Программа летнего чтения 2013 Как хорошо уметь читать
ElenaY (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
=Автор '''Программы летнего чтения'''= | =Автор '''Программы летнего чтения'''= | ||
+ | [[Участник:Надежда Жесткова|'''Жесткова Надежда''']], методист ООО "КМ Образование" | ||
== Проект '''Программы летнего чтения''' == | == Проект '''Программы летнего чтения''' == | ||
+ | '''"Как хорошо уметь читать!"''' | ||
− | |||
{| border=1 | {| border=1 | ||
Строка 16: | Строка 17: | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |[[Файл:Чтение программа.jpg|200px|thumb|left]]Название программы ||'''Как хорошо уметь читать!''' |
− | [[Файл:Чтение программа.jpg|200px|thumb|left]] | + | |
Дети не займутся чтением сами, просто так ни с того, ни с сего. Никто из нас в детстве не начал бы читать, если бы не увидел, как это делает взрослый. | Дети не займутся чтением сами, просто так ни с того, ни с сего. Никто из нас в детстве не начал бы читать, если бы не увидел, как это делает взрослый. | ||
Строка 58: | Строка 59: | ||
|- | |- | ||
|Этапы реализации программы|| | |Этапы реализации программы|| | ||
− | + | ||
+ | =='''1 этап - Организационный'''== | ||
+ | |||
+ | Самый главный и важный этап – приучение к чтению | ||
Начинать надо примерно с 5-6 месячного возраста, но у нас другой случай, мы начнем с детьми начальной школы (с 1 по 4 класс). | Начинать надо примерно с 5-6 месячного возраста, но у нас другой случай, мы начнем с детьми начальной школы (с 1 по 4 класс). | ||
Строка 66: | Строка 70: | ||
Будем формировать потребность читать . | Будем формировать потребность читать . | ||
− | ''' | + | ===='''Прохождение 1 этапа:'''==== |
На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события. | На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события. | ||
Строка 86: | Строка 90: | ||
7.Отведите ребенка в библиотеку и продолжайте это делать регулярно. Не пугайтесь – он быстро привыкнет и начнет ходить сам. Представляете?! | 7.Отведите ребенка в библиотеку и продолжайте это делать регулярно. Не пугайтесь – он быстро привыкнет и начнет ходить сам. Представляете?! | ||
− | ''' | + | ===='''Результаты 1 этапа:'''==== |
Создать вместе с ребенком страницу в Facebook для общения и взаимодействия с другими участниками программы. | Создать вместе с ребенком страницу в Facebook для общения и взаимодействия с другими участниками программы. | ||
Строка 92: | Строка 96: | ||
На это странице должны отображаться действия, всех 7 шагов нашего первого этапа. Страница станет дневником первого этапа. | На это странице должны отображаться действия, всех 7 шагов нашего первого этапа. Страница станет дневником первого этапа. | ||
− | + | =='''2 этап - Этап реализации'''== | |
+ | |||
+ | Теперь очень важно научиться говорить о книге – размышлять, анализировать, формулировать свое мнение. | ||
Только проговорив о прочитанной книге, ребенок откроет второй, может быть третий слой содержания книги, то, что осталось незамеченным, пропущенным, забытым. | Только проговорив о прочитанной книге, ребенок откроет второй, может быть третий слой содержания книги, то, что осталось незамеченным, пропущенным, забытым. | ||
Строка 98: | Строка 104: | ||
Таким образом, чтение развивает речевые способности, влияет на словарный запас, учит концентрировать внимание, тренирует память, развивает образное мышление и формирует грамотность. | Таким образом, чтение развивает речевые способности, влияет на словарный запас, учит концентрировать внимание, тренирует память, развивает образное мышление и формирует грамотность. | ||
− | ''' | + | ===='''Прохождение 2 этапа:'''==== |
На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события. | На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события. | ||
Создайте свой блог вместе с ребенком | Создайте свой блог вместе с ребенком | ||
+ | ====Результаты 2 этапа==== | ||
+ | |||
+ | =='''3 этап - Рефлексивно-обобщающий'''== | ||
+ | – ... | ||
+ | ====Прохождение 3 этапа==== | ||
− | + | ====Результаты 3 этапа==== | |
|- | |- | ||
|Ожидаемые результаты реализации программы||... | |Ожидаемые результаты реализации программы||... |
Текущая версия на 08:42, 9 сентября 2013
Автор Программы летнего чтенияЖесткова Надежда, методист ООО "КМ Образование" Проект Программы летнего чтения"Как хорошо уметь читать!"
|