Проект Маршрутами Омского Прииртышья
Авторы проекта
Диана Сергеева
Творческое название проекта
«Маршрутами Омского Прииртышья»
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 1-11 классов
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
- Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми занятие, посвященное авторскому праву, разработайте свою анкету по авторскому праву или воспользуйтесь готовой
Цели и задачи проекта
Цели:
Приобщение школьников к истории Омского региона
Распространение информации об Омском Прииртышье
Популяризация сервисов web 2.0
Задачи:
-привлечь школьников к самостоятельному изучению истории своего края
-создать подборку материалов о каждом районе Омской области в сети Интернет при помощи библиотекарей центральных детских библиотек и школьников
-обучить школьников работе с сервисами web 2.0
-организовать конкурс исследовательских работ школьников
-организовать общение детей, родителей, библиотекарей, педагогов
Краткая аннотация проекта
Краеведческая работа в библиотеке является одним из важных факторов патриотического, экологического, эстетического воспитания детей. Омский регион – это огромная территория со своей историей, культурой, экологией. На территории Омской области проживает большое количество людей разных национальностей. Задача проекта состоит в том, чтобы дети, подростки, проживающие в Омском регионе, проявили заинтересованность к своему городу, посёлку, изучая, исследуя те места, в которых они родились. Проект поможет развить интеллектуальные и творческие способности детей, позволит участникам проявить свои патриотические чувства посредством современных интернет-технологий, создать информационные продукты, которые заставят по-новому взглянуть на Омский край. Лучшие исследовательские работы детей будут размещены на страницах газеты «Маршрутами Омского Прииртышья».
Ключевые слова
Край, будущее, дети, Омск, регион, область, гордость, патриотизм, подростки, молодёжь
Проблемный вопрос проекта
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.