Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Azbukaknopka.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg

Введение/Интеллектуальная игра

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Конструкторы игр)
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
 
Педагогика располагает богатым арсеналом точных средств воздействия на детей с конкретной воспитательной направленностью. Игры отличное дополнение к учебному процессу в развитии важнейших психических свойств,необходимых для труда,приобретения высоких моральных качеств, формирования гражданского сознания.
 
Педагогика располагает богатым арсеналом точных средств воздействия на детей с конкретной воспитательной направленностью. Игры отличное дополнение к учебному процессу в развитии важнейших психических свойств,необходимых для труда,приобретения высоких моральных качеств, формирования гражданского сознания.
 
Игры мы рассматриваем как способ подготовки детей к жизни,как психолого-педагогическое средство развития и воспитания. В игре наглядно видно, что у детей в избытке и чего  им недостает, над чем следует потрудиться учителю (воспитателю, родителю, библиотекарю). Следует помнить, игры индивидуальны и требуют индивидуального подхода и серьёзной подготовки.
 
Игры мы рассматриваем как способ подготовки детей к жизни,как психолого-педагогическое средство развития и воспитания. В игре наглядно видно, что у детей в избытке и чего  им недостает, над чем следует потрудиться учителю (воспитателю, родителю, библиотекарю). Следует помнить, игры индивидуальны и требуют индивидуального подхода и серьёзной подготовки.
−
В рамках мастерской, заглянем в электронные справочники и вспомним определение слова '''"игра"'''и '''"интеллектуальная игра'''", а также '''виды''' игр и уточним, цель и сферы  изпользования интеллектуальных игр.
+
В рамках мастерской, заглянем в электронные справочники и вспомним определение слова '''"игра"'''и '''"интеллектуальная игра'''", а также '''виды''' игр и уточним, цель и сферы  использования интеллектуальных игр.
 
== Определение ==
 
== Определение ==
 
'''Интеллектуальная игра''' — это вид [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0 игры], основывающийся на применении игроками своего [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82 интеллекта] или  
 
'''Интеллектуальная игра''' — это вид [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0 игры], основывающийся на применении игроками своего [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82 интеллекта] или  
Строка 23: Строка 23:
 
Из Послания президента РФ  Д.А. Медведева Федеральному собранию:
 
Из Послания президента РФ  Д.А. Медведева Федеральному собранию:
  
−
Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
+
"Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
−
… должна быть выстроена разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей.
+
… должна быть выстроена разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей"
  
 
== Сфера использования интеллектуальных игр ==
 
== Сфера использования интеллектуальных игр ==
Строка 30: Строка 30:
 
Одним из важнейших направлений системы образования является интеллектуальное развитие учащихся, в рамках которого на всех общешкольных мероприятиях традиционно проводятся различные интеллектуальные игры. С появлением в наше время мультимедийных проекторов игры стали проводить многие педагоги, библиотекари с компьютерным сопровождением. Достоинства: бόльшая наглядность, возможность зрителям самим пытаться ответить на вопросы, задействованы различные органы чувств, что улучшает восприятие информации.
 
Одним из важнейших направлений системы образования является интеллектуальное развитие учащихся, в рамках которого на всех общешкольных мероприятиях традиционно проводятся различные интеллектуальные игры. С появлением в наше время мультимедийных проекторов игры стали проводить многие педагоги, библиотекари с компьютерным сопровождением. Достоинства: бόльшая наглядность, возможность зрителям самим пытаться ответить на вопросы, задействованы различные органы чувств, что улучшает восприятие информации.
  
−
Форматы разных интеллектуальных игр,  например таких как: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D1%82%D0%BE%3F_%D0%93%D0%B4%D0%B5%3F_%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%3F «Что? Где? Когда?»], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0 «Своя игра»], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D1%8B интеллектульаные олимпиады],  [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BD-%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3 брэйн-ринг ]и других  каждый год расширяются и апробируются из года в год организаторами мероприятий.
+
Форматы разных интеллектуальных игр,  например таких как: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D1%82%D0%BE%3F_%D0%93%D0%B4%D0%B5%3F_%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%3F «Что? Где? Когда?»], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0 «Своя игра»], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D1%8B интеллектуальные олимпиады],  [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BD-%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3 брэйн-ринг ]и других  каждый год расширяются и апробируются из года в год организаторами мероприятий.
  
 
Достоинства этих форматов игр также в том, что, они созданы в среде офисных приложений,веб-приложений и изменить при необходимости  названия тем и вопросов в них несложно.
 
Достоинства этих форматов игр также в том, что, они созданы в среде офисных приложений,веб-приложений и изменить при необходимости  названия тем и вопросов в них несложно.
Строка 110: Строка 110:
 
*[http://festival.1september.ru/articles/616354/ Развитие интеллектуальных способностей одаренных детей]
 
*[http://festival.1september.ru/articles/616354/ Развитие интеллектуальных способностей одаренных детей]
 
*[http://msdn.microsoft.com/ru-ru/library/ms169846.aspx Построение сценария прогнозирования]
 
*[http://msdn.microsoft.com/ru-ru/library/ms169846.aspx Построение сценария прогнозирования]
−
== Описание конструкторов интерактивных игр ==
 
−
*'''[http://www.classtools.net/ ClassTools.net]'''Создание бесплатных образовательных игр, викторин, мероприятий и диаграмм в считанные секунды. Можно  встраивать работы  в блог, сайт. Без регистрации, баз паролей, бесплатно. Личный кабинет. Печать шаблонов. Возможность повторного редактирования. Экспорт изображения. Возможность выбора учебных предметов. Предлагаются типы шаблонов--[[Участник:ВаленТина|ВаленТина]] 20:21, 6 октября 2012 (GMT-7)
 
−
*Сервис  [http://learningapps.org/ Learningapps.org ]  создан с целью поддержки учебного процесса  с помощью интерактивных приложений. Сервис интересен не только применением разных шаблонов,всевозможных типов  интеллектуальных интерактивных заданий, но и тем, что можно создать аккаунт для своих учеников, студентов.--[[Участник:ВаленТина|ВаленТина]] 20:34, 6 октября 2012 (GMT-7)
 
−
 
 
== Шаг Третий ==
 
== Шаг Третий ==
  

Текущая версия на 08:40, 10 ноября 2013

В рамках мастерской Мастер-класс Интеллектуальные игры/Автор Валентина Новоселова поговорим об игре. Итак, игра - понятие многогранное. Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей, другие ловкость,силу, третьи развивают конструкторские навыки и т. д. Педагогика располагает богатым арсеналом точных средств воздействия на детей с конкретной воспитательной направленностью. Игры отличное дополнение к учебному процессу в развитии важнейших психических свойств,необходимых для труда,приобретения высоких моральных качеств, формирования гражданского сознания. Игры мы рассматриваем как способ подготовки детей к жизни,как психолого-педагогическое средство развития и воспитания. В игре наглядно видно, что у детей в избытке и чего им недостает, над чем следует потрудиться учителю (воспитателю, родителю, библиотекарю). Следует помнить, игры индивидуальны и требуют индивидуального подхода и серьёзной подготовки. В рамках мастерской, заглянем в электронные справочники и вспомним определение слова "игра"и "интеллектуальная игра", а также виды игр и уточним, цель и сферы использования интеллектуальных игр.

Содержание

Определение

Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта или эрудиции. Как правило, в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни. (Википедия Интеллектуальная игра)

К большому сожалению количество людей, увлекающихся интеллектуальными играми падает из года в год, очень часто они вытесняются глуповатым, привлекательно-увеселительными играми, но мы продолжаем верить в жизнеспособность интеллектуальных игр.

Ключевые слова

Актуальность

Из Послания президента РФ Д.А. Медведева Федеральному собранию:

"Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. … должна быть выстроена разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей"

Сфера использования интеллектуальных игр

Одним из важнейших направлений системы образования является интеллектуальное развитие учащихся, в рамках которого на всех общешкольных мероприятиях традиционно проводятся различные интеллектуальные игры. С появлением в наше время мультимедийных проекторов игры стали проводить многие педагоги, библиотекари с компьютерным сопровождением. Достоинства: бόльшая наглядность, возможность зрителям самим пытаться ответить на вопросы, задействованы различные органы чувств, что улучшает восприятие информации.

Форматы разных интеллектуальных игр, например таких как: «Что? Где? Когда?», «Своя игра», интеллектуальные олимпиады, брэйн-ринг и других каждый год расширяются и апробируются из года в год организаторами мероприятий.

Достоинства этих форматов игр также в том, что, они созданы в среде офисных приложений,веб-приложений и изменить при необходимости названия тем и вопросов в них несложно.

Не только учителя, но воспитатели детских садов, специалисты подростковых клубов,художественных школ очень любят проводить уроки, зачёты, классные часы, внеклассные мероприятия с использованием компьютерных игр.

Цель создания и использования интеллектуальных игр

  • расширяют кругозор ребенка;
  • закрепляют знания;
  • развивают находчивость,смекалку;
  • пробуждают интерес к различным областям науки, техники,искусства;

Сфера применения интеллектуальных игр

  • урок-обобщение (повторение);
  • предметные недели;
  • внеклассное меропиятие;
    • тематический классный час;
    • занятие дополнительного образования;
    • тематический вечер;

Принципы

  • Условия. Должны быть условия игры,которые озвучиваются перед началом игры или выполнением задания,например;
    • ответы не выкрикивать;
    • поднять руку;
    • не перебивать говорящего;
    • принимается только один правильный или неправильный ответ;
    • во избежание суматохи, правильные ответы можно записывать на предварительно приготовленных листочках,карточках;
  • задания должны соответствовать возрасту учащихся;
  • в играх должны быть задания как лёгкие, так и сложные, чтобы побудить детей к поиску ответов;
  • справедливость при принятии ответов, в процессе игры;
  • обязательно подводить краткий анализ игры;
  • поздравить победителей и подбодрить проигравших;
  • систематически проводить игры;

Виды интеллектуальных игр

Полезные ссылки

Рекомендую посетить следующие странички:

Шаг Третий

Настало время познакомиться с онлайн-сервисами Сервисы для создания интеллектуальных игр /Мастер-класс Интеллектуальные игры. с помощью которых будем создавать свои игры, задания, головоломки,кроссворды;

Источник — «http://wiki-sibiriada.ru/%D0%92%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты