Постоянные разделы 
Текущие активности
Курсы библиотекарей 2011/О безопасности в интернете
(→Оставить свой комментарий здесь) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Оставить свой комментарий здесь) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
Библиотекарь Вера Павловна, работающая с 4-ми классами, размышляя о виртуальной поддержке уроков по естествознанию, решает подключить учащихся к своим страничкам в ВикиСибириаДе. Для этой цели она предлагает ученикам завести себе адреса электронной почты и затем сообщить их через публичные комментарии к ее первому сообщению на этой вики-страничке. | Библиотекарь Вера Павловна, работающая с 4-ми классами, размышляя о виртуальной поддержке уроков по естествознанию, решает подключить учащихся к своим страничкам в ВикиСибириаДе. Для этой цели она предлагает ученикам завести себе адреса электронной почты и затем сообщить их через публичные комментарии к ее первому сообщению на этой вики-страничке. | ||
| + | [[Image:Attention.gif|left|Attention.gif]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===[[Мастер-класс Авторское право/Ответы на сценарий 1|Оставить свой комментарий здесь]]=== | ===[[Мастер-класс Авторское право/Ответы на сценарий 1|Оставить свой комментарий здесь]]=== | ||
| − | |||
==Сценарий 2. Фотогалерея== | ==Сценарий 2. Фотогалерея== | ||
| Строка 43: | Строка 40: | ||
===[[Мастер-класс Авторское право/Ответы на сценарий 2|Оставить свой комментарий здесь]]=== | ===[[Мастер-класс Авторское право/Ответы на сценарий 2|Оставить свой комментарий здесь]]=== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Сценарий 3. COPY-PASTE== | ==Сценарий 3. COPY-PASTE== | ||
| Строка 69: | Строка 57: | ||
===[[Мастер-класс Авторское право/Ответы на сценарий 3|Оставить свой комментарий здесь]]=== | ===[[Мастер-класс Авторское право/Ответы на сценарий 3|Оставить свой комментарий здесь]]=== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 03:45, 26 января 2013
Содержание |
Поговорим о безопасности в интернете в Мастерской об Авторском праве
Для многих библиотекарей, работающих с детьми, подростками и молодежью, еще и сегодня непривычно работать с ними в интернете - проводить конкурсы, проекты, анкетирование, предоставлять информационную справку и др. Но раз уж эта деятельность стала на сегодня востребованной, раз уж именно этого требуют от нас с вами современные мальчишки и девчонки-читатели, попробуем разобраться, какие "опасности" нас (и детей, конечно, тоже!) подстерегают.
Чтобы избежать неприятностей, связанных с отсутствием у библиотекаря необходимых знаний и опыта работы в Интернете, предлагаем совместно смоделировать несколько возможных сценариев и обсудить их.
А затем сформулировать для себя на своих страничках Участника Правила для библиотекаря, работающего с детьми в Интернете
Можно прочесть на эту тему О безопасном поведении детей в Интернете и Решим проблемы безопасности интернета с помощью формирования информационной культуры школьников в блоге "Медиатека школы", чтобы узнать, что думают о безопасности разные люди.
Рекомендуем вам размещать на страницах детей и подростков-Участников викиСибириаДы ссылку на Правила безопасного поведения в Сети, например, на такие ПРАВИЛА
Сценарий 1. Адрес электронной почты
Библиотекарь Вера Павловна, работающая с 4-ми классами, размышляя о виртуальной поддержке уроков по естествознанию, решает подключить учащихся к своим страничкам в ВикиСибириаДе. Для этой цели она предлагает ученикам завести себе адреса электронной почты и затем сообщить их через публичные комментарии к ее первому сообщению на этой вики-страничке.
Оставить свой комментарий здесь
Сценарий 2. Фотогалерея
Библиотекарь, ведущая страничку вики-проекта для учащихся начальных классов, поместила на вики-страничке фотогалерею снимков о новогоднем утреннике, проведённом в библиотеке. При этом многие фотографии были сделаны крупным планом.
Вопросы к сценарию 2
- Чья безопасность при этом нарушается?
- Какую угрозу или дискомфорт подобное действие может принести?
- Можете ли привести в качестве примера ситуацию, которая попадает в эту же категорию нарушения безопасности в Интернете?
- Какие фотографии можно размещать на сайте/блоге и нужно ли спрашивать разрешение на публикацию у ребенка или его родителей? Какие советы вы дадите этой учительнице, чтобы все-таки блог ее класса был украшен фотоизображениями?
безопасность детей, так фотографии крупным планом,надо согласие родителей на обработку персональных данных,чтобы сделать блог с фотографиями,наверно фотки в соц сетях
Оставить свой комментарий здесь
Сценарий 3. COPY-PASTE
Библиотекарь нашла интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировала небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указала название статьи и сайт, откуда она взяла эту информацию.
Вопросы к сценарию 3
- Есть ли здесь нарушение и чьих прав? Что такое собственность в интернете? Кто её владелец?
- Плагиат - это сознательное действие или делается из-за непонимания? Есть ли параллель с физическим действием?
Подумайте о другом примере такого рода и опишите его.
- Что следует знать и как следует поступать этому библиотекарю, чтобы при публикации сообщений на вики-страничке ни она сама, ни посетители библиотеки из числа учащихся не нарушали авторских прав других пользователей Интернета?
