Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Ехали в трамвае Ильф и Петров/Материалы
Sirkizev (обсуждение | вклад) (→Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта) |
Sirkizev (обсуждение | вклад) (→Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте) |
||
| (не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
[[Участник:Sirkizev|Е.В.Сиркиз]] | [[Участник:Sirkizev|Е.В.Сиркиз]] | ||
| Строка 22: | Строка 20: | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
| − | '''Цель проекта''': | + | '''Цель проекта''': |
| − | '''Задачи проекта''': | + | Повысить интерес к чтению у подростков |
| + | |||
| + | '''Задачи проекта''': | ||
| + | * дать возможность читателям библиотеки-учащимся старших классов "окунуться" в далекие времена НЭПа, нашедшим свое отражение в замечательном романе "Двенадцать стульев" писателей-сатириков XX века И.Ильфа и Е.Петрова. | ||
| + | * создать условия для совместной исследовательской деятельности по теме проекта | ||
| + | * помочь освоению возможностей социальных сервисов Интернета, таких как '''[[3D-книги|3D-книга]]''', '''[[Ленты времени|Лента времени]]''', '''[[Как установить интерактивный плакат в вики|Интерактивный плакат]]''' и др. | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Файл:Двенадцать стульев.jpg|[http://lib.ru/ILFPETROV/author12.txt И.Ильф и Е.Петров Двенадцать стульев] | Файл:Двенадцать стульев.jpg|[http://lib.ru/ILFPETROV/author12.txt И.Ильф и Е.Петров Двенадцать стульев] | ||
| + | Файл:Двенадцать стульев QR-код.png|Двенадцать стульев. Читаем в любом месте | ||
Файл:Золотой теленок.jpg|[http://fictionbook.ru/author/petrov_evgeniyi/zolotoyi_telenok_polnaya_versiya/read_online.html?page=1 И.Ильф и Е.Петров Золотой теленок] | Файл:Золотой теленок.jpg|[http://fictionbook.ru/author/petrov_evgeniyi/zolotoyi_telenok_polnaya_versiya/read_online.html?page=1 И.Ильф и Е.Петров Золотой теленок] | ||
| + | Файл:Золотой теленой QR-код.png|Золотой теленок. Читаем в любом месте | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| Строка 36: | Строка 41: | ||
Роман И. Ильфа и Е. Петрова "Двенадцать стульев" был начат, по описанию мемуаристов, в сентябре 1927г. и закончен в январе 1928г. Время было непростое. Происходили кардинальные перемены в политической, экономической, культурной жизни страны. В искусстве и литературе возникали новые течения, жанры. Все это вело к появлению новых героев и антигероев. Бурно начинает развиваться жанр сатиры. Роман "Двенадцать стульев" был создан в жанре сатирического романа, а точнее в жанре авантюрно-бытового романа. Уже в истории создания романа вымысел практически неотделим от фактов, реальность - от мистификации. Жанр произведения предполагал наличие в нем, наряду с реально существующими, вымышленных событий, героев и местностей, где они действовали и происходили. | Роман И. Ильфа и Е. Петрова "Двенадцать стульев" был начат, по описанию мемуаристов, в сентябре 1927г. и закончен в январе 1928г. Время было непростое. Происходили кардинальные перемены в политической, экономической, культурной жизни страны. В искусстве и литературе возникали новые течения, жанры. Все это вело к появлению новых героев и антигероев. Бурно начинает развиваться жанр сатиры. Роман "Двенадцать стульев" был создан в жанре сатирического романа, а точнее в жанре авантюрно-бытового романа. Уже в истории создания романа вымысел практически неотделим от фактов, реальность - от мистификации. Жанр произведения предполагал наличие в нем, наряду с реально существующими, вымышленных событий, героев и местностей, где они действовали и происходили. | ||
| − | Данный проект даст возможность посмотреть на события, происходящие в романе с точки зрения исследователей: историков, литературоведов, географов как на произведение отражающее жизнь человека того времени. | + | Данный проект даст возможность посмотреть на события, происходящие в романе, с точки зрения исследователей: историков, литературоведов, географов как на произведение отражающее жизнь человека того времени. |
| − | Основной проблемный вопрос, над которым предстоит задуматься старшеклассникам-подросткам, участвующим в проекте - что является "реальным", а что "вымышленным" в романе И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев"? | + | '''Основной проблемный вопрос''', над которым предстоит задуматься старшеклассникам-подросткам, участвующим в проекте - что является "реальным", а что "вымышленным" в романе И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев"? |
Работа над проектом будет проводиться группами. | Работа над проектом будет проводиться группами. | ||
| − | Первая группа ('''ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ''') будет исследовать вопрос "''Какие произведения возможно послужили основой для сюжета романа "Двенадцать стульев?''" Результат работы группы будет отражаться в создании 3D-книги по данному вопросу. | + | Первая группа ('''ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ''') будет исследовать вопрос "''Какие произведения возможно послужили основой для сюжета романа "Двенадцать стульев?''" Результат работы группы будет отражаться в создании '''[[3D-книги|3D-книги]]''' по данному вопросу. |
| − | Вторая группа ('''ИСТОРИКИ''') работает над вопросом "''Кто был прообразами главных героев романа, реально существовавшими (вымышленными) в то время?''" Результатом работы группы станет | + | Вторая группа ('''ИСТОРИКИ''') работает над вопросом "''Кто был прообразами главных героев романа, реально существовавшими (вымышленными) в то время?''" Результатом работы группы станет работа над '''[[Как установить интерактивный плакат в вики|Интерактивным плакатом]]''' |
| − | Третья группа ('''ГЕОГРАФЫ''') проводит исследование вопроса "''Какие города по маршруту следования основных героев романа в поиске бриллиантов реально существуют, а какие являются вымыслом авторов произведения?''". Результатом работы этой группы станет работа над Лентой времени маршрута следования основных героев романа. | + | Третья группа ('''ГЕОГРАФЫ''') проводит исследование вопроса "''Какие города по маршруту следования основных героев романа в поиске бриллиантов реально существуют, а какие являются вымыслом авторов произведения?''". Результатом работы этой группы станет работа над '''[[Ленты времени|Лентой времени]]''' маршрута следования основных героев романа. |
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| Строка 66: | Строка 71: | ||
==Проблемный вопрос проекта== | ==Проблемный вопрос проекта== | ||
| − | Что является "реальным", а что "вымышленным" в романе И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев"? | + | '''Что является "реальным", а что "вымышленным" в романе И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев"?''' |
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| − | + | ===1. Тема: Основа для сюжета=== | |
| + | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| − | + | ''Какие произведения возможно послужили основой для сюжета романа "Двенадцать стульев?'' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Цель исследования: | Цель исследования: | ||
| + | *прочитать книгу И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев" | ||
| + | *прочитать материалы, предложенные в ссылках на ресурсы Интернет по теме данного проекта. Поиск и использование в работе над вопросом для исследования самостоятельно найденных материалов приветствуется | ||
| + | *проанализировать прочитанный материал, определить авторов и произведения ставшие основой для сюжета романа | ||
| − | + | '''Результат:''' | |
| − | ===2. Тема=== | + | Первая группа ('''ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ'''), исследуя вопрос, результаты разместит в '''[[3D-книги|3D-книге]]''' |
| + | |||
| + | ===2. Тема: Персонажи и реальные люди=== | ||
Вопрос для исследования: | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | Вторая группа ('''ИСТОРИКИ''') работает над вопросом "''Кто был прообразами главных героев романа, реально существовавшими (вымышленными) в то время?''" | ||
Цель исследования: | Цель исследования: | ||
| + | * прочитать роман И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев» | ||
| + | * прочитать материалы, предложенные в ссылках на ресурсы Интернет по теме данного проекта. Поиск и использование в работе над вопросом для исследования самостоятельно найденных материалов приветствуется | ||
| + | * проанализировать прочитанный материал, ответив на вопрос, предложенный для исследования | ||
| − | Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[ | + | Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[Как установить интерактивный плакат в вики|Интерактивный плакат]]''' |
| + | |||
| + | Пример интерактивного плаката по теме: Персонажи и реальные люди | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.glogster.com/glog/6m0makirunm4jmlcs9cp9a0 | ||
| + | |width=560 | ||
| + | |height=758 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| − | ===3. Тема:=== | + | ===3. Тема: Города, города...=== |
Вопрос для исследования: | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | Третья группа ('''ГЕОГРАФЫ''') проводит исследование вопроса "''Какие города по маршруту следования основных героев романа в поиске бриллиантов реально существуют, а какие являются вымыслом авторов произведения?''" | ||
Цель исследования: | Цель исследования: | ||
| + | * прочитать роман И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев» | ||
| + | * прочитать материалы, предложенные в ссылках на ресурсы Интернет по теме данного проекта. Поиск и использование в работе над вопросом для исследования самостоятельно найденных материалов приветствуется | ||
| + | * проанализировать прочитанный материал, ответив на вопрос, предложенный для исследования | ||
| − | + | '''Результат работы этой группы''' | |
| + | |||
| + | '''[[Ленты времени|Лента времени]]''' маршрута следования основных героев романа. | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| − | + | '''Февраль - Март 2012 г.''' | |
| − | + | ||
| + | '''1 этап:''' Собрать материалы по теме вопроса для исследования, разместить ссылки в Закладках (БобрДобр,Delicious и др.), в Пикассе разместить найденные фотографии и иллюстрации, подобрать видеоролики из YouTube | ||
| + | |||
| + | '''2 этап:''' Прочитать книгу, ответить на вопросы на понимание содержания книги, заданные библиотекарем в Сети (в блоге библиотеки, во FriendFeed, др.) | ||
| + | |||
| + | '''3 этап:''' Коллективно обсудить варианты ответов на вопрос, предложенный для исследования | ||
| + | |||
| + | '''4 этап:''' Разработать презентацию исследования в выбранной форме - 3D-книга, Лента времени, Интерактивный плакат. Разместить их в Сети. | ||
| + | |||
| + | '''5 этап:''' Презентация исследований в библиотеке. Награждение лучших. | ||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | |||
| − | |||
*полнота раскрытия темы, | *полнота раскрытия темы, | ||
| Строка 120: | Строка 155: | ||
==[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте]== | ==[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте]== | ||
| − | |||
| − | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtyVmFVU1FJZ1NXTFk3ODNicWxaY2c6MQ | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 17:55, 5 февраля 2012
Авторы проекта
Визитка-презентация "Привет,это я! Елена Сиркиз"
Творческое название проекта: "Ехали в трамвае Ильф и Петров"
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 10-11 классов
Мини-анкета по авторскому праву
- Перед началом работы по проекту проводим занятие, посвященное авторскому праву и анкетирование участников.
Анкета: Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права?
Сравните свои ответы с правильными определениями
Цели и задачи проекта
Цель проекта:
Повысить интерес к чтению у подростков
Задачи проекта:
- дать возможность читателям библиотеки-учащимся старших классов "окунуться" в далекие времена НЭПа, нашедшим свое отражение в замечательном романе "Двенадцать стульев" писателей-сатириков XX века И.Ильфа и Е.Петрова.
- создать условия для совместной исследовательской деятельности по теме проекта
- помочь освоению возможностей социальных сервисов Интернета, таких как 3D-книга, Лента времени, Интерактивный плакат и др.
Двенадцать стульев. Читаем в любом месте
Золотой теленок. Читаем в любом месте
Ильф и Петров — советские писатели-соавторы Илья Ильф (настоящее имя — Иехиел-Лейб Арьевич Файнзильберг; 1897—1937) и Евгений Петров (настоящее имя — Евгений Петрович Катаев; 1903—1942). Уроженцы города Одесса. Совместно написали знаменитые романы «Двенадцать стульев» (1928) и «Золотой телёнок» (1931).
Краткая аннотация проекта
Роман И. Ильфа и Е. Петрова "Двенадцать стульев" был начат, по описанию мемуаристов, в сентябре 1927г. и закончен в январе 1928г. Время было непростое. Происходили кардинальные перемены в политической, экономической, культурной жизни страны. В искусстве и литературе возникали новые течения, жанры. Все это вело к появлению новых героев и антигероев. Бурно начинает развиваться жанр сатиры. Роман "Двенадцать стульев" был создан в жанре сатирического романа, а точнее в жанре авантюрно-бытового романа. Уже в истории создания романа вымысел практически неотделим от фактов, реальность - от мистификации. Жанр произведения предполагал наличие в нем, наряду с реально существующими, вымышленных событий, героев и местностей, где они действовали и происходили.
Данный проект даст возможность посмотреть на события, происходящие в романе, с точки зрения исследователей: историков, литературоведов, географов как на произведение отражающее жизнь человека того времени.
Основной проблемный вопрос, над которым предстоит задуматься старшеклассникам-подросткам, участвующим в проекте - что является "реальным", а что "вымышленным" в романе И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев"?
Работа над проектом будет проводиться группами.
Первая группа (ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ) будет исследовать вопрос "Какие произведения возможно послужили основой для сюжета романа "Двенадцать стульев?" Результат работы группы будет отражаться в создании 3D-книги по данному вопросу.
Вторая группа (ИСТОРИКИ) работает над вопросом "Кто был прообразами главных героев романа, реально существовавшими (вымышленными) в то время?" Результатом работы группы станет работа над Интерактивным плакатом
Третья группа (ГЕОГРАФЫ) проводит исследование вопроса "Какие города по маршруту следования основных героев романа в поиске бриллиантов реально существуют, а какие являются вымыслом авторов произведения?". Результатом работы этой группы станет работа над Лентой времени маршрута следования основных героев романа.
Ключевые слова
- 10 слов, характеризующих содержание проекта
- Реальность
- Сатира
- Стулья
- Вымысел
- Остап Бендер
- Прообразы
- Киса Воробьянинов
- Васюки
- Отец Федор
- Бриллианты
Проблемный вопрос проекта
Что является "реальным", а что "вымышленным" в романе И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев"?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Основа для сюжета
Вопрос для исследования:
Какие произведения возможно послужили основой для сюжета романа "Двенадцать стульев?
Цель исследования:
- прочитать книгу И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев"
- прочитать материалы, предложенные в ссылках на ресурсы Интернет по теме данного проекта. Поиск и использование в работе над вопросом для исследования самостоятельно найденных материалов приветствуется
- проанализировать прочитанный материал, определить авторов и произведения ставшие основой для сюжета романа
Результат:
Первая группа (ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ), исследуя вопрос, результаты разместит в 3D-книге
2. Тема: Персонажи и реальные люди
Вопрос для исследования:
Вторая группа (ИСТОРИКИ) работает над вопросом "Кто был прообразами главных героев романа, реально существовавшими (вымышленными) в то время?"
Цель исследования:
- прочитать роман И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев»
- прочитать материалы, предложенные в ссылках на ресурсы Интернет по теме данного проекта. Поиск и использование в работе над вопросом для исследования самостоятельно найденных материалов приветствуется
- проанализировать прочитанный материал, ответив на вопрос, предложенный для исследования
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Интерактивный плакат
Пример интерактивного плаката по теме: Персонажи и реальные люди
3. Тема: Города, города...
Вопрос для исследования:
Третья группа (ГЕОГРАФЫ) проводит исследование вопроса "Какие города по маршруту следования основных героев романа в поиске бриллиантов реально существуют, а какие являются вымыслом авторов произведения?"
Цель исследования:
- прочитать роман И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев»
- прочитать материалы, предложенные в ссылках на ресурсы Интернет по теме данного проекта. Поиск и использование в работе над вопросом для исследования самостоятельно найденных материалов приветствуется
- проанализировать прочитанный материал, ответив на вопрос, предложенный для исследования
Результат работы этой группы
Лента времени маршрута следования основных героев романа.
Продолжительность работы над проектом
Февраль - Март 2012 г.
1 этап: Собрать материалы по теме вопроса для исследования, разместить ссылки в Закладках (БобрДобр,Delicious и др.), в Пикассе разместить найденные фотографии и иллюстрации, подобрать видеоролики из YouTube
2 этап: Прочитать книгу, ответить на вопросы на понимание содержания книги, заданные библиотекарем в Сети (в блоге библиотеки, во FriendFeed, др.)
3 этап: Коллективно обсудить варианты ответов на вопрос, предложенный для исследования
4 этап: Разработать презентацию исследования в выбранной форме - 3D-книга, Лента времени, Интерактивный плакат. Разместить их в Сети.
5 этап: Презентация исследований в библиотеке. Награждение лучших.
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
- Илья Ильф в Википедии
- Евгений Петров в Википедии
- Двенадцать стульев в Википедии
- Остап Бендер в Википедии
- Киса Воробьянинов в Википедии
- Отец Федор в Википедии
- В.Серов. Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений
- В.Лебедев. Секретное досье Остапа. Совершенно секретно
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
