Проект Волшебные штучки/Команда Наследники
(→Ментальная карта) |
(→Результаты анкетирования "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?") |
||
Строка 78: | Строка 78: | ||
'''Задание 2.''' Проводим опрос взрослых и ровесников '''"Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"''': | '''Задание 2.''' Проводим опрос взрослых и ровесников '''"Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"''': | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Мониторинг Наследники сет.проект+++.jpg]] | ||
+ | |||
+ | {| border="1" cellpadding="2" | ||
+ | ! width="100" | Всего опрошено 26 человек | ||
+ | ! width= "50" | Из них: | ||
+ | ! width="230" | Чаще всего в сказках можно встретить | ||
+ | ! width="230" | Волшебные свойства сказочных предметов | ||
+ | ! width="230" | Предметы-"помощники" | ||
+ | ! width="230" | Предметы-"вредители" | ||
+ | ! width="230" | Хотят иметь у себя такие волшебные предметы | ||
+ | |- | ||
+ | | '''учащиеся:''' | ||
+ | | 16 человек | ||
+ | |''Волшебная книга-7 ответов, печь и ковер-самолет-5 ответов, кольцо и клубочек-4 ответа, зеркало,скатерть-самобранка, огниво по 3 ответа. | ||
+ | Были ещё такие ответы: перышко, молодильные яблоки, шапка-невидимка,меч-кладенец, сапоги-скороходы по 2 ответа, по 1 ответу отмечены: стрела, живая и мертвая вода, волшебная дудочка, волшебная котомка, золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебный порошок'' | ||
+ | |''Исчезают(невидимость) и кормят по 9 ответов, показывают путь - 7 ответов, исполняют желания и летают по 6 ответов.'' | ||
+ | Были ещё ответы: помогают победить - 4 ответа, знают очень много, добрые по 3 ответа, быстрые -2 ответа, а еще умеют много, музыкальные, богатые, сильные, переносят в другое место, все видят по 1 ответу. | ||
+ | |''Самым добрым помощником у нас стал клубочек - 9 ответов, живая вода,сапоги-скороходы и печь по 5 ответов, огниво - 4 ответа.'' | ||
+ | Были ещё такие ответы:шапка-невидимка, ковер-самолет, волшебная палочка по 3 ответа, дудочка,волшебная книга, скатерть-самобранка,гусли-самогуды по 2 ответа, зеркало, кольцо, стрела, меч-кладенец, молодильные яблоки, горшочек, речка, яблоня,перышко по 1 ответу. | ||
+ | |''Самым вредным у нас признан волшебный гребень-12 ответов, зеркало - 11 ответов, веретено -10 ответов.'' | ||
+ | Были ещё такие ответы: яблоко-5 ответов, мертвая вода -4 ответа, игла - 3 ответа, печь, волшебный порошок и посох по 2 ответа, метла,полотенце, ступа, борода колдуна,волшебная книга,перо жар-птицы по 1 ответу. | ||
+ | |''Волшебную палочку 5 ответов, волшебную лампу Алладина - 3 ответа, ковер-самолет 2 ответа.'' | ||
+ | Были ещё ответы: волшебную книгу, волшебные туфли, огниво, молодильные яблоки, печку и волшебную яблоню по 1 ответу. | ||
+ | |- | ||
+ | | '''взрослые:''' | ||
+ | | 8 человек | ||
+ | | ''Золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебная книга, шапка-невидимка,сапоги-скороходы по 3 ответа, клубочек, молодильные яблоки,перышко, огниво по 2 ответа. | ||
+ | Были ещё такие ответы:живая и мертвая вода, печь, скатерть-самобранка, ковер-самолет по 1 ответу.'' | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |} | ||
+ | |||
1. Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках? (вспомните 3 предмета) | 1. Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках? (вспомните 3 предмета) |
Версия 13:16, 27 ноября 2016
|
Всего опрошено 26 человек | Из них: | Чаще всего в сказках можно встретить | Волшебные свойства сказочных предметов | Предметы-"помощники" | Предметы-"вредители" | Хотят иметь у себя такие волшебные предметы |
---|---|---|---|---|---|---|
учащиеся: | 16 человек | Волшебная книга-7 ответов, печь и ковер-самолет-5 ответов, кольцо и клубочек-4 ответа, зеркало,скатерть-самобранка, огниво по 3 ответа.
Были ещё такие ответы: перышко, молодильные яблоки, шапка-невидимка,меч-кладенец, сапоги-скороходы по 2 ответа, по 1 ответу отмечены: стрела, живая и мертвая вода, волшебная дудочка, волшебная котомка, золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебный порошок |
Исчезают(невидимость) и кормят по 9 ответов, показывают путь - 7 ответов, исполняют желания и летают по 6 ответов.
Были ещё ответы: помогают победить - 4 ответа, знают очень много, добрые по 3 ответа, быстрые -2 ответа, а еще умеют много, музыкальные, богатые, сильные, переносят в другое место, все видят по 1 ответу. |
Самым добрым помощником у нас стал клубочек - 9 ответов, живая вода,сапоги-скороходы и печь по 5 ответов, огниво - 4 ответа.
Были ещё такие ответы:шапка-невидимка, ковер-самолет, волшебная палочка по 3 ответа, дудочка,волшебная книга, скатерть-самобранка,гусли-самогуды по 2 ответа, зеркало, кольцо, стрела, меч-кладенец, молодильные яблоки, горшочек, речка, яблоня,перышко по 1 ответу. |
Самым вредным у нас признан волшебный гребень-12 ответов, зеркало - 11 ответов, веретено -10 ответов.
Были ещё такие ответы: яблоко-5 ответов, мертвая вода -4 ответа, игла - 3 ответа, печь, волшебный порошок и посох по 2 ответа, метла,полотенце, ступа, борода колдуна,волшебная книга,перо жар-птицы по 1 ответу. |
Волшебную палочку 5 ответов, волшебную лампу Алладина - 3 ответа, ковер-самолет 2 ответа.
Были ещё ответы: волшебную книгу, волшебные туфли, огниво, молодильные яблоки, печку и волшебную яблоню по 1 ответу. |
взрослые: | 8 человек | Золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебная книга, шапка-невидимка,сапоги-скороходы по 3 ответа, клубочек, молодильные яблоки,перышко, огниво по 2 ответа.
Были ещё такие ответы:живая и мертвая вода, печь, скатерть-самобранка, ковер-самолет по 1 ответу. |
1. Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках? (вспомните 3 предмета)
2. Вспомните, какими волшебными свойствами обладают предметы из сказок?
3. Все ли предметы помогают героям сказок или есть такие, которые мешают? Вспомните те, которые мешают.
4. Какой волшебный предмет из сказки вы хотели бы иметь и почему?
Для проведения анкетирования можно воспользоваться Листом анкеты (распечатайте листы анкеты, заполните их).
Задание 3. Результаты каждого анкетируемого занесите в Форму анкеты
Характеристика волшебного предмета
Задание 4.
Волшебная книга- характеристику-презентацию давала вся команда, разместил на странице Ярков Анатолий
1. Какими волшебными свойствами обладает?
- Самая древняя и умная книга
- Всё знает и видит
- Может показать все сказочные места и уголки мира
- Хранит разные заклинания, схемы и рисунки волшебных предметов
- Может рассказать тайны многих сказочных героев
2. Как действует?
- Действует тогда, когда её просят о помощи
- Говорит правду и показывает, что делается на белом свете
- Отгадывает загадки
3. Из какого материала изготавливается?
- Из бумаги (волшебной)
- Из папируса
- Из коры дерева
- Из кожи
- Из шёлка
и украшена:
- золотом или серебром
- драгоценными камнями
4. Какие герои сказок его используют?
- Марья –царевна («Поди туда-не знаю куда, принеси то-не знаю что»)
- Елена Премудрая («Елена Премудрая»)
- Волшебница Виллина («Волшебник Изумрудного города» А. Волкова)
- и другие сказочные герои
5. Найдите сказки, в которых встречается выбранным вами волшебный предмет.
- «Поди туда-не знаю куда, принеси то-не знаю что»
- «Елена Премудрая»
- «Царевна - отгадчица»
- «Вещий сон»
- «Окаменелое царство»
6. Выясните, встречается ли предмет, который выбрала ваша команда в сказках других народов мира или зарубежных писателей?
- «Ученик волшебника» (Испанская сказка)
- «Синяя свита – Налево сшита – Соломенный колпак» (Белорусская сказка)
- «Остров потерянных», «Книга заклинаний Мэл» Мелиссы де ла Круз
- «Сказка о волшебной книге» Мары Маруш
7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет?
- Предметы, говорящие правду и показывающие что делается на белом свете
- Предметы, показывающие направление движения
- Предметы, выполняющие работу за героя
- Предметы, хранящие тайны вредителей и злодеев
Ментальная карта
Задание 5.
Ментальную карту создавали:
Разместила ментальную карту "Волшебная книга"на странице Куропова Елена Анатольевна
Прежде чем создавать ментальную карту, ознакомьтесь с Критериями оценивания и Самооценивания Ментальной карты.
Перед тем, как размещать ментальную карту, заполните Бланк Самооценивания Ментальной карты.
Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу "Листы самоконтроля"
Выполнение всех заданий отмечаем в Таблице "Шаги к успеху".
Также не забываем заполнять таблицу команды "З-И-У-К"
Инструкции по работе с сервисами можно найти здесь:
Coggle, автор Нина Ананьевна Люлькун
Как вставить ментальную карту в вики
Как рождается волшебство?...
Волшебство рождается в фантазии и мечтах человека, а воплощается волшебство трудом и знаниями мечтающих и читающих книги людей.
Отвечали:
Этап II. Книга волшебства до 07.12.2016
До 7 декабря 2016 г. нужно сделать следующее:
Сказка про оживший волшебный предмет
Задание 1. Выбираем предмет из нашей окружающей действительности, который мог бы стать волшебным. Представьте, что этот предмет вдруг ожил ожил и мог бы думать.
- О чем мог бы думать ваш предмет?
- С кем дружит?
- Что любит?
- Чего не любит?
- Чего боится?
- О чем мечтает?
- ...?
На основе придуманных ответов сочините сказку про оживший волшебный предмет. Сказку разместите в этом разделе. Укажите авторов сказки, а также тех, кто разместил сказку на странице команды. К сказке нарисуйте иллюстрацию, укажите автора рисунка и того, кто разместил рисунок на странице команды.
Цифровая история про оживший волшебный предмет
Задание 2. На основе написанной сказки создаем цифровую историю в одном из предложенных сервисов: Utellstory, Cowbird, Storybird, Tilda. Более опытные участники могут выбрать и другие сервисы для создания цифровых историй. Инструкции по работе с сервисами на странице этапа Книга волшебства
Историю размещаем на странице команды в этом разделе виджетом. Обязательно указываем создателей истории и тех, кто разместил ее на странице команды.
Чтобы уточнить все ли правильно вы сделали, заполните Бланк самооценивания. Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу Листы самоконтроля
Коллективный плакат “Книга волшебства”
Задание 3. Вставьте ссылку на вашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства". Не забудьте указать название вашей цифровой истории и название команды.
- Чтобы добавить свою метку или отредактировать ее, перейдите по ссылке.
- Метки можно добавлять на любое свободное место на общем плакате. Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.
- Информацию по работе с сервисом ThingLink можно найти здесь
Как увидеть необычное в обычном?
- В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос этапа: Как увидеть необычное в обычном? (это должен быть ответ команды)
...
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"
Этап III. Музей чудес до 18.12.2016
До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:
Создание волшебного предмета, которого не было раньше
Задание 1. Вам необходимо будет создать волшебный предмет из доступных вам средств. Но это должен быть такой волшебный предмет, который раньше не встречался в сказках. Подумайте, какой волшебной способностью вы бы хотели обладать, обсудите это в своей команде, определитесь, какой волшебный предмет вы будете создавать. Представьте себя волшебниками, которые обладают способностью наделять предметы волшебной силой. Постарайтесь придумать необычный и оригинальный способ волшебства. Постарайтесь описать предложенный вами способ как можно подробнее.
Напишите инструкцию к созданному вами предмету:
- в инструкции к предмету должно быть описано, из чего данный предмет сделан;
- какими свойствами обладает ваш предмет;
- для чего он предназначен
Сфотографируйте созданный вами волшебный предмет, фотографию разместите на странице команды в этом разделе. Под фотографией разместите инструкцию к созданному вами предмету. Придумайте оригинальное название вашему волшебному предмету, укажите авторов идеи, создателей предмета, авторов инструкции к предмету и кто разместил информацию на странице команды.
Рекламный ролик
Задание 2. Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: Animaker, PowToon, Animoto. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по Бланку самооценивания.
- Справка по работе с сервисами
- Animoto
- Инструкция по работе с сервисом Animaker
- Инструкция по работе с сервисом PowToon
- Как работать с YouTube
Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля
"Музей чудес" - общая гугл-презентация
Задание 4. Откройте общую презентацию по ссылке. Найдите слайды вашей команды, всего три. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
- 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
- 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
- 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос
Задание 5. В одном из журналистских жанров (новость, корреспонденция, интервью, репортаж, портрет, очерк и других) отвечаем на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создаем общую газету. ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! Чтобы добавить ответ на вопрос, перейдите по ссылке. Работайте на доске аккуратно, старайтесь не закрывать ответы других команд, заметку можно передвигать по полю газеты с помощью мышки.
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения
Рефлексия
- Все участники команды заполняют итоговую анкету Анкета участника команды
- Руководители заполняют свою итоговую анкету Анкета руководителя команды
- Команда до конца заполняет таблицу "Знаю - Интересуюсь - Умею - Как"
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте. А также заполните Лист самоконтроля и Лист самооценки и взаимооценки навыков сотрудничества
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения