Программа летнего чтения 2013 Как хорошо уметь читать
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Программа летнего чтения!) |
(→Проект Программы летнего чтения) |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |[[Файл:Чтение программа.jpg|200px|thumb|left]]Название программы ||'''Как хорошо уметь читать!''' |
− | [[Файл:Чтение программа.jpg|200px|thumb|left]] | + | |
Дети не займутся чтением сами, просто так ни с того, ни с сего. Никто из нас в детстве не начал бы читать, если бы не увидел, как это делает взрослый. | Дети не займутся чтением сами, просто так ни с того, ни с сего. Никто из нас в детстве не начал бы читать, если бы не увидел, как это делает взрослый. | ||
Строка 59: | Строка 59: | ||
|- | |- | ||
|Этапы реализации программы|| | |Этапы реализации программы|| | ||
− | + | =='''1 этап - Организационный'''== | |
+ | |||
+ | Самый главный и важный этап – приучение к чтению | ||
Начинать надо примерно с 5-6 месячного возраста, но у нас другой случай, мы начнем с детьми начальной школы (с 1 по 4 класс). | Начинать надо примерно с 5-6 месячного возраста, но у нас другой случай, мы начнем с детьми начальной школы (с 1 по 4 класс). | ||
Строка 67: | Строка 69: | ||
Будем формировать потребность читать . | Будем формировать потребность читать . | ||
− | ''' | + | ===='''Прохождение 1 этапа:'''==== |
На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события. | На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события. | ||
Строка 87: | Строка 89: | ||
7.Отведите ребенка в библиотеку и продолжайте это делать регулярно. Не пугайтесь – он быстро привыкнет и начнет ходить сам. Представляете?! | 7.Отведите ребенка в библиотеку и продолжайте это делать регулярно. Не пугайтесь – он быстро привыкнет и начнет ходить сам. Представляете?! | ||
− | ''' | + | ===='''Результаты 1 этапа:'''==== |
Создать вместе с ребенком страницу в Facebook для общения и взаимодействия с другими участниками программы. | Создать вместе с ребенком страницу в Facebook для общения и взаимодействия с другими участниками программы. | ||
Строка 93: | Строка 95: | ||
На это странице должны отображаться действия, всех 7 шагов нашего первого этапа. Страница станет дневником первого этапа. | На это странице должны отображаться действия, всех 7 шагов нашего первого этапа. Страница станет дневником первого этапа. | ||
− | + | =='''2 этап - Этап реализации'''== | |
+ | |||
+ | Теперь очень важно научиться говорить о книге – размышлять, анализировать, формулировать свое мнение. | ||
Только проговорив о прочитанной книге, ребенок откроет второй, может быть третий слой содержания книги, то, что осталось незамеченным, пропущенным, забытым. | Только проговорив о прочитанной книге, ребенок откроет второй, может быть третий слой содержания книги, то, что осталось незамеченным, пропущенным, забытым. | ||
Строка 99: | Строка 103: | ||
Таким образом, чтение развивает речевые способности, влияет на словарный запас, учит концентрировать внимание, тренирует память, развивает образное мышление и формирует грамотность. | Таким образом, чтение развивает речевые способности, влияет на словарный запас, учит концентрировать внимание, тренирует память, развивает образное мышление и формирует грамотность. | ||
− | ''' | + | ===='''Прохождение 2 этапа:'''==== |
На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события. | На этом этапе очень важно все делать мягко, не давить на ребенка, не торопить его – не форсировать события. | ||
Создайте свой блог вместе с ребенком | Создайте свой блог вместе с ребенком | ||
+ | ====Результаты 2 этапа==== | ||
− | + | =='''3 этап - Рефлексивно-обобщающий'''== | |
+ | – ... | ||
|- | |- | ||
|Ожидаемые результаты реализации программы||... | |Ожидаемые результаты реализации программы||... |