Моя малая родина
(→Возраст учащихся-участников проекта) |
(→Цели и задачи проекта) |
||
Строка 31: | Строка 31: | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
− | + | Цель проекта - формирование чувства патриотизма через изучение истории своей "малой Родины" | |
+ | |||
+ | Задачи проекта: | ||
+ | |||
+ | #1 Выяснить: когда были основаны село Покровка, деревня Мельзан, улус Шехаргун? Как жили люди нашего района в разные времена? | ||
+ | |||
+ | #2 Собрать информацию о земляках, которыми мы гордимся. | ||
+ | |||
+ | #3 Выяснить: какие проблемы стоят перед нашими селами, и пути их решения. | ||
+ | |||
+ | #4 Оформить Wiki - страничку с результатами работы. | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== |
Версия 17:21, 3 ноября 2012
Авторы проекта
Ажунова Альбина Зыгбаевна - учитель истории МБОУ Покровская СОШ
Ихинова Галина Викторовна- учитель обществознания и права МБОУ Покровская СОШ
Халбаева Елена Александровна - учитель информатики МБОУ Покровская СОШ
Творческое название проекта
Моя большая "малая" Родина!
Возраст учащихся-участников проекта
К участию в проекте приглашаются учащиеся 5-9 классов
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Сравните Ваши ответы с правильными Авторское право
Цели и задачи проекта
Цель проекта - формирование чувства патриотизма через изучение истории своей "малой Родины"
Задачи проекта:
- 1 Выяснить: когда были основаны село Покровка, деревня Мельзан, улус Шехаргун? Как жили люди нашего района в разные времена?
- 2 Собрать информацию о земляках, которыми мы гордимся.
- 3 Выяснить: какие проблемы стоят перед нашими селами, и пути их решения.
- 4 Оформить Wiki - страничку с результатами работы.
Краткая аннотация проекта
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.
Проблемный вопрос проекта
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.