Проект/Святой князь Владимир и его роль в истории России
Lea 83 (обсуждение | вклад) (→Цели и задачи проекта:) |
Lea 83 (обсуждение | вклад) |
||
Строка 39: | Строка 39: | ||
=<font color="ff8c00">Сроки проведения:</font>= | =<font color="ff8c00">Сроки проведения:</font>= | ||
− | |||
февраль 2015 года | февраль 2015 года | ||
− | | style="width: | + | |} |
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |style="width:60%;background-color: #90EE90; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
=<font color="ff8c00">Цели и задачи проекта:</font>= | =<font color="ff8c00">Цели и задачи проекта:</font>= | ||
Строка 56: | Строка 57: | ||
#формировать гуманистическую и гражданскую позицию, понимание роли личности в истории, воспитывать уважение к людям. | #формировать гуманистическую и гражданскую позицию, понимание роли личности в истории, воспитывать уважение к людям. | ||
− | | style="width: 33%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | + | | style="width:33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| |
=<font color="ff8c00">Результаты проекта:</font>= | =<font color="ff8c00">Результаты проекта:</font>= | ||
− | + | '''Личностные''': | |
− | + | #формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; | |
− | + | #принятие и освоение роли православного человека, формирование личностного смысла учения; | |
− | + | #развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; | |
− | + | #развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. | |
− | + | '''Регулятивные:''' | |
− | + | #осознанно организовывать и регулировать свою деятельность в соответствии с поставленной учебной задачей и алгоритмом деятельности. . | |
− | + | '''Познавательные:''' | |
− | + | #мение работать с понятиями, применять понятийный аппарат в письменном сообщении; | |
− | + | #навыки систематизации информации; | |
− | + | #умение аргументировать высказывание, опираясь при рассказе на источники; | |
− | + | #умение выделять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений; | |
− | + | #умение анализировать факты, формулировать выводы на основе этих фактов; | |
− | + | #умение определять и объяснять своё отношение к явлению, личности; | |
− | + | #активное использование речевых средств и средств ИКТ; | |
− | + | #использование различных средств поиска, сбора, обработки, интерпретации информации. | |
− | + | '''Предметные УУД:''' | |
− | + | #понимание крещения Руси в X веке; | |
− | + | #осознание роли князя Владимира в развитии Руси; | |
− | + | #чтение и обобщение фактов из источников; | |
− | + | #извлечение информации из источника; | |
− | + | #составление своего ответа на основе информации из интернета, учебника, отрывка из летописей, литературного источника; | |
− | + | #составление характеристики исторического деятеля. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
Строка 123: | Строка 121: | ||
;''Примечание'' | ;''Примечание'' | ||
:познакомиться с перечнем объектов, созданных в память о князе Владимире по [https://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EB%E0%E4%E8%EC%E8%F0_%D1%E2%FF%F2%EE%F1%EB%E0%E2%E8%F7#.D0.9F.D0.B0.D0.BC.D1.8F.D1.82.D1.8C_.D0.BE_.D0.92.D0.BB.D0.B0.D0.B4.D0.B8.D0.BC.D0.B8.D1.80.D0.B5_.D0.9A.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D0.B5 ссылке] | :познакомиться с перечнем объектов, созданных в память о князе Владимире по [https://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EB%E0%E4%E8%EC%E8%F0_%D1%E2%FF%F2%EE%F1%EB%E0%E2%E8%F7#.D0.9F.D0.B0.D0.BC.D1.8F.D1.82.D1.8C_.D0.BE_.D0.92.D0.BB.D0.B0.D0.B4.D0.B8.D0.BC.D0.B8.D1.80.D0.B5_.D0.9A.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D0.B5 ссылке] | ||
− | :выбрать | + | :выбрать 3 любых объектов и найти историю о них в интернете; |
:зайти по ссылке[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Карта] и начать ее редактировать; | :зайти по ссылке[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Карта] и начать ее редактировать; | ||
:вставить выбранные объекты, написать к ним историю появления, вставить картинку или видео, написать свои ФИО. | :вставить выбранные объекты, написать к ним историю появления, вставить картинку или видео, написать свои ФИО. | ||
Строка 149: | Строка 147: | ||
'''Гугл-рисунок''' | '''Гугл-рисунок''' | ||
#Работа выполнена корректно. | #Работа выполнена корректно. | ||
− | #Картинка | + | #Картинка вставлена. |
− | + | ||
#В комментарии к картинке дано пояснение. | #В комментарии к картинке дано пояснение. | ||
+ | #В комментарии стоит подпись участника, выполнившего работу. | ||
'''Гугл-документ''' | '''Гугл-документ''' | ||
Строка 157: | Строка 155: | ||
#Дан правильный ответ на вопрос с ссылками на источник. | #Дан правильный ответ на вопрос с ссылками на источник. | ||
#В конце ответа стоит подпись отвечавшего. | #В конце ответа стоит подпись отвечавшего. | ||
− | # | + | #Прокомментирован ответ другого участника. |
'''Гугл-карта''' | '''Гугл-карта''' | ||
#Корректно выбрано местоположение достопримечательности. | #Корректно выбрано местоположение достопримечательности. | ||
− | #В описании достопримечательности написан текст без ошибок:дата, автор, история появления. | + | #В описании достопримечательности написан текст без ошибок:дата, автор, история появления, интересные факты. |
#В описании достопримечательности вставлена картинка или видео, ссылка на источник. | #В описании достопримечательности вставлена картинка или видео, ссылка на источник. | ||
+ | #Стоит подпись участника, выполнившего работу. | ||
'''Онлайн-доска''' | '''Онлайн-доска''' | ||
Строка 207: | Строка 206: | ||
!Участник ||Класс|| Школа/ Населенный пункт||Название работы|| | !Участник ||Класс|| Школа/ Населенный пункт||Название работы|| | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|-- | |-- | ||
||ФИО||...||Школа№2/ Верхотурье||...|| | ||ФИО||...||Школа№2/ Верхотурье||...|| |
Версия 08:16, 13 февраля 2015
Название проектаСвятой князь Владимир и его роль в истории России "Современный национальный воспитательный идеал-это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее свой страны, укоренный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации." Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.М.:Просвещение,2009.с.7 |
Авторы проекта
|
Кто участвует в проектеучащиеся 10-11 классов, ВПДУ Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс:Проект Святой князь Владимир и его роль в истории России}} |
Сроки проведения:февраль 2015 года |
Цели и задачи проекта:Цель:
Задачи:
|
Результаты проекта:Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Предметные УУД:
|
Основополагающий вопрос:Жива ли память о князе Владимире Святославиче? Вопросы:
|
Формы исследовательских и творческих работСимволизм Крещения и Святости
Дела давно минувших дней.
Память потомкам
Проба пера
Вопросы на выбор:
|
Требования к представляемым работамГугл-рисунок
Гугл-документ
Гугл-карта
Онлайн-доска
|
Дополнительные работы участников/по желаниюПо желанию, участники могу создать игры на тему проекта. Инструкции
|
Рефлексия участников |
Источники |