Постоянные разделы Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Seminar17.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Веб-квест.png Knopkaotchet.png Knopkagorky2.jpg Акция дорогами.jpg Ширекруг кнопка.jpg

Введение/Интеллектуальная игра

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

В рамках мастерской Мастер-класс Интеллектуальные игры/Автор Валентина Новоселова поговорим об игре. Итак, игра - понятие многогранное. Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей, другие ловкость,силу, третьи развивают конструкторские навыки и т. д. Педагогика располагает богатым арсеналом точных средств воздействия на детей с конкретной воспитательной направленностью. Игры отличное дополнение к учебному процессу в развитии важнейших психических свойств,необходимых для труда,приобретения высоких моральных качеств, формирования гражданского сознания. Игры мы рассматриваем как способ подготовки детей к жизни,как психолого-педагогическое средство развития и воспитания. В игре наглядно видно, что у детей в избытке и чего им недостает, над чем следует потрудиться учителю (воспитателю, родителю, библиотекарю). Следует помнить, игры индивидуальны и требуют индивидуального подхода и серьёзной подготовки. В рамках мастерской, заглянем в электронные справочники и вспомним определение слова "игра"и "интеллектуальная игра", а также виды игр и уточним, цель и сферы использования интеллектуальных игр.

Содержание

Определение

Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта или эрудиции. Как правило, в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни. (Википедия Интеллектуальная игра)

К большому сожалению количество людей, увлекающихся интеллектуальными играми падает из года в год, очень часто они вытесняются глуповатым, привлекательно-увеселительными играми, но мы продолжаем верить в жизнеспособность интеллектуальных игр.

Ключевые слова

Актуальность

Из Послания президента РФ Д.А. Медведева Федеральному собранию:

"Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. … должна быть выстроена разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей"

Сфера использования интеллектуальных игр

Одним из важнейших направлений системы образования является интеллектуальное развитие учащихся, в рамках которого на всех общешкольных мероприятиях традиционно проводятся различные интеллектуальные игры. С появлением в наше время мультимедийных проекторов игры стали проводить многие педагоги, библиотекари с компьютерным сопровождением. Достоинства: бόльшая наглядность, возможность зрителям самим пытаться ответить на вопросы, задействованы различные органы чувств, что улучшает восприятие информации.

Форматы разных интеллектуальных игр, например таких как: «Что? Где? Когда?», «Своя игра», интеллектуальные олимпиады, брэйн-ринг и других каждый год расширяются и апробируются из года в год организаторами мероприятий.

Достоинства этих форматов игр также в том, что, они созданы в среде офисных приложений,веб-приложений и изменить при необходимости названия тем и вопросов в них несложно.

Не только учителя, но воспитатели детских садов, специалисты подростковых клубов,художественных школ очень любят проводить уроки, зачёты, классные часы, внеклассные мероприятия с использованием компьютерных игр.

Цель создания и использования интеллектуальных игр

  • расширяют кругозор ребенка;
  • закрепляют знания;
  • развивают находчивость,смекалку;
  • пробуждают интерес к различным областям науки, техники,искусства;

Сфера применения интеллектуальных игр

  • урок-обобщение (повторение);
  • предметные недели;
  • внеклассное меропиятие;
    • тематический классный час;
    • занятие дополнительного образования;
    • тематический вечер;

Принципы

  • Условия. Должны быть условия игры,которые озвучиваются перед началом игры или выполнением задания,например;
    • ответы не выкрикивать;
    • поднять руку;
    • не перебивать говорящего;
    • принимается только один правильный или неправильный ответ;
    • во избежание суматохи, правильные ответы можно записывать на предварительно приготовленных листочках,карточках;
  • задания должны соответствовать возрасту учащихся;
  • в играх должны быть задания как лёгкие, так и сложные, чтобы побудить детей к поиску ответов;
  • справедливость при принятии ответов, в процессе игры;
  • обязательно подводить краткий анализ игры;
  • поздравить победителей и подбодрить проигравших;
  • систематически проводить игры;

Виды интеллектуальных игр

Полезные ссылки

Рекомендую посетить следующие странички:

Шаг Третий

Настало время познакомиться с онлайн-сервисами Сервисы для создания интеллектуальных игр /Мастер-класс Интеллектуальные игры. с помощью которых будем создавать свои игры, задания, головоломки,кроссворды;

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты