Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkalook.jpg Knopkaperemenka.jpg Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpgShkaf knopka2.jpg

Проект Ехали в трамвае Ильф и Петров/Материалы

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Е.В.Сиркиз

Визитка-презентация "Привет,это я! Елена Сиркиз"

Творческое название проекта: "Ехали в трамвае Ильф и Петров"

Ilf Petrov.jpg

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 10-11 классов

Мини-анкета по авторскому праву

Анкета: Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права?

%D0%911.jpg

Сравните свои ответы с правильными определениями

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Повысить интерес к чтению у подростков

Задачи проекта:

Ильф и Петров — советские писатели-соавторы Илья Ильф (настоящее имя — Иехиел-Лейб Арьевич Файнзильберг; 1897—1937) и Евгений Петров (настоящее имя — Евгений Петрович Катаев; 1903—1942). Уроженцы города Одесса. Совместно написали знаменитые романы «Двенадцать стульев» (1928) и «Золотой телёнок» (1931).

Краткая аннотация проекта

Роман И. Ильфа и Е. Петрова "Двенадцать стульев" был начат, по описанию мемуаристов, в сентябре 1927г. и закончен в январе 1928г. Время было непростое. Происходили кардинальные перемены в политической, экономической, культурной жизни страны. В искусстве и литературе возникали новые течения, жанры. Все это вело к появлению новых героев и антигероев. Бурно начинает развиваться жанр сатиры. Роман "Двенадцать стульев" был создан в жанре сатирического романа, а точнее в жанре авантюрно-бытового романа. Уже в истории создания романа вымысел практически неотделим от фактов, реальность - от мистификации. Жанр произведения предполагал наличие в нем, наряду с реально существующими, вымышленных событий, героев и местностей, где они действовали и происходили.

Данный проект даст возможность посмотреть на события, происходящие в романе, с точки зрения исследователей: историков, литературоведов, географов как на произведение отражающее жизнь человека того времени.

Основной проблемный вопрос, над которым предстоит задуматься старшеклассникам-подросткам, участвующим в проекте - что является "реальным", а что "вымышленным" в романе И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев"?

Работа над проектом будет проводиться группами.

Первая группа (ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ) будет исследовать вопрос "Какие произведения возможно послужили основой для сюжета романа "Двенадцать стульев?" Результат работы группы будет отражаться в создании 3D-книги по данному вопросу.

Вторая группа (ИСТОРИКИ) работает над вопросом "Кто был прообразами главных героев романа, реально существовавшими (вымышленными) в то время?" Результатом работы группы станет работа над Интерактивным плакатом

Третья группа (ГЕОГРАФЫ) проводит исследование вопроса "Какие города по маршруту следования основных героев романа в поиске бриллиантов реально существуют, а какие являются вымыслом авторов произведения?". Результатом работы этой группы станет работа над Лентой времени маршрута следования основных героев романа.

Ключевые слова

Васюки.gif


Проблемный вопрос проекта

Что является "реальным", а что "вымышленным" в романе И.Ильфа и Е.Петрова "Двенадцать стульев"?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Основа для сюжета

Вопрос для исследования:

Какие произведения возможно послужили основой для сюжета романа "Двенадцать стульев?

Цель исследования:

Результат:

Первая группа (ЛИТЕРАТУРОВЕДЫ), исследуя вопрос, результаты разместит в 3D-книге

2. Тема: Персонажи и реальные люди

Вопрос для исследования:

Вторая группа (ИСТОРИКИ) работает над вопросом "Кто был прообразами главных героев романа, реально существовавшими (вымышленными) в то время?"

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Интерактивный плакат

Пример интерактивного плаката по теме: Персонажи и реальные люди

3. Тема: Города, города...

Вопрос для исследования:

Третья группа (ГЕОГРАФЫ) проводит исследование вопроса "Какие города по маршруту следования основных героев романа в поиске бриллиантов реально существуют, а какие являются вымыслом авторов произведения?"

Цель исследования:

Результат работы этой группы

Лента времени маршрута следования основных героев романа.

Продолжительность работы над проектом

Февраль - Март 2012 г.

1 этап: Собрать материалы по теме вопроса для исследования, разместить ссылки в Закладках (БобрДобр,Delicious и др.), в Пикассе разместить найденные фотографии и иллюстрации, подобрать видеоролики из YouTube

2 этап: Прочитать книгу, ответить на вопросы на понимание содержания книги, заданные библиотекарем в Сети (в блоге библиотеки, во FriendFeed, др.)

3 этап: Коллективно обсудить варианты ответов на вопрос, предложенный для исследования

4 этап: Разработать презентацию исследования в выбранной форме - 3D-книга, Лента времени, Интерактивный плакат. Разместить их в Сети.

5 этап: Презентация исследований в библиотеке. Награждение лучших.

Критерии оценивания работ учащихся

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты