Постоянные разделы 
Текущие активности
Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/ШАГ 1
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
м (→Задание1: Дополните перечень основных направлений работы школьного библиотекаря) |
|||
| (не показаны 19 промежуточных версий 10 участников) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
''[[Статья/Вступления к рубрике IT-Школа современного библиотекаря 2014|Ястребцева, Е. Н. От ведущей рубрики / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека: сегодня и завтра]]. - 2014. - № 2. - С. 26'' | ''[[Статья/Вступления к рубрике IT-Школа современного библиотекаря 2014|Ястребцева, Е. Н. От ведущей рубрики / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека: сегодня и завтра]]. - 2014. - № 2. - С. 26'' | ||
| − | + | ==Задание1: Дополните перечень основных направлений работы школьного библиотекаря== | |
| − | + | Работа библиотекаря весьма многообразна. Отображение результатов работы библиотечного специалиста и является основной составляющей портфолио. Важными условиями формирования виртуального портфолио становятся интерактивность - ссылки на продукты своей работы и профессиональные сообщества в Интернете и визуальное отображение, позволяющее подавать информацию в свернутом виде и достаточно эффектно. | |
| − | + | ||
| − | + | ДОБАВЬТЕ СВОИ ВАРИАНТЫ к приведенным ниже основным направлениям работы библиотеки. ВНИМАНИЕ: Не забудьте поставить подпись! Чтобы оставить подпись, достаточно нажать в режиме редактирования на небольшой квадратик с изображением подписи, когда страница будет "записана", она "проявится | |
| − | + | ||
| − | + | *Справочно-библиографическое обслуживание | |
| − | + | *Виртуальное справочно-информационное обслуживание | |
| − | + | *Выдача книг --[[Участник:Ирина Николаевна|Ирина Николаевна]] 14:45, 6 октября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Работа с учебниками --[[Участник:Аксана|Аксана]], 12 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Проектная деятельность --[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Представительство библиотеки в интернет-пространстве--[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Уроки информационной культуры --[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Проведение библиотечных мероприятий --[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Методическая работа --[[Участник:Pastuxova|Надежда Пастухова]] 15:48, 16 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Индивидуальная работа с читателями --[[Участник:Pastuxova|Надежда Пастухова]] 15:48, 16 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Инновационная деятельность --[[Участник:ВаленТина|Валентина Новоселова]] 23:40, 19 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Краеведческая работа--[[Участник:Найкина Наталья|Найкина Наталья]] 19:40, 21 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Массовые мероприятия, работа с группой лиц --[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна]] 18:40, 22 сентября 2014 (GMT+4) | |
| − | + | *Привлечение читателей --[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна]] 18:43, 22 сентября 2014 (GMT+4) | |
| − | + | *Организация досуга читателей --[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна]] 18:44, 22 сентября 2014 (GMT+4) | |
| − | + | *Формрование и возрождение семейного чтения" --[[Участник:Самусева Ольга|Лариса Самусева]] 22:23, 22 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Привлечение к чтению; развитие литературных способностей детей и подростков. --[[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина]] 17:45, 26 сентября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Участие в общегородских культурных мероприятиях--[[Участник:Марина Балобина|Марина Балобина]] 20:33, 1 октября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Формирование экологической культуры читателей, изменение потребительского отношения человека к окружающей среде, воспитание любви к природе родного края--[[Участник:НадеждА|Надежда Мохова]] | |
| − | + | *Информационная работа [[Участник:Irina-kuz|Ирина Кузнецова]]-- 11:04, 02 октября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Формирование информационной культуры детей и подростков, прививать навыки самостоятельной работы с книгой----[[Участник:НадеждА|Надежда Мохова]] | |
| − | + | *Перспективное планирование библиотечной работы--[[Участник:Николаенко Галина|Николаенко Галина]] | |
| − | + | *Внедрение в практику работы библиотеки современных идей и форм обслуживания населения. --[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена]] | |
| − | + | *Информационная поддержка участников образовательного процесса -- [[Участник:Светлана Шпенст|Светлана Шпенст]] 11:29, 4 октября 2014 (GMT-7) | |
| − | + | *Формирование фонда библиотеки в соответствии с запросами читателей--[[Участник:Ольга Кулаженкова|Ольга Кулаженкова]] 17:13, 4 октября 2014 (GMT-7) | |
| + | *Реклама книжного фонда и пропаганда чтения--[[Участник:Шамшиярова Ольга|Ольга Шамшиярова]] | ||
| + | *Обучение навыкам работы с книгой; формирование потребности к чтению у младших школьников через различные формы массовых мероприятий [[Участник:Галина Як|Галина Як]] | ||
| + | *Одним из основных направлений работы библиотеки в нашей школе считаю формирование у школьников информационной культуры | ||
| + | [[Участник: Кузьмичев Илья Александрович|Кузьмичев Илья Александрович]] | ||
| + | *Написание статей в СМИ и для Веб-сервисов библиотеки [[Участник: Анастасия FN|Анастасия Тарадина]] | ||
| + | *Создание сценариев массовых мероприятий, подготовка необходимых реквизитов, элементов оформления [[Участник: Анастасия FN|Анастасия Тарадина]] | ||
| + | * Участие в семинарах, конференциях в качестве докладчика и участника, повышение квалификации и развитие новых навыков и умений, чтение профессиональной литературы [[Участник: Анастасия FN|Анастасия Тарадина]] | ||
| + | *Уроки медиа- и информационной грамотности --[[Участник:Кудрявцева Ольга|Кудрявцева Ольга]] 18:39, 5 октября 2014 (GMT-7) | ||
| + | *Издательская деятельность библиотеки - Участник: Рахарисон Елена | ||
| + | *Организация различных книжных выставок - --[[Участник:Ирина Николаевна|Ирина Николаевна]] 14:45, 6 октября 2014 (GMT-7) | ||
| + | *Создание системы информирования пользователей о наличии материала в библиотеке--[[Участник:Наталья Булычева|Наталья Булычева]] 12:04, 7 октября 2014 (GMT-7) | ||
| + | |||
== '''Задание 2: Ответьте на вопрос, какое из направлений библиотечной деятельности Вы сами считаете наиболее важным и перспективным для повышения качества обучения школьников''' == | == '''Задание 2: Ответьте на вопрос, какое из направлений библиотечной деятельности Вы сами считаете наиболее важным и перспективным для повышения качества обучения школьников''' == | ||
Текущая версия на 05:04, 7 октября 2014
| ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Рефлексия | Итоги |
Шаг 1: Уровень своего профессионального развития"Библиотекарь может открыто продемонстрировать уровень своего профессионального развития и систематического освоения нового, предоставив в портфолио ссылку на алгоритм собственных шагов в направлении саморазвития и самообучения в виде персональной учебной среды. Интернет дал в руки библиотекарю разнообразные инструменты и конструкторы для яркого представления на сайтах, блогах, викистраницах важных составляющих своего портфолио, которое продемонстрирует умение качественно работать по всем указанным направлениям." Ястребцева, Е. Н. От ведущей рубрики / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2014. - № 2. - С. 26 Задание1: Дополните перечень основных направлений работы школьного библиотекаряРабота библиотекаря весьма многообразна. Отображение результатов работы библиотечного специалиста и является основной составляющей портфолио. Важными условиями формирования виртуального портфолио становятся интерактивность - ссылки на продукты своей работы и профессиональные сообщества в Интернете и визуальное отображение, позволяющее подавать информацию в свернутом виде и достаточно эффектно. ДОБАВЬТЕ СВОИ ВАРИАНТЫ к приведенным ниже основным направлениям работы библиотеки. ВНИМАНИЕ: Не забудьте поставить подпись! Чтобы оставить подпись, достаточно нажать в режиме редактирования на небольшой квадратик с изображением подписи, когда страница будет "записана", она "проявится
Задание 2: Ответьте на вопрос, какое из направлений библиотечной деятельности Вы сами считаете наиболее важным и перспективным для повышения качества обучения школьников
Задание 3: Создайте ментальную карту с основными направлениями своей работы в библиотеки
Полезные материалыПознакомьтесь с разными способами отражения профессиональных достижений с помощью сервисов 'Пример неформального портфолио в виде ментальной карты, авт.О.Евстифеева
Переходите к выполнению заданий Шага 2 |
