Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Azbukaknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности Liveknopka.jpg Family.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Мастер-класс Авторское право/Ответы на сценарий 3

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ответы к сценарию 3 по безопасной работе в Интернете: в Мастерской об Авторском праве)
(Мнение экспертов)
Строка 4: Строка 4:
 
Библиотекарь нашла интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировала небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указала название статьи и сайт, откуда она взяла эту информацию.
 
Библиотекарь нашла интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировала небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указала название статьи и сайт, откуда она взяла эту информацию.
  
==Мнение экспертов==
 
http://youtu.be/jhjnTT5KmEI
 
 
===Вопросы к сценарию 3===
 
===Вопросы к сценарию 3===
 
*Есть ли здесь нарушение и чьих прав? Что такое собственность в интернете? Кто её владелец?
 
*Есть ли здесь нарушение и чьих прав? Что такое собственность в интернете? Кто её владелец?
Строка 11: Строка 9:
 
Подумайте о другом примере такого рода и опишите его.
 
Подумайте о другом примере такого рода и опишите его.
 
*Что следует знать и как следует поступать этому библиотекарю, чтобы при публикации сообщений на вики-страничке ни она сама, ни посетители библиотеки из числа учащихся не нарушали авторских прав других пользователей Интернета?
 
*Что следует знать и как следует поступать этому библиотекарю, чтобы при публикации сообщений на вики-страничке ни она сама, ни посетители библиотеки из числа учащихся не нарушали авторских прав других пользователей Интернета?
 +
==Мнение экспертов==
 +
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>jhjnTT5KmEI</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''Справочник по детской безопасности'''
 +
  |}
 +
  </div>
 +
<br clear="both" />
 +
  
 
[[Image:Attention.gif|left|Attention.gif]]
 
[[Image:Attention.gif|left|Attention.gif]]

Версия 01:53, 8 декабря 2011

Содержание

Ответы к сценарию 3 по безопасной работе в Интернете: в Мастерской об Авторском праве

112.jpg

Сценарий 3. COPY-PASTE

Библиотекарь нашла интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировала небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указала название статьи и сайт, откуда она взяла эту информацию.

Вопросы к сценарию 3

Подумайте о другом примере такого рода и опишите его.

Мнение экспертов

Справочник по детской безопасности



Attention.gif



Ваши ответы

  1. Да, это нарушение, конечно.
  2. Часто делается из-за недопонимания важности приучения самого себя и детей к грамотному использованию информации - текстовой и медиа. С физическим действием связи не вижу. А вот статьи и части из моих книг использовали часто без указания ссылки на мои работы
  3. Думаю, что в начале любой работы в Сети - в проектах ли, в конкурсах ли, в общении ли сетевом с детьми, следует обязательно проводить занятие по безопасности и соблюдению авторских прав в библиотеке. Это может быть очное занятие или дистанционное (если дети уже подростки среднего и старшего возраста)--Yastrebtseva 17:42, 8 ноября 2011 (NOVT)

  1. Это нарушение прав автора статьи,либо того,кто владеет правом на публикацию
  2. Плагиат бывает сознательным,но чаще всего,дети по незнанию нарушают авторское право,скачивая не там,где надо,либо не указывая авторство при повторном использовании каких-то материалов.Часто мы копируем информацию,которая выложена в Интернете,но при этом она изначально в источнике выложена с нарушением авторских прав.Даже указав на источник,где мы скопировали материал,мы нарушили авторское право первоисточника
  3. Повышение информационной культуры,в т.ч. изучение практических вопросов авторского права--Кубрак Наталья 21:16, 14 ноября 2011 (NOVT)







Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты