Портфолио проекта/Елена Смутнева
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
(не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 15: | Строка 15: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
*'''Внеурочный''' | *'''Внеурочный''' | ||
− | * | + | *7-9 кл. |
== Краткая аннотация == | == Краткая аннотация == | ||
+ | Участники проекта познакомятся с народностями, культурой, историей, географией своей малой Родины. | ||
+ | На основе собранного материала (семейных историй, фотографий, заметок в виртуальном блокноте, видео и ссылок на текстовую информацию) будет создана Google-карта России с описанием культуры и быта народностей, ее населяющих. Работа по проекту будет способствовать более глубокому пониманию учащимися культурных и национальных особенностей часто непохожих людей и развитию толерантности друг к другу. Творческое исследование культурных и национальных особенностей своей семьи на фоне развития исторического и культурного наследия России способно развить интеллект и душу подрастающего поколения. | ||
+ | Библиотекарь, как хранитель “знаний” и обладатель новых интернет-навыков, в этом процессе может сыграть важную роль посредника между смыслами исторического фона, представленного в книгах и других носителях информации, и семейными историями, нашедшими отражение в памяти семей и сознании подростков | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
;основополагающий вопрос | ;основополагающий вопрос | ||
− | : | + | :Что значит жить вместе в одном мире? |
;проблемные вопросы | ;проблемные вопросы | ||
:Как узнать "своего" среди чужих? | :Как узнать "своего" среди чужих? | ||
+ | :Что объединяет разные народы в одну нацию? | ||
;учебные вопросы (могут быть определены во время мозгового штурма) | ;учебные вопросы (могут быть определены во время мозгового штурма) | ||
:Географы: Какие народности проживают на территории вашего района/области (численный состав, дислокация)? | :Географы: Какие народности проживают на территории вашего района/области (численный состав, дислокация)? | ||
:Историки: Какова история заселения вашей территории? | :Историки: Какова история заселения вашей территории? | ||
:Музеологи: Как одевались люди, как выглядели жилища и предметы быта народов, населяющих ваш регион? | :Музеологи: Как одевались люди, как выглядели жилища и предметы быта народов, населяющих ваш регион? | ||
− | :Этнографы: какие традиции бытуют на вашей территории? (фольклор, песни, праздники, обряды, кухня, ремесла) | + | :Этнографы: какие традиции бытуют на вашей территории? (фольклор, песни, праздники, обряды, кухня, ремесла на примере своей семьи) |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | + | [[Файл:Этапымояродина).jpg]] | |
+ | |||
+ | |||
+ | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As8m44DP780JdGowa1Vwci1MUjRiQzNxd0wwaW9tUEE&usp=drive_web#gid=4 Проект "Моя Родина на карте"]''' | ||
− | |||
== Публикация для родителей == | == Публикация для родителей == | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
Строка 45: | Строка 52: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | + | {{#widget:Iframe | |
+ | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1HiLt3Q-bUabULqKs-D5gYozTIbouixZu8UglsTODofM/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | Для примера была взята за основу работа [[Участник:Alina|Алины Агафоновой]] '''[[Реликвия семьи Агафоновых|«Я, не просто живу. Я подобно реке,начинаюсь в таинственном далеке...»]]''' | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.myhistro.com/embed-story/98182?header=1 | ||
+ | |width=582 | ||
+ | |height=530 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | [https://docs.google.com/document/d/14DRcDxhtCZwXx-qyjn8Y1__vnT6F9OQ3tm5iYcU_PrM/edit План оценивания в проекте] | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | ;Мозговой штурм | ||
+ | :До | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.classtools.net/widgets/fishbone_4/wlNBU.htm? | ||
+ | |width=408 | ||
+ | |height=320 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | :Предполагаемый результат | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.classtools.net/widgets/fishbone_4/hR5r3.htm? | ||
+ | |width=408 | ||
+ | |height=320 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1401269&em=1 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=600 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
== Элементы дизайна == | == Элементы дизайна == | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Логородина.jpg]] | ||
[[Категория:Проект]][[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Проект]][[Категория:Мастер-класс]] |
Текущая версия на 09:26, 23 ноября 2013
Моя Родина на картеАвторПредмет, класс
Краткая аннотацияУчастники проекта познакомятся с народностями, культурой, историей, географией своей малой Родины. На основе собранного материала (семейных историй, фотографий, заметок в виртуальном блокноте, видео и ссылок на текстовую информацию) будет создана Google-карта России с описанием культуры и быта народностей, ее населяющих. Работа по проекту будет способствовать более глубокому пониманию учащимися культурных и национальных особенностей часто непохожих людей и развитию толерантности друг к другу. Творческое исследование культурных и национальных особенностей своей семьи на фоне развития исторического и культурного наследия России способно развить интеллект и душу подрастающего поколения. Библиотекарь, как хранитель “знаний” и обладатель новых интернет-навыков, в этом процессе может сыграть важную роль посредника между смыслами исторического фона, представленного в книгах и других носителях информации, и семейными историями, нашедшими отражение в памяти семей и сознании подростков Вопросы, направляющие проект
План проведения проекта
Визитная карточка проектаПубликация для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихсяДля примера была взята за основу работа Алины Агафоновой «Я, не просто живу. Я подобно реке,начинаюсь в таинственном далеке...»
Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюМатериалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Элементы дизайна |