Прометеи российской науки/Команда Друзья опыта
(→Коллаж "Открытия, изменившие мир") |
Nekit243 (обсуждение | вклад) (→Вопрос этапа: Как измерить значимость события?) |
||
Строка 105: | Строка 105: | ||
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? == | == Вопрос этапа: Как измерить значимость события? == | ||
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества? | Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества? | ||
+ | |||
+ | Как измерить значимость события? Чем мы руководствовались при отборе 10 значимых изобретений за всю историю человечества? Критерии нашего отбора расширялись и углублялись по мере погружения в тему. Все великие изобретения, как правило, опираются на многие предыдущие. В большинстве своем нельзя совершить открытие на «пустом месте». А значит, нужно заглянуть очень далеко вглубь веков. Так мы отобрали огонь, колесо и письменность. Затем мысленно составили ленту времени развития человечества и добавили еще семь наиболее значимых события (изобретения). Нашим основным критерием был, прежде всего, принцип развития, т.е. давало ли событие (изобретение) толчок дальнейшему развитию человечества, вело ли к прогрессу. Кроме того, мы учитывали также аспект востребованности события и как широко оно получало распространение, а также обязательно, рассматривался аспект важности с точки зрения практической пользы для человечества и его необходимости большинству людей (т.е. улучшало ли это жизнь людей и приносило ли им какой-то дополнительный комфорт). | ||
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>= | =<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>= |
Версия 12:47, 15 марта 2017
|
Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
Примерный план характеристики героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей.
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
- Анализ имени.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
- Речь героя
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
- Отношение других лиц к герою
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
- Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.