Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастерская Как разработать и провести нескучную мастерскую в ВикиСибириаде/Шаг2
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 2.) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Что почитать) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
=='''Что почитать'''== | =='''Что почитать'''== | ||
| + | *'''[https://vikent.ru/enc/2194/ Продукт творчества по Карлу Роджерсу]''' | ||
| + | *'''[https://axma.info/library/?id=10 Библиотека игр на AXMA Story Maker JS]''' | ||
| + | *'''[https://ru.calameo.com/books/0026517316097883c140a?fbclid=IwAR1drRRITQWnRUQOK2HThSTz0Vxi-GjS3utb3_hnOZaFcZcqE8NCFax_DQQ 100 форм работы по привлечению к чтению, и не только/Сост. В.Б. Антипова]''' | ||
=='''“Обучалки”'''== | =='''“Обучалки”'''== | ||
Версия 13:22, 6 ноября 2019
| Главная страница | Введение | Шаг1 | Шаг2 | Шаг3 | Участники | Итоги |
ШАГ 2. “Ахиллесова пята”
Метафора, означающая наиболее уязвимое место кого-чего-н. [из др.-греч. мифа об Ахиллесе, тело к-рого было неуязвимо во всех местах, кроме пятки]. Название этого Шага мастерской указывает на слабое место многих проводимых в той или иной социальной сети мастерских, в которых не учитывается обязательность самостоятельного создания участниками творческого продукта
Вопрос, на который ищем ответ, работая в Шаге 2
- Верно ли утверждение, что творческий продукт позволяет каждому реализовывать свой потенциал?
Задание 1.
Познакомьтесь с перечнем некоторых творческих “продуктов”, как результатов работы участников мастерских. Это позволит вам сравнить собственные представления об индивидуальных и коллективных самостоятельно создаваемых творческих "продуктах", с предложенными авторами мастерских в ВикиСибириаДа. Оставьте свое мнение на коллективной площадке в сервисе Scrumlr о том, какие плюсы и минусы есть в индивидуальных и коллективных мотивирующих творческих заданиях Мастерских. (Не забудьте подписать свои сообщения!)
Задание 2.
Сервисы, которые выбирают авторы Мастерских ВикиСибириады, необходимы для реализации различных задач, поставленных авторами, так или иначе связанных с созданием творческих "продуктов":
- для создания видео к мастерской (напр.,.Объясняшки, Biteable, пр.)
- для знакомства участников, создания ими визиток/аватар (напр., красивые презентации Canva, Emaze; музыкальные слайдшоу Sharalike; говорящий персонаж Voki; постер Fotojet)
- для разработки творческих, мотивирующих заданий, веб-квестов (напр., “переворачивающиеся” карточки в Playbuzz, инфографика Visme, интерактивная картина, облако слов (Imagechef, WordArt), открытки (Otkritka) оформление цитат Canva, Нарратив-рассказы “листалки” Яндекс.Дзен)
- для совместного обсуждения/мозгового штурма/рефлексии (напр., Scrumlr , Wikiwall, дорожные правила или чтение книги, стих. в Voki)
- для проведения онлайн опросов по теме мастерской (напр., Google-анкета, или Menti.com)
- для разработки игр, викторин (напр., Playbuzz, Jigsawplanet, H5P, LearningApps)
- для создания мультимедийных книг, газет (напр., WriteReader, где можно предложить поработать парой в роли читателя-подростка и в роли библиотекаря; интерактивных газет lucidpress.com; создание историй с выбором сюжета inklewriter; цифровые аудио истории littlebirdtales; интерактивная газета Wikiwall, Twiddla)
- для планирования, организации и контроля деятельности (напр., Trello, календарь Google, Миниплан)
- для проведения рефлексии (напр., Linoit , conceptboard, Padlet)
После просмотра сервисов, используемых авторами на различных этапах работы Мастерских ВикиСибириады, или сервисов, описанных в Вики, выберите один из них, наиболее подходящий под цели вашей мастерской. Внесите описание - название мастерской, выбранный сервис, вохможный творческий "продукт", задание, которое выполняется с помощью этого сервиса, с какой целью в Таблицу выбранных сервисов для применения в разрабатываемых авторских мастерских
Задание 3.
Разработка творческого “продукта”
Библиотечные вики-“посиделки”
Что почитать
- Продукт творчества по Карлу Роджерсу
- Библиотека игр на AXMA Story Maker JS
- 100 форм работы по привлечению к чтению, и не только/Сост. В.Б. Антипова
“Обучалки”
Примеры “нескучностей” в вики-мастерских
Если самостоятельно нашли что-то понравившееся - допишите
Задания на создание ИНДИВИДУАЛЬНОГО творческого "продукта"
- Задание 3 в мастерской "Авторское право в современной детской библиотеке" (авт.: Белан Е.): Создайте вики-страничку (газету, боевой листок, др.) по авторскому праву с использованием Гугл-Анкеты, Интерактивного плаката, Интеллект-карты в Mindmeister, Книжки с использованием сервиса Calameo или др. на выбор
- Задание 4 в мастерской “Расширяем реальность с QR-кодами” (авт. Подъяпольская О.): Разработайте сетевую образовательную игру, в которые можно "играть", выходя в интернет со своих мобильных устройств, для чего используйте Технологические карты для самостоятельной разработки сетевых образовательных игр (игра-паззл, игра-расследование, квест-игра)
Задания на создание КОЛЛЕКТИВНОГО творческого “продукта”
- Задание: Принять участие в составлении Коллективного списка ресурсов для развития критического мышления в мастерской “Медиаграмотность в мире Web 2.0” (авт.: Шафферт Е.)
- Задание: Принять участие в составлении коллективной Google-Презентации “Педагог-библиотекарь в школе: Краткое руководство, основанное на коллективном опыте” в мастерской “Педагог-библиотекарь в школе“ (авт.: Иванова Е.)
- Задание: Принять участие в создании совместных историй в сервисах MyHistro, Tripline и ThingLink в мастерской “Создаём виртуальный тур“ (авт.: Короповская В.)
Творческие “продукты”, созданные с детьми-читателями в некоторых “нескучных” сервисах
- VOKI - Аватары литературных героев:
- LearningApps - Интерактивные словарики по книгам:
- ThingLink - Виртуальное путешествие:
- MyHistro - Виртуальное путешествие:
