по книге В.В. Колесника "Юность генерала Н.Ф. Ватутина"== | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.timetoast.com/flash/TimelineViewer.swf?passedTimelines=224113" | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | *[http://www.timetoast.com/flash/TimelineViewer.swf?passedTimelines=224113" Лента времени "Юность генерала Н.Ф. Ватутина"] | ||
| − | + | ===3. Тема: ''Молодые авторы - писатели и поэты нашего края''=== | |
| − | + | ||
| − | ===3. Тема:=== | + | |
'''Вопрос для исследования:''' | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| − | + | * Что мы знаем о молодых авторах белгородского края? | |
| − | + | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
| + | * Изучить мало известные имена молодых авторов, творческие возможности которых по тем или иным причинам не смогли получить полного развития. | ||
| − | '' | + | '''Результат:''' |
| + | Группа подростков, работающая над этой темой займется: | ||
| + | * поиском молодых писателей белгородчины; | ||
| + | * кратким аннотированием их человеческих и творческих биографий; | ||
| + | * созданием анкеты по творчеству молодых писателей. | ||
| + | ==Анкета "Молодые писатели Белгородчины"== | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlOeEFBZ0htQUw1VmQ1dEtsSi1Yc2c6MQ | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
Текущая версия на 02:24, 19 декабря 2011
Автор
Творческое название проекта Литературный калейдоскоп Белгорода
Эпиграф
Книги рождают мечту, вызывают ее к жизни, заставляют размышлять, воспитывают самостоятельность суждений.
Струмилин С. Г.
Возраст участников проекта
Участники проекта - дети 10 - 15 лет.
Анкета "Что мы знаем об авторском праве?"
Сравните свои ответы с правильными определениями
Цель и задачи проекта
Цель:
Воспитание гражданско-патриотического отношения к своему городу через самостоятельную деятельность по изучению литературного процесса Белгорода
Задачи:
- Развитие у ребят навыков самостоятельной познавательной деятельности по истории родного края
- Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий
Старинная открытка
Современный Белгород
Краткая аннотация проекта
Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос, где познал «первых лет уроки». Родной край и населяющие его люди, неповторимый облик родной природы - все это, прошедшее через сознание, становится частью человеческой судьбы. Литературное краеведение является важным источником патриотическою воспитания, расширения нашего жизненного кругозора. Это не только углубляет представления человека об истоках литературы, но и расширяет его кругозор. Литературное краеведение воспитывает жажду познания, формирует устойчивый интерес к поискам нового и тем самым способствует развитию творческой мысли, воспитывает активного читателя-книголюба.
Поэтому наш проект направлен на привлечение внимание подростков к чтению книг белгородских писателей. В рамках проекта, подростки научатся поиску в Интернете книг именно белгородских авторов, выберут для прочтения заинтересовавшую их книгу, напишут аннотации к прочитанному, обсудят в группах - в одной - человеческие судьбы персонажей этих книг, в другой - природу и ее красоту, в третьей - займутся поиском мало известных имен молодых авторов белгородчины и составят электронный список со ссылками на найденные их малочисленные произведения. Результаты работы групп войдут в презентационные материалы - Ленту времени, Музыкальную открытку, Презентацию в SlideShare, которые группы подростков на заключительной встрече в библиотеке будут представлять всем участникам проекта
Ключевые слова
10 слов, характеризующих тему проекта
- Родина
- Литературный Белгород
- Поэзия
- Проза
- Книга
- Литературное краеведение
- Писатель
- Малая родина
- Любовь
- Патриотизм
Наше облако слов о литературном Белгороде в сервисе Wordle.net
Проблемный вопрос проекта
Нашла ли свое отражение история нашего края в творчестве белгородских авторов?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Отражение истории нашего края в творчестве белгородских авторов.
1. Тема: Уроженцы земли белгородской
Вопрос для исследования:
- Почему писатели в своих произведениях всегда пишут о родной земле?
Цель исследования:
- Провести поиск в Интернете и фондах библиотеки о литературных деятелях прошлого - уроженцах земли белгородской.
Результат: Группа подростков, работающая над этой темой займется:
- поиском "забытых", или уже ушедших писателей белгородчины;
- кратким аннотированием их человеческих и творческих биографий, отражающих связь с родной землей, красотой ее природы;
- в 3D-книге воссоздаст основные вехи местной литературной истории, проиллюстрировав ее подборкой картин местных авторов (с обязательным указанием авторства).
3D-книга "Уроженцы земли белгородской"
Книжка в Calameo "Уроженцы земли белгородской"
2. Тема: Современная литература Белгородчины
Вопрос для исследования:
- Как в выбранной для прочтения книгах отражены человеческие судьбы персонажей?
Цель исследования:
- Прочитать книгу В.В. Колесника "Юность генерала Ватутина".
Результат:
- написать эссе по книге про человеческие судьбы, нашедшие отражение на ее страницах;
- обсудить в группе;
- создать Ленту времени по этим судьбам.
Лента времени по книге В.В. Колесника "Юность генерала Н.Ф. Ватутина"
3. Тема: Молодые авторы - писатели и поэты нашего края
Вопрос для исследования:
- Что мы знаем о молодых авторах белгородского края?
Цель исследования:
- Изучить мало известные имена молодых авторов, творческие возможности которых по тем или иным причинам не смогли получить полного развития.
Результат: Группа подростков, работающая над этой темой займется:
- поиском молодых писателей белгородчины;
- кратким аннотированием их человеческих и творческих биографий;
- созданием анкеты по творчеству молодых писателей.
Анкета "Молодые писатели Белгородчины"
Продолжительность работы над проектом
- С 1 ноября по 10 декабря 2011 года.
- Этапы проекта и сроки реализации каждого этапа.
1 этап: поиск информации (1 ноября - 15 ноября);
2 этап: отбор и систематизация материала (16 ноября - 25 ноября);
3 этап: оформление работ (25 ноября - 9 декабря).
Критерии оценивания работ участников
- полнота раскрытия темы,
- самостоятельность суждений,
- умение отбирать и анализировать информацию,
- эстетическое оформление работы,
- грамотность.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
- Cписок электронных библиотек:
Рефлексия:Что понравилось или не понравилось в проекте?
