Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Историческое путешествие по Иркутску
(→3. Тема: Природа древнего Иркутска) |
(→3. Тема:История улиц г. Иркутска) |
||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
'''Вопрос для исследования:''' | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| − | + | С какими событиями, происходящими на улицах Иркутска в разные времена, связано изменение облика города. | |
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
Версия 23:21, 26 августа 2012
Авторы проекта
Проект "Историческое путешествие по Иркутску"
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 6 - 11 классов
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Анкета по безопасной работе в Интернете
Цели и задачи проекта
Цель:
духовное и нравственное воспитание детей через осмысление исторического прошлого нашего города.
Задачи:
- познакомить ребят с историческими особенностями Иркутска;
- заинтересовать школьников изучением краеведческого материала с использованием новых форм и методов работы.
Краткая аннотация проекта
Летописная судьба Иркутска вызывает искреннее восхищение и уважение всех, кто даже немного познакомился с историческим прошлым этого города. Из маленького острога Иркутск вырос в прекрасный, уютный и в тоже время мощный культурный и индустриальный центр. Работая над этим проектом, ребята могут понять, как зарождался наш город, понять особенности природы нашего края, какими заботами жили наши предки и чем могут гордиться иркутяне сегодня.
Ключевые слова
==Проблемный вопрос проекта:
Каким образом исторические события влияют на изменение облика Иркутска?==
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Иркутские церкви и монастыри - памятники древнейшей части города.
Вопрос для исследования:
Какова история возникновения церквей и монастырей в г. Иркутске?
Цель исследования:
Проследить хронологию строительства церквей и монастырей в г. Иркутске. Узнать, какие из них сохранились до наших дней.
Результаты читательских исследований будут представлены в Ленте времени
2. Тема: Первый в Иркутске
Вопрос для исследования:
Когда в Иркутске появились первые технические новшества?
Цель исследования:
Узнать, как и когда в Иркутске появились технические новинки, помогающие людям жить, работать и отдыхать в нелёгких сибирских условиях.
Варианты результатов исследования будут представлены учащимися в Карте знаний
3. Тема:История улиц г. Иркутска
Вопрос для исследования:
С какими событиями, происходящими на улицах Иркутска в разные времена, связано изменение облика города.
Цель исследования:
Узнать, какие события, происходящие в Иркутске, повлияли на название улиц города?
Результаты исследования учащиеся должны представить в Литературной анкете
Продолжительность работы над проектом
Этапы:
- 1. Иркутские церкви и монастыри - памятники древнейшей части города - с 17 по 29 сентября 2012 г.;
- 2. Первый в Иркутске - с 1 по 13 октября 2012 г.;
- 3. Природа древнего Иркутска - с 15 по 27 октября 2012 г..
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Регистрация участников
Как заполнить таблицу
- В графе участника конкурса и руководителя работы необходимо сделать ссылку на страницу участника.
Например, [[Участник: Труфанова Евгения |Труфанова Евгения ]] Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.
- В графе название работы необходимо сделать ссылку на страницу конкурсной работы.
Ссылка на страницу [[Проект Историческое путешествие по Иркутску]]
| Участник | Название работы | Школа/класс | Населенный пункт | Руководитель,должность |
|---|---|---|---|---|
| ... | ||||
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
