Проект Достопримечательности города Бердска
(Отмена правки 24842 участника Заковряшина Галина (обсуждение)) |
(→Авторское право:определения и понятия) |
||
Строка 26: | Строка 26: | ||
[[Мастер-класс Авторское право/Определения и понятия|Определения и понятия]] | [[Мастер-класс Авторское право/Определения и понятия|Определения и понятия]] | ||
− | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHgtRDFON2ltU1RrOWJ3dGZtcUM5T2c6MQ | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHgtRDFON2ltU1RrOWJ3dGZtcUM5T2c6MQ http://wiki-sibiriada.ru/images/b/b3/%D0%911.jpg] |
+ | |||
В своих работах вам, наверняка, придется использовать материалы из газет и Интернета, как это сделать, не нарушая закона об авторском праве? Обязательно загляните на страницы: | В своих работах вам, наверняка, придется использовать материалы из газет и Интернета, как это сделать, не нарушая закона об авторском праве? Обязательно загляните на страницы: | ||
Строка 32: | Строка 33: | ||
[[Как использовать печатные источники]] | [[Как использовать печатные источники]] | ||
− | [[Указание источников (веб-ресурсов)]] | + | [[Указание источников (веб-ресурсов)]] |
== Цели и задачи проекта == | == Цели и задачи проекта == |
Версия 08:46, 30 ноября 2011
Авторы проекта
Творческое название проекта: Мой самый лучший город на землеЭтот город стоит посредине земле,Посредине земли, что зовется Россией, Здесь и корни твои, здесь и ветви твои, Они держат тебя и дают тебе силы. С. Лахненко.
Возраст учащихся-участников проектаУчащиеся 4-11 классов. Как индивидуально, так и творческими группами класса, семьями (дети совместно с родителями). Авторское право:определения и понятия
Как использовать печатные источники Указание источников (веб-ресурсов) Цели и задачи проектаПервое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта. Краткая аннотация проектаДумая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта. Ключевые слова
Проблемный вопрос проектаСреди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева? Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проектаВопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:Вопрос для исследования: Цель исследования: Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени 2. ТемаВопрос для исследования: Цель исследования: Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга 3. Тема:Вопрос для исследования: Цель исследования: Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета Продолжительность работы над проектом
Критерии оценивания работ учащихсяНеобходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проектаСовременные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проектеВо время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении. |