Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги
ElenaY (обсуждение | вклад) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
== Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения == | == Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения == | ||
| − | В [[Обсуждение:Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги|Обсуждении]] ответьте на | + | В [[Обсуждение:Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги|Обсуждении]] ответьте на вопрос: |
| − | *Что понравилось в ходе Мастер-класса | + | *Что понравилось/не понравилось в ходе Мастер-класса? |
| − | + | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
Версия 01:31, 29 марта 2012
Веление времени - сочетание традиционного и нового
В Мастер-классе Виртуальные книжные выставки мы попытались поговорить о выставках именно для детей, о сервисах, которые позволяют сделать такие выставки наиболее интересными для читателей школьного возраста, о том, что может помочь в разработке интересных книжных выставок школьному библиотекарю.
Суть такой библиотечной работы заключается, прежде всего, в традиционном формате - раскрытии фонда библиотеки, желании заинтересовать подростка-читателя, побудить его взять какие-то книги. Но сегодня эти традиции требуют новых форм представления, сегодня уже недостаточно просто поставить книжку на выставочную полку для привлечения внимания подростков "поколения Google", которые все реже заходят в библиотеки, а все чаще ищут нужную информацию и скачивают тексты художественных книг из интернета. И здесь виртуальные книжные выставки, разработанные специально для них, для этих "продвинутых" подростков - просто незаменимы. Как сделать их интересными? Как привлечь ускользающее внимание подрастающего поколения к книге! - об этом мы думали и говорили в нашей Мастерской
Как привлечь ускользающее внимание поколения Google к книге?
Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения
В Обсуждении ответьте на вопрос:
- Что понравилось/не понравилось в ходе Мастер-класса?
