"Координаторы"
Сборы до 20.11.2016
Эмблема команды
 - эмблему создала Акивкина Лиза, разместила Тумаева Мария
Координатор - лицо, осуществляющее координацию. Координация - это согласование, целесообразное соотношение действий и явлений (Толковый словарь Ожегова). Команда "Координаторы" постарается, чтобы наша с вами совместная работа в проекте была согласованной и достигла своей цели. - Объяснение названию команды разместила Ванюхина Екатерина
- Совместно придумайте эмблему команды и разместить ее в этом разделе. Для вставки эмблемы на вики-страницу, воспользуйтесь Справка:Вставка изображений. ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ эмблема должна быть авторской, созданной участником (участниками) команды. Коллажи и рисунки из интернета будут удаляться.
Приветствие другим участникам проекта
приветствие создала и разместила Тумаева Мария
Сформулируйте приветствие другим участникам проекта. Приветствие должно быть связано с названием команды и тематикой проекта. Для создания приветствия используйте интернет-сервисы:
Приветствие вставьте в этот раздел страницы. Коллаж можно вставить в виде рисунка. Для вставки воспользуйтесь Справка:Вставка изображений. Если приветствие оформлено в виде слайд-шоу или создано в любом другом сервисе - вставьте его с помощью виджета. Подробные инструкции на странице этапа Сборы
Руководитель
Ванюхина Екатерина Анатольевна
Участники
Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника
Ход работы
До 30 ноября нужно выполнить следующие задания:
Волшебный предмет
Задание 1. Выбираем волшебный предмет из русской народной сказки, с которым будет работать команда. Записываем выбранный предмет в таблицу на странице этапа Волшебный сундучок. Внимание! Предметы не должны повторяться.
Волшебное кольцо
Результаты анкетирования "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"
Результаты опроса разместите в этом разделе.
Командой "Координаторы" был проведен опрос учащихся лицея, учителей и родителей (всего 30 человек)
1. На вопрос "Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках"? чаще всего отвечали: клубок (15 человек), сапоги-скороходы (12 человек), ковер-самолет (10 человек)
2. На вопрос "Какими волшебными свойствами обладают предметы из сказок?" чаще всего отвечали: быстро переносят из одного места в другое (14 человек), выполняют желания героев (10 человек), оживляют (9 человек)
3. На вопрос: какие предметы-помощники главным героям вы знаете? чаще всего отвечали: клубок (5 человек), живая вода (4 человека), печь (3 человека)
4. На вопрос: какие предметы-"вредители" вы помните? чаще всего отвечали: метла Бабы-Яги (14 человек) и ступа Бабы-Яги (12 человек)
5. На вопрос: какой волшебный предмет вы хотели бы иметь и почему? большинство ответило - волшебную палочку (10 человек), волшебную книгу (8 человек), сапоги-скороходы (3 человека), ковер-самолет (3 человека), шапку-невидимку (2 человека), скатерть-самобранку (2 человека), 2 человека ответили "никакой", потому что я без них справляюсь.
Опрос проводили: Чернова Кристина, Акивкина Лиза, полученные ответы обработала и разместила на странице команды Тумаева Мария
Задание 2. Проводим опрос взрослых и ровесников "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?":
1. Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках? (вспомните 3 предмета)
2. Вспомните, какими волшебными свойствами обладают предметы из сказок?
3. Все ли предметы помогают героям сказок или есть такие, которые мешают? Вспомните те, которые мешают.
4. Какой волшебный предмет из сказки вы хотели бы иметь и почему?
Для проведения анкетирования можно воспользоваться Листом анкеты (распечатайте листы анкеты, заполните их).
Задание 3. Результаты каждого анкетируемого занесите в Форму анкеты
Характеристика волшебного предмета
Задание 4. В этом разделе разместите рисунок и описание волшебного предмета. Воспользуйтесь следующим планом для описания предмета:
1. Какими волшебными свойствами он обладает?
2. Как действует?
3. Из какого материала изготавливается?
4. Какие герои сказок его используют?
5. Найдите сказки, в которых встречается выбранным вами волшебный предмет.
6. Выясните, встречается ли предмет, который выбрала ваша команда в сказках других народов мира или зарубежных писателей?
7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет?
рисунок волшебного предмета нарисовала и разместила Акивкина Лиза
Этот предмет обычно попадает к герою как благодарность за хорошее отношение к прежнему хозяину кольца (освободил змею-Скарапею) или просто за то, что герой хороший человек (С. Маршак "Двенадцать месяцев"). Обладает свойствами вызывать помощников, которые исполняют желания хозяина кольца, но иногда кольцо становится средством передвижения ("Аленький цветочек"). Обычно волшебные кольца сделаны из драгоценных металлов, обычно из золота, но иногда встречаются кольца из стали (К. Паустовский "Стальное колечко"). Достоинства: в целом, волшебное кольцо - полезная вещь: может и желания выполнять, и быть средством передвижения, легко в использовании, не требует дополнительных навыков в обращении. Недостатки: не разбирается, кому служить - кому в руки попадет, тому и помогает, очень легко ошибиться - не отличается от обычных колец, не обладающих волшебными свойствами.
Характеристику написали и разместили Тумаева Мария и Чернова Кристина
Ментальная карта
Задание 5. По итогам исследования сказочного волшебного предмета создайте ментальную карту в одном из сервисов для создания ментальных карт.
Тем, кто впервые создает ментальную карту, предлагаем выбрать сервис Coogle, опытным участникам предлагаем поработать в сервисе Spiderscribe или любом другом по вашему выбору.
Прежде чем создавать ментальную карту, ознакомьтесь с Критериями оценивания и Самооценивания Ментальной карты.
Ментальную карту разместите в этом разделе с помощью виджета. Не забудьте указать тех, кто создавал и размещал ментальную карту на странице команды.
Ментальную карту-характеристику волшебного предмета создавали: Тумаева Мария, Акивкина Лиза и Чернова Кристина, разместила на странице команды Тумаева Мария.
Бланк Самооценивания Ментальной карты команды "Координаторы"
Перед тем, как размещать ментальную карту, заполните Бланк Самооценивания Ментальной карты.
Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу "Листы самоконтроля"
Выполнение всех заданий отмечаем в Таблице "Шаги к успеху".
Также не забываем заполнять таблицу команды "З-И-У-К"
Инструкции по работе с сервисами можно найти здесь:
Coggle, автор Нина Ананьевна Люлькун
Как вставить ментальную карту в вики
Как рождается волшебство?
- В этом разделе отвечаем на вопрос этапа: "Как рождается волшебство?" (это должен быть ответ команды).
...
До 7 декабря 2016 г. нужно сделать следующее:
Сказка про оживший волшебный предмет
Задание 1. Выбираем предмет из нашей окружающей действительности, который мог бы стать волшебным. Представьте, что этот предмет вдруг ожил ожил и мог бы думать.
- О чем мог бы думать ваш предмет?
- С кем дружит?
- Что любит?
- Чего не любит?
- Чего боится?
- О чем мечтает?
- ...?
На основе придуманных ответов сочините сказку про оживший волшебный предмет. Сказку разместите в этом разделе. Укажите авторов сказки, а также тех, кто разместил сказку на странице команды. К сказке нарисуйте иллюстрацию, укажите автора рисунка и того, кто разместил рисунок на странице команды.
Цифровая история про оживший волшебный предмет
Задание 2. На основе написанной сказки создаем цифровую историю в одном из предложенных сервисов: Utellstory, Cowbird, Storybird, Tilda. Более опытные участники могут выбрать и другие сервисы для создания цифровых историй. Инструкции по работе с сервисами на странице этапа Книга волшебства
Историю размещаем на странице команды в этом разделе виджетом. Обязательно указываем создателей истории и тех, кто разместил ее на странице команды.
Чтобы уточнить все ли правильно вы сделали, заполните Бланк самооценивания. Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу Листы самоконтроля
Задание 3. Вставьте ссылку на вашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства". Не забудьте указать название вашей цифровой истории и название команды.
- Чтобы добавить свою метку или отредактировать ее, перейдите по ссылке.
- Метки можно добавлять на любое свободное место на общем плакате. Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.
- Информацию по работе с сервисом ThingLink можно найти здесь
Как увидеть необычное в обычном?
- В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос этапа: Как увидеть необычное в обычном? (это должен быть ответ команды)
...
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"
До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:
Создание волшебного предмета, которого не было раньше
Задание 1. Вам необходимо будет создать волшебный предмет из доступных вам средств. Но это должен быть такой волшебный предмет, который раньше не встречался в сказках. Подумайте, какой волшебной способностью вы бы хотели обладать, обсудите это в своей команде, определитесь, какой волшебный предмет вы будете создавать. Представьте себя волшебниками, которые обладают способностью наделять предметы волшебной силой. Постарайтесь придумать необычный и оригинальный способ волшебства. Постарайтесь описать предложенный вами способ как можно подробнее.
Напишите инструкцию к созданному вами предмету:
- в инструкции к предмету должно быть описано, из чего данный предмет сделан;
- какими свойствами обладает ваш предмет;
- для чего он предназначен
Сфотографируйте созданный вами волшебный предмет, фотографию разместите на странице команды в этом разделе. Под фотографией разместите инструкцию к созданному вами предмету. Придумайте оригинальное название вашему волшебному предмету, укажите авторов идеи, создателей предмета, авторов инструкции к предмету и кто разместил информацию на странице команды.
Рекламный ролик
Задание 2. Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: Animaker, PowToon, Animoto. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по Бланку самооценивания.
- Справка по работе с сервисами
-
Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля
Задание 4. Откройте общую презентацию по ссылке. Найдите слайды вашей команды, всего три. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
- 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
- 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
- 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос
Задание 5. В одном из журналистских жанров (новость, корреспонденция, интервью, репортаж, портрет, очерк и других) отвечаем на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создаем общую газету. ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды!
Чтобы добавить ответ на вопрос, перейдите по ссылке.
Работайте на доске аккуратно, старайтесь не закрывать ответы других команд, заметку можно передвигать по полю газеты с помощью мышки.
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения
Рефлексия
|
