Участник Проекта "Герои, которых никогда не было"

Мы из Простоквашино

Эмблема команды

Руководитель

Васина Анастасия

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

• Мартыненков Андрей
• Храпова Марина
• Ольбершева Анна

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы

До 31 января 2015 г. нужно выполнить следующие задания:

Любимые герои детства

Задание 1.Узнайте у ваших родителей, бабушек и дедушек, какие у них в детстве были любимые книжные герои.

Задание 2.А какие литературные герои больше нравятся участникам вашей команды? Расскажите об этом друг другу.

Задание 3.Составьте три облака слов

1. Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек
2. Любимые книжные герои наших родителей
3. Наши любимые литературные герои

Можно воспользоваться сервисами: Imagechef, Wordle или Tagxedo.

• Разместите созданные облака (или их скриншоты) в этом разделе и напишите рядом с каждым облаком имена героев, из которых оно состоит. Воспользуйтесь советами на странице Облако слов и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".

Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек

Облако создала Храпова Марина

Мальчиш-Кибальчиш

Том Сойер

Гекльберри Финн

Буратино

Алиса

Тимур

Винни-Пух

Пятачок

Кот в сапогах

Ивашка

Ассоль

Любимые книжные герои наших родителей

Облако создал Мартыненков Андрей

Дядя Фёдор

Том Сойер

Чучело

Динка

Буратино

Ассоль

Грэй

Карлсон

Элли

Филипок

Анфиса

Вера

Наши любимые литературные герои

• Отметьте выполнение задания в Таблице Шаги к успеху

Облако создала Ольбершева Анна

Мишка Паддингтон

Домовёнок Кузя

Аля Кляксич

Муми Тролль

Крокодил Гена

Чебурашка

Дракончик Пыхалка

Гарри Поттер

Хомка

Барабашка

Матроскин

Красная Шапочка

Этап 1: Карта литературных героев

До 6 февраля 2015 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Находим три памятника книжным героям в разных странах, изображения памятников и информацию о них (кому, где, автор памятника, материал).

Задание 2. Размещаем на коллективной карте гугл метки с памятниками, краткой информацией о них. Не забываем указывать автора, название произведения, герою которого создан памятник, и название команды на каждой метке.

• Справка: Как разместить метку на карте

Задание 3. Размещаем на командной вики-страничке краткую информацию о памятниках, метки с которыми поставила команда на карте гугл

• • изображение памятника
  • название и автор литературного произведения
  • краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник
  • местоположение памятника и его автор (если известен)
  • интересные факты о памятнике

Памятник "Муму"

Памятник Муму. Онфлёр, Франция. Автор Владимир Цесслер, инициатор установки Юрий Грымов.

1.Изображение памятника нашла Храпова Марина

2.Название и автор литературного произведения - книга И. С. Тургенев "Муму".

3.Краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник: "Она была чрезвычайно умна, ко всем ласкалась, но любила одного Герасима. Герасим сам ее любил без памяти... и ему было неприятно, когда другие ее гладили: боялся он, что ли, за нее, ревновал ли он к ней - бог весть! Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей. (Собака оказалась сучкой.) Первое время она была очень слаба, тщедушна и собой некрасива, но понемногу справилась и выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря неусыпным попечениям своего спасителя, превратилась в очень ладную собачку испанской породы, с длинными ушами, пушистым хвостом в виде трубы и большими выразительными глазами." (http://coubpro.ru/sochinenie-literatura-xx-vek/opisanie-gerasima-iz-mumu.html)

4.Местоположение памятника и его автор (если известен)- Онфлёр, Франция, скульптуру можно назвать островком России во Франции: автором изваяния стал россиянин Владимир Цесслер, а инициатором его установки в Онфлере – российский же режиссер Юрий Грымов. (http://www.open.by/culture/87376)

5.Интересные факты о памятнике: место было выбрано не случайно: именно в этом городе произошла историческая встреча Ивана Тургенева с Ги де Мопассаном. Считается, что песик сидит именно на том месте, где неоднократно пытался утопиться Мопассан, однако реальных подтверждений этому факту нет. (http://www.open.by/culture/87376)

Памятник "Буратино"

Памятник Буратино. Зеленоградск, Калининградская область.

1.Изображение и информацию о памятнике нашел и разместил Мартыненков Андрей

2.Название и автор литературного произведения - А. Н. Толстой "Приключения Буратино"

3.Краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник: "Буратино - герой повести А.Н.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (1936). В переводе с итальянского «бура-тино» значит «деревянная кукла». Прототипом этого персонажа стал деревянный человечек по имени Пиноккио — плод фантазии итальянского писателя Карло Коллоди (1880). И действительно герои двух произведений во многом похожи: еще до появления на свет, то есть будучи просто-напросто поленом, они начинают вносить сумятицу в жизнь окружающих, проявляя свой нетерпеливый, любопытный, непоседливый нрав." (http://slovo.ws/geroi/087.html)

4.Местоположение памятника и его автор (если известен)- Зеленоградск, Калининградская область, Россия; (http://cgdbvrn.ru/?p=2732)

5.Интересные факты о памятнике: На втором этаже библиотеки оборудована и каморка папы Карло. (http://cgdbvrn.ru/?p=2732)

Памятник "Медведица Винни"

Памятник медведице Винни. Лондон, Великобритания

1.Изображение и информацию о памятнике нашла и разместила Ольбершева Анна

2.Название и автор литературного произведения - А. А. Милн "Винни-Пух и все, все, все"

3.Краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник: "Плюшевый медвежонок, большой друг Кристофера Робина. С ним происходят самые разные истории." (http://lib.rin.ru/doc/i/16220p.html)

4.Местоположение памятника и его автор (если известен)- Лондон, Великобритания (http://www.open.by/culture/87376)

5.Интересные факты о памятнике: Расположенная в Лондонском зоопарке статуя изображает в натуральную величину медведицу, в честь которой получил имя самый популярный в мире плюшевый медведь Винни Пух. В церемонии открытия памятника в 1981 году принял участие лично Кристофер Робин Милн. (http://www.open.by/culture/87376)

Задание 4. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа

"Почему литературным героям ставят памятники?"

Почему литературным героям ставят памятники?

Памятники литературным героям конечно нужны. Они сохраняют память о них. И спустя многие года дети и, конечно же, взрослые будут с радостью вспоминать веселых героев и рассказывать о них своим потомкам.

Задание 5

• Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
• Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
• Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в Таблице Шаги к успеху

Этап 2: Фоторепортаж

До 13 февраля нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Исследуем близлежащие территории

• Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.

Задание 2. Проводим опрос местных жителей

• Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села?
• Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами?

Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.

• Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какую роль в нашей жизни играют литературные герои?

Задание 3. Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём фоторепортаж в программе Movie Maker, Киностудия windows live или других.

В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: "Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?

• • Справка: Где найти Movie Maker (Киностудия Windows Live)
  • Справка:Как монтировать видео в Movie Maker
• Видео необходимо загрузить на YouTube
• Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку Как разместить видео в среде вики

Над фильмом работали:

Монтаж видео: Ольбершева Анна и Храпова Марина

Текст: Ольбершева Анна

Размещение ролика: Мартыненков Андрей

Размещение ролика на командной вики-странице: Мартыненков Андрей

Работа с рисунками: Васина Анастасия

• Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
  • исследование территории
  • проведение опроса
  • монтаж видео
  • озвучивание видео
  • размещение ролика на YouTube
  • размещение ролика на командной вики-странице
• Посмотрите, как выполнила задание Этапа II команда "Координаторы"
• Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху

Этап 3: Виртуальная книжная полка

До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.

Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.

• Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.

ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.

• Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героев

Кастинг литературных героев:

1) Буратино (А. Толстой)

2) Домовенок Кузя (Г. Александрова)

3) Малыш и Карлсон (А. Линдгрен)

4) Муми-тролли (Т. Янссон)

5) Незнайка (Н. Носов)

Э. Успенский "Дядя Фёдор, пёс и кот".

Дядя Фёдор, пес Шарик, кот Матроскин, мама Дяди Фёдора, папа Дяди Фёдора, почтальон Печкин, Галчонок

Задание 3. Работа с текстом.

• Прочитать книгу
• Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
• Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
• По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.

Аннотация: Эта книга о трех друзьях, которые жили в деревне. Они вместе справлялись с любыми трудностями, которые встречались им на пути. Прочитав эту книгу можно понять как все таки здорово жить в деревне, где есть и речка, и лес и домашние животные.

Характеристика героев:

1) Дядя Фёдор - мальчик, который любил животных. Лучший друг Матроскина и Шарика. Мальчик был веселый, добрый и дружелюбный.

2) Кот Матроскин - кот который любил свою корову и потом и ее теленка. Иногда бывали ссоры с шариком, но они конечно заканчивались перемирием.

3) Пёс Шарик - сначала пёс жил на улице в деревне, но после знакомства с Матроскиным и Дядей Фёдором он стал жить с ними. Очень любил фото охоту и мечтал о своем личном фоторужье. Роль Шарика в мультфильме "Трое из Простоквашино" озвучивал Лев Дуров.

4) Мама Дяди Фёдора - строгая, но справедливая. Любила петь и домашние цветы, которых у нее было очень много. Не любила животных, но друзей дяди Фёдора полюбила.

5) Папа Дяди Фёдора - спокойный. Любит чинить автомобили и читать газету. Часто слушает маму.

6) Почтальон Печкин - почтльон из деревни, любит свой велосипед и пить чай с конфетами. Иногда бывает вредный.

7) Галчонок - птенец, который на любой вопрос отвечает "Кто там?"

Аннотацию и описание героев подготовили Ольбершева Анна и Храпова Марина

Список Дополнительных материалов:

1)Эдуард Успенский

2) Мультфильм

3)Характеристика героев

4)Книга "Дядя Фёдор, пес и кот"

Материалы нашла Ольбершева Анна

Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.

Созданием интерактивного плаката занимались: Ольбершева Анна и Мартыненков Андрей под руководством Васина Анастасия

• Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
  • Справка Как создать интерактивный мультимедийный плакат, автор В.П. Короповская
• Разместить плакат в этом разделе. Используйте справку по работе с ThingLink.
• Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".

Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.

ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!

Всегда ли литературный герой - герой?

Герой это смелый, доблестный, отважный человек. Конечно в произведениях много таких персонажей, которых можно назвать героями, но и встречаются такие, которых сложно назвать героями.

Задание 6.

• Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
• Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
• Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху

Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar

• • Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
• Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.

Этап 4: Коллекция памятников

До 2 марта нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.

• Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
• Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
• Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
• Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.

Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote

• Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
  • Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
• Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
  • Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская

ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)

• Загружаем видео на YouTube
• Вставляем видео на командную страницу.

Над заданием работали:

создание презентации - Храпова Марина

создание ролика в сервисе Movenote - Мартыненков Андрей и Васина Анастасия

размещение ролика на командной вики-странице - Васина Анастасия

• Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
  • создание презентации
  • создание ролика в сервисе Movenote
  • размещение ролика на YouTube
  • размещение ролика на командной вики-странице
• Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".

Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"

• Откройте общую презентацию по ссылке
• Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
  • Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
  • Название произведения, автор
  • Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
  • Фоторепортаж, созданный на Этапе II
  • Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
  • Презентация-видеоролик проекта памятника команды
  • Ссылка на презентацию (на диске Google)
  • Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!

Задание 4

• Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
• Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
• Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху

Задание 5.

• Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!

• Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
• Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху

Размышления руководителя команды о работе в проекте

Очень понравился конкурс. Ребята очень старались и конечно хотели чтобы все задания были выполнены на все 100. И конечно я им в этом помогала. Очень благодарна вам за открытие новых способов работы с детьми, новых программ. Будем и дальше активно участвовать в ваших конкурсах.

Наши дипломы

• 

  Васина Анастасия Андреевна

• 

  Мартыненков Андрей

• 

  Марина Храпова

• 

  Ольбершева Анна