История династии библиотекарей
Автор/авторы исследования
Руководитель
Место исследования
Список персоналий, которые характеризуют место
- Воспоминания моей бабушки Шальневой Зинаиды Михайловны
- Рассказ моей мамы Потеряевой Лилии Васильевны
Цели и задачи исследования
Моя цель, проследить путь династии библиотекарей в нескольких поколениях.
Задачи:
- Узнать, кто был библиотекарем,
- В какие года работали,
- Общий библиотечный стаж работы на сегодняшний день.
Форма исследования
Можно выбрать один или несколько способов проведения биографического исследования:
- провести биографическое интервью с одним человеком с помощью диктофона, видеокамеры или просто ручки;
- провести серию интервью об одном человеке или семье с разными людьми;
- взять за основу один из документов семейного архива, например, дневник, внимательно его прочитать и исследовать;(Пример: Не хлебом единым жив человек)
- взять за основу семейный фотоальбом и попросить вашего респондента проиллюстрировать фотографии рассказом; (Пример)
- попросить человека самому записать свою биографию или отдельные сюжеты из биографии в свободной форме;
- составить опросник для самостоятельного жизнеописания или отдельного аспекта биографии, которым вы интересуетесь;
Исследование
Мы очень трепетно относимся к нашей семье, особенно к её прошлому. Мы знаем, о наших предках начиная с 1882 года. Все они были простыми людьми, которые трудились на полях в колхозах, познали революцию. Великая Отечественная война прошла по нашим семьям страшными потерями, большинство не вернулось домой, но мы знаем все места их захоронений. У нас прослеживается династия библиотекарей, включает она пять поколений. Но не в зависимости, сколько классов было образования, среднее, специальное или высшее. Кто мы по профессии: инженер, монтёр, шофёр, доярка, бухгалтер, педагог, библиотекарь. Нас всех объединяет, то, что мы любим землю и любим на ней трудиться.
- Первая в династии библиотекарей.
Первая в династии библиотекарей моя двоюродная прабабушка Мария Александровна Царёва. Она заведовала с 1935 года в городе Бийск, Алтайский край избой читальней. В послевоенные годы она переехала в город Новосибирск. Умерла в марте 1973 года.
- Вторая, в династии библиотекарей, Кузьминых Лариса Кирилловна.
Шальнева З.М. и Кузьминых Л.К.
С 1967 года она сотрудник ГПНТБ СО РАН. Все эти годы она работала главным библиотекарем отдела обработки отраслевой литературы. В 2011 году ушла на заслуженный отдых, "Заслуженным работником культуры".
- Третья в династии библиотекарей, моя бабушка Шальнева Зинаида Михайловна. Она родилась 20 апреля 1949г. в деревне Тропино Колыванского района Новосибирской области. Её отец, Кузьминых Михаил Игнатьевич, работал заместителем председателя колхоза имени «Девяти павших борцов». Мама, Кузьминых Анна Александровна, была заведующая фермой. В их семье было трое детей: сын Геннадий, дочь Зинаида и младшая дочь Наталья.В 1956 году Зинаида пошла, учиться в школу, девять лет пролетело и в 1964 году, после окончания восьми классов, она едет учиться в Боярскую среднюю школу. Там до 1966 года она живёт и учится в Боярке, вдали от дома. Сейчас она, смеясь, вспоминает, как ходила пешком с друзьями в родную деревню, как скучала по дому. Училась в школе она хорошо, без троек окончила школу, собралась и поехала в Новосибирск. В мае 1966 года Зинаида Михайловна поступила в книготорговый техникум, на библиотечное отделение.После окончания в 1968г., по распределению, уезжает в Барабинский район, совхоз Шубинский. Там она проработала два года и восемь месяцев, но тянуло на родину. Собрав чемодан и написав заявление, возвращается в родную Колывань, где её встретила директор Колыванской ЦБ Морозова Людмила Ивановна и сразу же предложила место в селе Сидоровка. Так с мая 1971 года она стала заведующей Сидоровской сельской библиотекой, в которой проработала до 10 июня 2006 года.
Людмила Ивановна не только дала ей работу, но и определила её судьбу. Там она познакомилась с Шальневым Василием Георгиевичем. Вместе с ним она создала семью, они воспитали троих детей: Наталью, Лилию, Владимира. Семья и работа были главным смыслом её жизни. А ещё два взрослых внука и две внучки. Именно в детях и внуках смысл всей её жизни, говорит Зинаида Михайловна.
Двадцать лет она вела клуб «Книголюб», вечера, беседы, читательские конференции, интересные встречи с писателями. Всё было и с огромной теплотой она вспоминает своих читателей активистов, среди них были и мужчины. Приходя в клуб никто, не смотрел, кто сидит за столом, педагог или парторг или доярка, каждый высказывал свою мысль или отстаивал своё мнение. Порой дискуссии были так горячи, что на дворе темно, а уходить не хочется. Отмечена: Благодарностями, Почётными грамотами, Дипломами.
- Четвёртая в династии библиотекарей, Кузьминых Наталья Михайловна. С 17-ти лет она библиотекарь Колыванской центральной библиотеки. Заочно поступила в Кемеровский институт культуры, библиотечное отделение, перешла на очное обучение. После окончания института вернулась в библиотеку. и почти десять лет проработала старшим библиотекарем Колыванской ЦБ. Её активная жизненная позиция изменила судьбу, и вот она первый секретарь райкома комсомола р.п. Колывань. Потом новая работа, преподаватель истории в ПТУ-79 и поступление в Новосибирский педагогический университет. с августа 2003 года учитель истории Колыванской СОШ № 3.
- Пятая в династии библиотекарей, моя мама Лилия пошла по маминым стопам и продолжила библиотечную династию.Она родилась в 1976 году, в селе Сидоровка Колыванского района НСО. После окончания школы поступила в Новосибирский областной колледж культуры и искусств на библиотечное отделение. Затем окончила Кемеровский государственный институт искусств и культуры по специальности библиотековедение и библиография. С июля 1996 года начала свою трудовую деятельность в Колыванской Центральной библиотеке – библиотекарем, продолжив библиотечную династию. Перед рождением второго ребёнка и в связи с постройкой дома перед мамой встал выбор работа или семья. Поэтому в 2001 году она перешла работать в Скалинский сельский филиал, библиотекарем. В 2010 году моя мама Лилия Васильевна стала победителем в Фестивале детских библиотек Сибири, она представляла работу своей библиотеки, награждена Дипломом победителя и Почётной грамотой.В 2011 году мы переезжаем в р.п.Колывань и мама переводится в Колыванскую детскую библиотеку. У неё много Дипломов, Грамот, Благодарностей. Она ведёт детский клуб "Всезнайка", где они часто обсуждают книги или проводят праздники для родителей.
- А теперь о себе, я как и вся моя родня люблю читать. Часто бываю у мамы на работе, уже несколько раз была участницей её мероприятий, помогаю ей, очень многому учусь, участвую во многих библиотечных конкурсах. И кто знает, может после окончания школы, я не передумаю продолжить библиотечную династию. И в шестом поколении библиотекарей, я сама гордо напишу своё имя!
Анализ
Анализ отвечает на вопрос: Соответствует ли цели результат вашего исследования?
Оценить получившийся результат вам помогут практические советы о то, что нужно, и, главное, чего не нужно делать в вашей работе.
Что нужно делать в биографическом исследовании:
- использовать прямую речь респондента (старожила);
- не забывать о датах, местах, названиях и объяснять их, если они незнакомы широкому кругу – рассказ должен быть простым и понятным, но не скучным;
- искать оригинальные сюжеты в биографии и расспрашивать о них подробнее в интервью;
- при интервьюировании обращать внимание на детали домостроения, характер расположения улиц, домов, построек, способы ведения хозяйства, охоты, состав семьи, родственные связи и т.д.;
- соотносить факты из биографии с событиями, происходившими в описываемом месте, регионе, стране, мире;
- использовать иллюстративный материал – фотографии, документы и т.д.
Что не нужно делать в биографическом исследовании:
- придерживаться стандарта описания типа «родился-женился-работал» или «рождение-до революции-Колчак-кулаки-коллективизация-ВОВ-мирное развитие…» и т.д.;
- редактировать биографию, удревнять, осовременивать и идеологизировать;
- использовать шаблоны, громкие и пафосные слова в вашем описании биографии – судьба человека сама по себе ярка и драматична;
- стараться описать всю жизнь человека в одном рассказе, смешивать разные темы, повествования – несколько увлекательных сюжетов о судьбе человека с интересными подробностями и деталями сделают ваш рассказ интереснее длинного стандартного описания биографии.
Рефлексия авторов исследования
|