Первое инструктивное письмо

Шаг 1: Уровень своего профессионального развития

"Библиотекарь может открыто продемонстрировать уровень своего профессионального развития и систематического освоения нового, предоставив в портфолио ссылку на алгоритм собственных шагов в направлении саморазвития и самообучения в виде персональной учебной среды. Интернет дал в руки библиотекарю разнообразные инструменты и конструкторы для яркого представления на сайтах, блогах, викистраницах важных составляющих своего портфолио, которое продемонстрирует умение качественно работать по всем указанным направлениям."

Ястребцева, Е. Н. От ведущей рубрики / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2014. - № 2. - С. 26

Задание1: Дополните перечень основных направлений работы школьного библиотекаря

Работа библиотекаря весьма многообразна. Отображение результатов работы библиотечного специалиста и является основной составляющей портфолио. Важными условиями формирования виртуального портфолио становятся интерактивность - ссылки на продукты своей работы и профессиональные сообщества в Интернете и визуальное отображение, позволяющее подавать информацию в свернутом виде и достаточно эффектно.

ДОБАВЬТЕ СВОИ ВАРИАНТЫ к приведенным ниже основным направлениям работы библиотеки. ВНИМАНИЕ: Не забудьте поставить подпись! Чтобы оставить подпись, достаточно нажать в режиме редактирования на небольшой квадратик с изображением подписи, когда страница будет "записана", она "проявится

• Справочно-библиографическое обслуживание
• Виртуальное справочно-информационное обслуживание
• Выдача книг --Ирина Николаевна 14:45, 6 октября 2014 (GMT-7)
• Работа с учебниками --Аксана, 12 сентября 2014 (GMT-7)
• Проектная деятельность --Аксана 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7)
• Представительство библиотеки в интернет-пространстве--Аксана 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7)
• Уроки информационной культуры --Аксана 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7)
• Проведение библиотечных мероприятий --Аксана 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7)
• Методическая работа --Надежда Пастухова 15:48, 16 сентября 2014 (GMT-7)
• Индивидуальная работа с читателями --Надежда Пастухова 15:48, 16 сентября 2014 (GMT-7)
• Инновационная деятельность --Валентина Новоселова 23:40, 19 сентября 2014 (GMT-7)
• Краеведческая работа--Найкина Наталья 19:40, 21 сентября 2014 (GMT-7)
• Массовые мероприятия, работа с группой лиц --Володина Татьяна 18:40, 22 сентября 2014 (GMT+4)
• Привлечение читателей --Володина Татьяна 18:43, 22 сентября 2014 (GMT+4)
• Организация досуга читателей --Володина Татьяна 18:44, 22 сентября 2014 (GMT+4)
• Формрование и возрождение семейного чтения" --Лариса Самусева 22:23, 22 сентября 2014 (GMT-7)
• Привлечение к чтению; развитие литературных способностей детей и подростков. --Огнева Ирина 17:45, 26 сентября 2014 (GMT-7)
• Участие в общегородских культурных мероприятиях--Марина Балобина 20:33, 1 октября 2014 (GMT-7)
• Формирование экологической культуры читателей, изменение потребительского отношения человека к окружающей среде, воспитание любви к природе родного края--Надежда Мохова
• Информационная работа Ирина Кузнецова-- 11:04, 02 октября 2014 (GMT-7)
• Формирование информационной культуры детей и подростков, прививать навыки самостоятельной работы с книгой----Надежда Мохова
• Перспективное планирование библиотечной работы--Николаенко Галина
• Внедрение в практику работы библиотеки современных идей и форм обслуживания населения. --Куропова Елена
• Информационная поддержка участников образовательного процесса -- Светлана Шпенст 11:29, 4 октября 2014 (GMT-7)
• Формирование фонда библиотеки в соответствии с запросами читателей--Ольга Кулаженкова 17:13, 4 октября 2014 (GMT-7)
• Реклама книжного фонда и пропаганда чтения--Ольга Шамшиярова
• Обучение навыкам работы с книгой; формирование потребности к чтению у младших школьников через различные формы массовых мероприятий Галина Як
• Одним из основных направлений работы библиотеки в нашей школе считаю формирование у школьников информационной культуры

Кузьмичев Илья Александрович

• Написание статей в СМИ и для Веб-сервисов библиотеки Анастасия Тарадина
• Создание сценариев массовых мероприятий, подготовка необходимых реквизитов, элементов оформления Анастасия Тарадина
• Участие в семинарах, конференциях в качестве докладчика и участника, повышение квалификации и развитие новых навыков и умений, чтение профессиональной литературы Анастасия Тарадина
• Уроки медиа- и информационной грамотности --Кудрявцева Ольга 18:39, 5 октября 2014 (GMT-7)
• Издательская деятельность библиотеки - Участник: Рахарисон Елена
• Организация различных книжных выставок - --Ирина Николаевна 14:45, 6 октября 2014 (GMT-7)
• Создание системы информирования пользователей о наличии материала в библиотеке--Наталья Булычева 12:04, 7 октября 2014 (GMT-7)

Задание 2: Ответьте на вопрос, какое из направлений библиотечной деятельности Вы сами считаете наиболее важным и перспективным для повышения качества обучения школьников

Задание 3: Создайте ментальную карту с основными направлениями своей работы в библиотеки

• С помощью ментальной карты отразите основные направления своей работы в библиотеке. К каждому направлению добавьте иллюстрации, полезные ссылки, видео (если позволяют возможности сервиса).
• Карту создайте с помощью одного из сервисов Mind42, Mindomo, Spiderscribe или какого-то еще Вам известного. ВАЖНО! Необходимо открыть публичный доступ для просмотра карты (в настройках карты в сервисе) или же карту можно сохранить в компьютер в формате рисунка, затем загрузив ее на портале
• Ссылку на созданную карту оставьте в таблице саморефлексии в соответствующей колонке, а также на личной вики-странице

Полезные материалы

Познакомьтесь с разными способами отражения профессиональных достижений с помощью сервисов

'Пример неформального портфолио в виде ментальной карты, авт.О.Евстифеева

Переходите к выполнению заданий Шага 2