Ленты времени в представлении творчества писателей и поэтов/Панасенко Нина/Итоги
Nina (обсуждение | вклад) |
Nina (обсуждение | вклад) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
− | 16 октября завершила работу мастерская "Ленты времени в представлении творчества писателей и поэтов". | + | 16 октября завершила работу мастерская '''"Ленты времени в представлении творчества писателей и поэтов"'''. |
Подводя итоги, хотелось бы отметить, что записалось на Мастер-класс 33 человека, дошли до финала и создали свои Ленты времени 14 человек. | Подводя итоги, хотелось бы отметить, что записалось на Мастер-класс 33 человека, дошли до финала и создали свои Ленты времени 14 человек. | ||
Сервисы по созданию Лент времени могут использовать не только библиотекари, но и сами школьники, которые проводят в стенах библиотеки индивидуально или в группах свои собственные учебные исследования. Совместная работа по созданию ленты времени вовлекает библиотекаря и учащегося в творческий познавательный процесс, который требует алгоритмизации действий. Ведь какой будет Лента времени зависит от ее создателя и является авторским продуктом. | Сервисы по созданию Лент времени могут использовать не только библиотекари, но и сами школьники, которые проводят в стенах библиотеки индивидуально или в группах свои собственные учебные исследования. Совместная работа по созданию ленты времени вовлекает библиотекаря и учащегося в творческий познавательный процесс, который требует алгоритмизации действий. Ведь какой будет Лента времени зависит от ее создателя и является авторским продуктом. | ||
Строка 36: | Строка 36: | ||
В заключении участникам было предложено ответить на следующие вопросы: | В заключении участникам было предложено ответить на следующие вопросы: | ||
+ | |||
*Каковы достоинства и недостатки сервисов Ленты времени? | *Каковы достоинства и недостатки сервисов Ленты времени? | ||
*Как Ленту времени можно применить в библиотечной работе? | *Как Ленту времени можно применить в библиотечной работе? | ||
*При каких условиях сервисы Лент времени могут быть эффективным средством продвижения книги и чтения в библиотеке? | *При каких условиях сервисы Лент времени могут быть эффективным средством продвижения книги и чтения в библиотеке? | ||
+ | Из '''преимуществ''' Лент времени участники отмечают: | ||
+ | *возможность привлечения внимания молодежной аудитории из-за легкости восприятия, где можно большой объем информации представить компактно; | ||
+ | *применение не только на библиотечных уроках, но и уроках литературы, истории, внеклассных занятиях, а также возможность использования в качестве собственного виртуального портфолио; | ||
+ | *возможность дополнения ленты времени ссылками, видео и фотоматериалами; | ||
+ | *возможность вставки готовой ленты времени на сайты и блоги; | ||
+ | *систематизация информации в хронологическом порядке | ||
+ | |||
+ | Из '''недостатков''' было выделено: | ||
+ | *англоязычность сервисов; | ||
+ | *у некоторых сервисов Лент времени скучный дизайн, наслоение друг на друга даты и изображений. | ||
+ | |||
+ | Все участники подтверждают эффективность работы с Лентами времени в своей деятельности и возможности применения их в своей практике. | ||
+ | Практически все участники, которые откликнулись на информационные письма-рассылки завершили свою работу в мастерской '''"Ленты времени в представлении творчества писателей и поэтов"''', надеюсь полученные знания пригодятся в дальнейшей работе! Благодарю всех участников за работу! | ||
+ | |||
+ | Участники, успешно закончившие мастерскую: | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Канаева Бакытгул Манатбековна|Канаева Бакытгул Манатбековна]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Irisska|Матвийчук Ирина]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Kukueva59|Кукуева Людмила Алексеевна]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:НадеждА|Надежда Мохова]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Инна Моисеева|Инна Моисеева]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник: Ярышкина|Виктория Ярышкина]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Татьяна Новикова_74|Татьяна Новикова]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Анна Анатольевна|Анна Анатольевна]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Ирина Слуцкая|Ирина Слуцкая]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:A G A|Аксёнова Галина Александровна]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:marina13311331|Шнякина Марина Владимировна]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Андреева Наталья|Андреева Наталья]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Лепшей Марина|Зимницкая Марина]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Schera|Унжакова Анастасия Юрьевна]] | ||
+ | |||
+ | '''Примеры созданных Лент времени участниками мастерской:''' | ||
+ | |||
+ | Сказки Александра Сергеевича Пушкина | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://whenintime.com/HTimeline.aspx?ses=gatwq0e1rdxeamtkqmj1evfk&tlurl=/tl/matvejj36/_d0_a1_d0_ba_d0_b0_d0_b7_d0_ba_d0_b8__d0_9f_d1_83_d1_88_d0_ba_d0_b8_d0_bd_d0_b0/ | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=550 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.dipity.com/natalia1982/1814-1841/?mode=fs | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=550 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
[[Категория:Новая школа]] | [[Категория:Новая школа]] |
Версия 03:31, 20 октября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
16 октября завершила работу мастерская "Ленты времени в представлении творчества писателей и поэтов". Подводя итоги, хотелось бы отметить, что записалось на Мастер-класс 33 человека, дошли до финала и создали свои Ленты времени 14 человек. Сервисы по созданию Лент времени могут использовать не только библиотекари, но и сами школьники, которые проводят в стенах библиотеки индивидуально или в группах свои собственные учебные исследования. Совместная работа по созданию ленты времени вовлекает библиотекаря и учащегося в творческий познавательный процесс, который требует алгоритмизации действий. Ведь какой будет Лента времени зависит от ее создателя и является авторским продуктом. С помощью несложных сервисов таймлайнов школьники могут проводить учебные и читательские исследовательские работы, используя алгоритм - поиск и отбор подходящего по теме материала, фотографий, видео, просмотр и анализ веб-ресурсов с различной информацией, представление отобранного материала в виде дат, событий, сведений. Все материалы, представленные в Лентах времени, можно сделать доступными только одному автору-школьнику или всем одноклассникам. Можно создавать как точечные события, привязанные к конкретной дате, так и протяженные. В шаге 1 участникам мастерской предлагалась не только познакомится с различными сервисами Ленты времени, но также найти свои примеры. С этим заданием справилось 11 обучающихся. Главная задача данного этапа состоит в том, чтобы каждый участник определился с каким сервисом Ленты времени ему в работать дальше в мастерской.Здесь они могли сравнить возможности сервисов,оформление материала, отображение дат графически, а также познакомится с "обучалками". В шаге 2 участники подбирали и готовили материал по основным вехам выбранного ими писателя или поэта. Данный этап творческий, который требует большой проработки материала. Именно от собранных сведений, фото-видео материалов, правильной расстановкой акцентов зависит дальнейшая работа в сервисе. В этап подготовки к созданию Ленты времени входит:
В шаге 3 мастерской "Ленты времени в представлении творчества писателей поэтов"участники создавали непосредственно свои Ленты времени и учились вставлять ее на страницы Вики-Сибириады с помощью кодирования. Преимущественно участниками были выбраны следующие сервисы:
В заключении участникам было предложено ответить на следующие вопросы:
Из преимуществ Лент времени участники отмечают:
Из недостатков было выделено:
Все участники подтверждают эффективность работы с Лентами времени в своей деятельности и возможности применения их в своей практике. Практически все участники, которые откликнулись на информационные письма-рассылки завершили свою работу в мастерской "Ленты времени в представлении творчества писателей и поэтов", надеюсь полученные знания пригодятся в дальнейшей работе! Благодарю всех участников за работу! Участники, успешно закончившие мастерскую: Примеры созданных Лент времени участниками мастерской: Сказки Александра Сергеевича Пушкина
|