Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpg Knopkadnev.jpg Shkaf knopka2.jpg Knopkaparad.jpg

Программа летнего чтения 2013 Как хорошо уметь читать

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск
98448800 large 149415db40a7.jpg
Как хорошо уметь читать!

Содержание

Автор Программы летнего чтения

Жесткова Надежда, методист ООО "КМ Образование"

Проект Программы летнего чтения

"Как хорошо уметь читать!"


Вопросы Краткое описание
Чтение программа.jpg
Название программы
Как хорошо уметь читать!


Дети не займутся чтением сами, просто так ни с того, ни с сего. Никто из нас в детстве не начал бы читать, если бы не увидел, как это делает взрослый.

Рядом с ребенком должны жить взрослые, читающие книги, журналы, газеты – читающие родители, братья, сестры, бабушки и дедушки!

Способов по приобщению детей к чтению очень много.

Программа предлагает родителям авторский вариант.

Заказчик программы Родители
Партнер программы (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ сотрудничество для реализации Программы летнего чтения – привлечение к проекту партнеров) ООО «КМ Образование»

Журнал «Удивительный»

Целевая аудитория, целевые группы Родители учащихся начальной школы
Нормативно-правовая база программы Федеральная программа развития образования, Национальная стратегия «Наша новая школа», "Закон об образовании РФ", ФГОС, Концепция развития библиотечного дела в РФ до 2015 г., Закон РФ "О библиотечном деле", Закон РФ "Об информации", ...
Автор (-ы) и соавторы программы Жесткова Надежда Константиновна, команда «Тайна волшебного домика» (конкурс «PRO-чтение»)
Руководители программы Жесткова Надежда Константиновна
Цели программы Формирование потребности к чтению
Задачи программы 1. Приучить к чтению

2.Научить размышлять

3.Читать самостоятельно (сформировать потребность)

Сроки реализации программы Лето-2013
Основные направления деятельности (Методы и формы работы) ...
Источники финансирования Бюджетные, внебюджетные...
Этапы реализации программы

1 этап - Организационный

Самый главный и важный этап – приучение к чтению

Начинать надо примерно с 5-6 месячного возраста, но у нас другой случай, мы начнем с детьми начальной школы (с 1 по 4 класс).

Знакомство с книгой, не с учебником, - с книгой, которую хочется взять, рассмотреть, полистать, начать читать и не отрываться от неё до последней страницы.

Будем формировать потребность читать .

Прохождение 1 этапа:

На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события.

1.Каждый вечер завершать разговором о прочитанной в детстве книге, о герое, о том, как он повлиял на читателя, как воспринимается сюжет сейчас, когда читатель стал взрослым, что изменилось.

Желательно чтобы в беседе принимали участие несколько взрослых – семья.

2.Каждый вечер читать перед сном фрагмент начатой книги. Один вечер читает ребенок, второй родитель и т.д.

3.Для начала выберите короткие рассказы (сказки), чтобы у ребенка формировалось ощущение законченности и удовлетворенности.

4.Выберите какой-нибудь детский журнал, обязательно приобретайте его каждый месяц.

5.Вмените в обязанности ребенка читать младшим братьям/сестрам.

6.Расскажите ребенку о библиотеке, в которую вы ходили в детстве, опишите свои ощущения от присутствия в ней, впечатления от общения с библиотекарем.

7.Отведите ребенка в библиотеку и продолжайте это делать регулярно. Не пугайтесь – он быстро привыкнет и начнет ходить сам. Представляете?!

Результаты 1 этапа:

Создать вместе с ребенком страницу в Facebook для общения и взаимодействия с другими участниками программы.

На это странице должны отображаться действия, всех 7 шагов нашего первого этапа. Страница станет дневником первого этапа.

2 этап - Этап реализации

Теперь очень важно научиться говорить о книге – размышлять, анализировать, формулировать свое мнение.

Только проговорив о прочитанной книге, ребенок откроет второй, может быть третий слой содержания книги, то, что осталось незамеченным, пропущенным, забытым.

Таким образом, чтение развивает речевые способности, влияет на словарный запас, учит концентрировать внимание, тренирует память, развивает образное мышление и формирует грамотность.

Прохождение 2 этапа:

На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события. Создайте свой блог вместе с ребенком

Результаты 2 этапа

3 этап - Рефлексивно-обобщающий

– ...

Прохождение 3 этапа

Результаты 3 этапа

Ожидаемые результаты реализации программы ...

/Задаем на период более конкретные измеримые результаты, которые можно подтвердить в ходе реализации/

Возможность продолжение проекта и возможность тиражирования проекта другими библиотеками, организациями ...
Контроль исполнения программы (напр., контроль исполнения программы в целом осуществляет администрация образовательного учреждения)
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты