Проект Достопримечательности города Бердска

Авторы проекта

ЗАКОВРЯШИНА ГАЛИНА

Творческое название проекта: Мой самый лучший город на земле

Этот город стоит посредине земле,
Посредине земли, что зовется Россией,
Здесь и корни твои, здесь и ветви твои,
Они держат тебя и дают тебе силы.

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 4-11 классов. Как индивидуально, так и творческими группами класса, семьями (дети совместно с родителями).

Авторское право:определения и понятия

Определения и понятия

В своих работах вам, наверняка, придется использовать материалы из газет и Интернета, как это сделать, не нарушая закона об авторском праве? Обязательно загляните на страницы:

Как использовать печатные источники

Указание источников (веб-ресурсов)

Цели и задачи проекта

Цель:Воспитание гражданско-патриотического отношения к своему городу через по изучение достопримечательностей Бердска.

Задачи:

1.Развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности по краеведению;

2.Продвижение чтения краеведческой литературы

3.Привлечение внимания детей к истории родного города через использование современных интернет-технологий.

Краткая аннотация проекта

Любите ли вы свой город? Гордитесь ли им? Порой мы не очень-то бережно относимся к истории родного края и забываем о том, что наше настоящее и будущее невозможно без прошлого.

Этот проект поможет вам больше узнать о городе, в котором родились и в котором вам предстоит жить. Каждый город примечателен памятными местами, воссоздающими его историю, украшающими его улицы и площади. Есть они и в нашем городе.

Давайте вместе соберем материал о достопримечательностях нашего родного города. И покажем всем, что наш Бердск - самый лучший город на земле.

Для своих исследований можно выбрать любой объект из ментальной карты, а можно дополнить её своими предложениями.

Достопримечательность — место, вещь или объект, заслуживающие особого внимания, знаменитые или замечательные чем-либо, например, являющиеся историческим наследием, художественной ценностью. Примеры: места исторических событий, зоопарки, памятники, музеи и галереи, ботанические сады, здания и сооружения (например, замки, библиотеки, бывшие тюрьмы, небоскрёбы, мосты), национальные парки и заповедники, леса, парки развлечений, карнавалы и ярмарки, культурные события и т.п.Википедия

Ключевые слова

Достопримечательность, Город Бердск, Родина, Памятник, История, Гордость, Слава, Природа, Архитектура, Археология.

Проблемный вопрос проекта

В чём красота родного города? Какие места и объекты нашего города можно считать достопримечательностями?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?

1. Тема: Памятники города

Вопрос для исследования:

Какие памятники города имеют статус объектов историко-культурного наследия?

Цель исследования:

Провести поиск в Интернете и фондах библиотеки о достопримечательностях города Бердска.

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени

2. Тема

Вопрос для исследования:

Какие природные достопримечательности родного города делают его таким красивым?

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга

3. Тема: Памятники архитектуры

Вопрос для исследования:

Как архитектура влияет на облик города?

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения):

Продолжительность работы над проектом

• Проект рассчитан на 5 месяцев: с 20 декабря 2011 по 20 апреля 2012 года.

Этапы проекта и сроки реализации каждого этапа:

1 этап: создание рабочих групп, выбор объектов исследований (20 декабря -20 января);

2 этап поиск информации,отбор и систематизация материала (20 января - 20 февраля);

3 этап: выбор формы и сервисов веб 2.0 для представления результатов исследования (20 февраля - 20 марта);

4 этап: оформление работ в ВикиСибириаде (20 марта - 20 апреля)

        • зарегистрироваться в ВикиСибириаде под собственным именем:Справка:Регистрация

        • заполнить личную страницу участника;

        • зарегистрироваться на странице проекта в таблице Участники проекта;

        • cоздать страницу конкурсной работы

5 этап: подведение итогов: 22 апреля 2012 года

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценки работ:

• информативность представленной проектной работы
• полнота раскрытия темы
• использование современных интернет-технологий в работе
• правильность офорления работы, с учетом авторских прав

Таблица участников проекта

1. В режиме "Правка" внесите данные о себе в таблицу:

• Оформите ссылку на свою личную страницу: Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.
• Укажите свою школу:Школа №12
• Оформите ссылку на страницу конкурсной работы: Слева пишется название страницы конкурсной работы, справа - название работы.
• Укажите ФИО руководителя или родителя, которые помогали вам в работе: Фамилия Имя Отчество, должность

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.