Прометеи российской науки/Команда Друзья опыта
(→Викторина, созданная на основе видеоролика) |
(→Ментальная карта) |
||
(не показаны 49 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 208: | Строка 208: | ||
}} | }} | ||
− | *Карту создавали: [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]], [[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]] | + | *Карту создавали: [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]], [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]], [[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]] |
*Разместил на странице команды: [[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]] | *Разместил на странице команды: [[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]] | ||
Строка 275: | Строка 275: | ||
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>= | =<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>= | ||
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']] | До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']] | ||
− | ==[ | + | ==[https://ru.wikipedia.org/wiki/Ковалевская,_Софья_Васильевна '''Ковалевская Софья Васильевна''']== |
− | [[Файл: | + | [[Файл:Профессор Соня.jpg]] |
*'''Даты жизни:''' | *'''Даты жизни:''' | ||
Строка 308: | Строка 308: | ||
*'''Открытия:''' | *'''Открытия:''' | ||
Ковалевская исследовала задачу Лапласа о равновесии кольца Сатурна, получила второе приближение. | Ковалевская исследовала задачу Лапласа о равновесии кольца Сатурна, получила второе приближение. | ||
− | В исследованиях дифференциальных уравнений частных производных Ковалевская открыла более простой и точный способ решения задач. Ранее ими занимался французский математик Коши, но его способ был очень сложен и громоздок. Впоследствии | + | В исследованиях дифференциальных уравнений частных производных Ковалевская открыла более простой и точный способ решения задач. Ранее ими занимался французский математик Коши, но его способ был очень сложен и громоздок. Впоследствии этот способ стали называть «Теоремой Коши – Ковалевской». |
В работах по исследованию вращения твердого тела около неподвижной точки Ковалевская изложила открытый ею новый случай движения тяжелого твердого тела, имеющего неподвижную точку, в дополнение к двум случаям, до нее открытых Эйлером и Лагранжем. | В работах по исследованию вращения твердого тела около неподвижной точки Ковалевская изложила открытый ею новый случай движения тяжелого твердого тела, имеющего неподвижную точку, в дополнение к двум случаям, до нее открытых Эйлером и Лагранжем. | ||
*Источники: | *Источники: | ||
− | |||
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Ковалевская,_Софья_Васильевна Википедия_Ковалевская Софья Васильевна] | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/Ковалевская,_Софья_Васильевна Википедия_Ковалевская Софья Васильевна] | ||
*[http://bookz.ru/authors/e-litvinova/sof_a-ko_953/1-sof_a-ko_953.html/ Е. Литвинова. Софья Ковалевская. Женщина – математик: биографический очерк] | *[http://bookz.ru/authors/e-litvinova/sof_a-ko_953/1-sof_a-ko_953.html/ Е. Литвинова. Софья Ковалевская. Женщина – математик: биографический очерк] | ||
*[http://www.biography-life.ru/science/432-sofya-kovalevskaya-biografiya-foto-lichnaya-zhizn-genialnogo-matematika.html/ Софья Ковалевская - биография, фото, личная жизнь гениального математика] | *[http://www.biography-life.ru/science/432-sofya-kovalevskaya-biografiya-foto-lichnaya-zhizn-genialnogo-matematika.html/ Софья Ковалевская - биография, фото, личная жизнь гениального математика] | ||
− | *[http:// | + | *[http://www.tvc.ru/news/show/id/59230/ Софья Ковалевская, первый профессор в юбке] |
*[http://fb.ru/article/208552/sofya-kovalevskaya-biografiya-foto-i-dostijeniya-pervaya-v-mire-jenschina-professor-matematiki/Софья Ковалевская: биография, фото и достижения. Первая в мире женщина-профессор математики] | *[http://fb.ru/article/208552/sofya-kovalevskaya-biografiya-foto-i-dostijeniya-pervaya-v-mire-jenschina-professor-matematiki/Софья Ковалевская: биография, фото и достижения. Первая в мире женщина-профессор математики] | ||
− | *[http:// | + | *[http://fb.ru/misc/i/gallery/20380/951758.jpg/ Портрет С.В. Ковалевской] |
*Информацию подбирали:[[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]], [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]], [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] | *Информацию подбирали:[[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]], [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]], [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] | ||
*Вставил:[[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]]; техническая правка [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] | *Вставил:[[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]]; техническая правка [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] | ||
Строка 364: | Строка 363: | ||
− | Презентацию для видеоролика создавали [[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]] и [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]], редакция ссылок -[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]]; | + | *Презентацию для видеоролика создавали [[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]] и [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]], редакция ссылок -[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]]; |
− | + | *Видеоролик создавали всей командой, озвучивал [[Участник:Гуряев Михаил|Гуряев Михаил]]; загрузила на youtube [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]]; | |
− | + | *Разместил на странице команды [[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]] | |
− | == Викторина | + | == Викторина на основе видеоролика команды == |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= https:// | + | |url= https://goo.gl/forms/Do06s0LzNSHffYsJ3 |
− | |width= | + | |width=400 |
− | |height= | + | |height=200 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
Строка 382: | Строка 381: | ||
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube]. | *Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube]. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Ковалевская_Метка.jpg|400px]] | ||
+ | |||
+ | Метку на карту создавали всей командой, правила: руководитель команды [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] | ||
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? == | == Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? == | ||
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”. | Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”. | ||
− | *Человек как существо разумное всегда был любознателен и неравнодушен к тому, что его окружает. История развития человечества и история человеческой культуры неразрывно связаны со становлением человеческих знаний и представлений об окружающем мире. Как отмечал британский философ и математик Бертран Рассел: «Почти все, чем отличается новый мир от более ранних веков, обусловлено наукой…»[http://mathcenter.spb.ru/nikaan/phylo/rassel.pdf Рассел Бертран. История западной философии]. Наука воздействует на общество, двигает его вперед, формирует мировоззрение людей. Зарождение, становление и развитие науки приводило к коренным преобразованиям образа жизни человека, способствовало развитию прогресса. А кроме того, развитие науки способствует и неотвратимо развивает мозг и интеллект человека, его мышление. А это, в свою очередь, выводит человека на новые стадии разума.Именно поэтому мы всегда должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки, как о лучших представителях рода человеческого, способствующих своими знаниями и своим трудом дальнейшему развитию и совершенствованию человеческого общества. Будущее не может быть без прошлого, нельзя двигаться вперед, не зная истоков и корней, не имея базы, которая была создана "ДО". Прогресс и дальнейшее развитие общества возможны лишь тогда, когда мы будем помнить о людях, внесших вклад в историю науки. И только тогда мы будем оставаться людьми с большой буквы. | + | *Человек как существо разумное всегда был любознателен и неравнодушен к тому, что его окружает. История развития человечества и история человеческой культуры неразрывно связаны со становлением человеческих знаний и представлений об окружающем мире. Как отмечал британский философ и математик Бертран Рассел: «Почти все, чем отличается новый мир от более ранних веков, обусловлено наукой…» [http://mathcenter.spb.ru/nikaan/phylo/rassel.pdf Рассел Бертран. История западной философии]. Наука воздействует на общество, двигает его вперед, формирует мировоззрение людей. Зарождение, становление и развитие науки приводило к коренным преобразованиям образа жизни человека, способствовало развитию прогресса. А кроме того, развитие науки способствует и неотвратимо развивает мозг и интеллект человека, его мышление. А это, в свою очередь, выводит человека на новые стадии разума.Именно поэтому мы всегда должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки, как о лучших представителях рода человеческого, способствующих своими знаниями и своим трудом дальнейшему развитию и совершенствованию человеческого общества. Будущее не может быть без прошлого, нельзя двигаться вперед, не зная истоков и корней, не имея базы, которая была создана "ДО". Прогресс и дальнейшее развитие общества возможны лишь тогда, когда мы будем помнить о людях, внесших вклад в историю науки. И только тогда мы будем оставаться людьми с большой буквы. |
*Ответили на вопрос:[[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]], [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]] | *Ответили на вопрос:[[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]], [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]] | ||
*Вставил ответ:[[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]] | *Вставил ответ:[[Участник:Тимур Зацепин|Тимур Зацепин]] | ||
Строка 393: | Строка 396: | ||
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']] | До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']] | ||
== Цифровая история == | == Цифровая история == | ||
− | ; | + | ;Эластипед Николая Ягна |
− | *Авторы: | + | *Авторы: Ягн Николай Фердинандович |
*Источники: | *Источники: | ||
+ | #[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82 | Википедия] | ||
+ | #[http://www.istpravda.ru/pictures/2436/ | Забытый «Русский Эдиссон»] | ||
+ | #[http://grimnir74.livejournal.com/8544547.html | Николай Ягн - забытый гений] | ||
+ | #[https://naked-science.ru/article/tech/zheleznyi-chelovek-nastoyashch | Железный Человек: настоящее и будущее экзоскелетов] | ||
+ | #[http://top100invent.blogspot.com/2010/12/exoskeleton.html | Очерки по истории изобретений] | ||
+ | #[https://yandex.ru/images/search?text=эластипед%20николай%20ягн&family=yes | Иллюстрации] | ||
*Текст и иллюстрации | *Текст и иллюстрации | ||
+ | '''Эластипед как прообраз экзоскелета''' | ||
− | + | <gallery> | |
+ | Файл:Ягн.JPG | ||
+ | Файл:Ягн1.jpg | ||
+ | Файл:Ягн2.JPG | ||
+ | Файл:Совр.конструкция.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
− | + | Человек всегда хотел увеличить свои физические возможности. Именно для этих целей российский изобретатель-самоучка Николай Ягн изобрел эластипед – свое самого новаторское и самое оригинальное изобретение. «Эластипед» или прообраз нынешнего экзоскелета - агрегат для облегчения и ускорения ходьбы и бега. Патент на это изобретение автор получает в Америке в 1890 г. | |
− | + | ||
+ | «Эластипед» представлял собой систему пружин, которые закреплялись на теле человека. Они должны были усиливать прыжки и движения человека при движении вверх – например, при подъеме на лестнице. Надев агрегат, человек наделяется уникальными возможностями бегать с повышенной скоростью и прыгать вверх и в длину гораздо более обычного. | ||
+ | Николай Ягн в конце 19-го века разработал несколько образцов эластипедов, которые предназначались для облегчения ходьбы, бега и прыжков, главным образом солдат. Но дальнейшего развития его идеи в то время не получили: автор рано ушел из жизни. Правда, были некоторые попытки развить идеи, заложенные русским изобретателем в эластипед. Так, благодаря простоте конструкции и легкости обучения методу ходьбы при помощи данного агрегата, изобретение становится все более популярным в Германии, постепенно переходя в увлечение. | ||
+ | В наше время дальнейшее развитие эти идеи нашли в так называемых тренажерах-джамперах (пауэрбоки, пауэрскиры). И хоть эти изобретения разделяют более ста лет, их объединяет большое сходство в принципе действия этих аппаратов. | ||
+ | |||
+ | Принцип действия изобретения Николая Ягна, который он называл эластипедом, есть принцип действия современных устройств под названием экзоскелет. «Экзоскелет» расшифровывается как «внешний скелет». Экзоскелет позволяет преодолеть пределы человеческих возможностей. С его помощью люди могут с достаточной легкостью поднимать сверхтяжелые грузы, усиливая свои физические возможности многократно или же получить достаточно полноценную и качественную жизнь после катастрофических проблем с позвоночником, вновь встать на ноги после болезней или травм. | ||
+ | |||
+ | Еще 50 лет назад экзоскелеты казались фантастикой, сегодня это уже реальность. | ||
+ | |||
+ | ;Виджет (вставка электронного продукта) | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://project213937.tilda.ws/page805024.html | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | *Ссылка на страницу истории в сервисе [http://project213937.tilda.ws/page805024.html Эластипед Николая Ягна] | ||
+ | *Создана метка на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю. | ||
+ | *Историю создавали: [[Участник:Тимур Зацепин|Зацепин Тимур]], [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]], [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] | ||
+ | *Подбор картинок и видео: [[Участник:Тимур Зацепин|Зацепин Тимур]], [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]] | ||
+ | *Разместила на странице виджет [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] | ||
+ | *Текст цифровой истории об изобретении разместил: [[Участник:Тимур Зацепин|Зацепин Тимур]] | ||
+ | *Иллюстрации к истории об изобретении разместил: [[Участник:Тимур Зацепин|Зацепин Тимур]] | ||
+ | *Метку разместила [[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] | ||
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? == | == Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? == | ||
+ | *Мы живем в век бурного развития информации, которая появляется ежесекундно и сменяется также. В этом огромном потоке наряду с действительными событиями и фактами появляется огромное количество фактоидов и фейков. Что такое «факт»? Это то, что произошло в действительности, то есть реальное событие, имевшее место быть. А что такое «фактоид»? Это мнимый факт, то есть это ложь, маскирующаяся под факт и принимающая вид факта. Одним словом, недостоверная или ложная информация, которая облекается и выдается как достоверная. Ранее это называлось «утка». Одна из разновидностей фактоида есть фейк, когда любая подделка маскируется под оригинал. Сейчас фактически доверие к СМИ подрывается из-за того, что все больше и больше идет вброс фейковой информации. Сейчас практически любой факт необходимо проверять и перепроверять, ничего нельзя воспринимать на веру, если ты не уверен в источнике информации. Отличить факт от нефакта, науку от лженауки становится все более и более труднее. Прежде всего, всем нам необходимо мыслить критически, а не воспринимать все на веру. Также надо обладать информацией, насколько источник, где опубликован материал, достоверен и можно ли этому источнику и автору верить. Кроме того, обязательно проанализировать, чем именно или кем именно подкрепляется эта информация, какие доказательства в подтверждение заявленных фактов приводятся, насколько эта информация противоречит или не противоречит устоявшимся знаниям. Как правило, фактоиды очень эмоционально изложены и красочно поданы. Автор очень убедительно преподносит такую фейковую информацию. Всё это воздействует на наши чувства и эмоции. Но чтобы отделить правду от неправды, поддаваться эмоциям не стоит. Надо включать голову и анализировать: собрать максимально полную информацию по теме из надёжных источников (не одного), добывая факты; можно также привлечь себе в помощь некоторые интернет-ресурсы (например: FactCheck.org, Storyful.com и др.). Ну и разумеется надо, конечно, много знать и постоянно себя развивать. | ||
+ | |||
+ | *Ответ на вопрос этапа искали: [[Участник:Тимур Зацепин|Зацепин Тимур]], [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]],[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] | ||
+ | |||
+ | *Ответ разместил: [[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]] | ||
== Рефлексия == | == Рефлексия == | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды] | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды] | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника] | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника] |
Текущая версия на 19:56, 12 мая 2017
|
А. Конан Дойл "Маракотова бездна" |
Аудиокнигу разместила --Фуфлыгина Наталья Николаевна
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
• По мнению нашей команды, а также опираясь на анализ прочитанной нами книги, достичь успеха предприятия, успеха в научной деятельности, успеха в достижении своей цели можно только лишь, если сконцентрироваться только на своей цели, на науке, самоотверженно, порой забывая о себе и своей безопасности, заниматься исследованиями и никогда не сдаваться, не терять присутствия духа. Какие качества для этого нужно в себе развивать? Прежде всего, целеустремленность, а также веру в себя и свои знания, веру в науку и терпение: результат обязательно будет. Необходимы также бесстрашие и самоотверженность, а также веру в результат: никогда не надо сдаваться, в любой ситуации можно и нужно найти выход.
- Ответ на вопрос этапа искали все участники команды: Тимур Зацепин, Бутаков Никита и Фуфлыгина Наталья
- Разместила на странице команды: Фуфлыгина Наталья Николаевна
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Ковалевская Софья Васильевна
- Даты жизни:
Родилась 15 января 1850 г., скончалась 10 февраля 1891 г.
- Место рождения:
Софья Васильевна Ковалевская родилась в Москве в семье генерал-лейтенанта артиллерии Василия Васильевича Корвин-Круковского и Елизаветы Федоровны Корвин-Круковской (урожденной Шуберт). Когда Софье исполнилось шесть лет, отец вышел в отставку и вместе с семьей поселился в имении Полибино Псковской губернии.
- Семейное положение:
В семье генерала две дочери и сын. Софья – младшая из сестер. В 18 лет заключает фиктивный брак с В.О. Ковалевским с целью получения возможности учиться за границей. Впоследствии из фиктивного брак превратился в настоящий. В 1878 году родилась дочь, которую также назвали Софьей. В 1883 г. В.О. Ковалевский ушёл из из жизни.По смерти мужа С. Ковалевская переселилась в Стокгольм (1884), куда впоследствии перевезла и дочь. В 1888г г. знакомится с дальним родственником мужа, социологом Максимом Ковалевским, который становится её близким другом. Максим Ковалевский делает ей предложение, но Софья не желает связывать себя узами нового брака и в 1890 г. они расстаются.
- Деятельность и интересы:
Первая в мире женщина-профессор, гениальный математик и механик. Круг её интересов – математика, механика, а также литературная деятельность (она сочиняла прекрасные стихи и постоянно сомневалась в том, что математика, а не литература – её истинное призвание). Кроме того, Ковалевская сочувствовала феминистскому движению в России и принимала участие в борьбе за равноправие женщин в обществе.
- Образование, степени и звания, награды:
В раннем детстве будущий гениальный математик никакого интереса к этому предмету домашнего обучения не проявляла, как и не демонстрировала свои незаурядные способности. После 10 лет, в результате углубленного изучения, которое длилось более 4 лет, раскрылись её таланты. Девочка очень быстро освоила азы арифметики и научилась решать задачи из курса Парижского университета. Всем стали видны незаурядные математические способности Софьи. В 1863 году Софья поступает на педагогические курсы при Мариинской гимназии на математическое отделение. Получив аттестат зрелости, Софья вместе с мужем и сестрой переезжает в Петербург и начинает посещать математические лекции. Для продолжения своего образование Софья Ковалевская в 1868 г. вместе с мужем выезжает за границу: сначала в Вену, потом в Гейдельберг. На пути к прослушиванию лекций по математике и физике Софью преследуют трудности, скандалы и конфликты, но она добивается своего. Самые известные люди Германии читали лекции, которые посещала Софья Ковалевская. Она прослушала курс Кенисбергера, лекции математика Кирхгофа, Дубуа Реймона, Гельмгольца, ставила опыты под руководством известного химика Бунзена, брала частные уроки у первого математика Западной Европы, профессора Вейрштрасса в Берлине. В 1874 году обучение за границей закончилось и Софья возвращается на родину. В 1874 году Геттингенский университет, по защите диссертации, признал Ковалевскую доктором философии. В 1881 году Ковалевская избрана в члены московского математического общества. В 1884 получила кафедру математики в Стокгольмском университете, а также её назначили профессором с обязательством читать лекции первый год по-немецки, а со второго - по-шведски. В 1888 году С. Ковалевской присуждена премия Бордена за исследование вращения твердого тела около неподвижной точки. Награду она получила от Парижской академии наук. В 1889 году за два сочинения, развивающие идеи и тесно связанные с предыдущей работой, Ковалевская получила премию от Шведской академии наук и избрана в члены-корреспонденты физико-математического отделения Российской академии наук.
- Работа:
Кроме математики С.В. Ковалевская работала также в области теории потенциала, математической физики, небесной механики. Свою первую самостоятельную работу Софья выполнила еще в период обучения в Германии: она попыталась исследовать кольцо Сатурна. До неё этой задачей занимался французский физик и математик Лаплас. Но его решение было только начальным и весьма упрощенным. Ковалевская же более точно определила, что для установления равновесия в поперечном сечении форма кольца будет в виде овала. Работа способной студентки вызывала только положительные отзывы её учителей. В 1873 -1874 годах она приступила к новым исследованиям. В этот раз темой её изысканий стали дифференциальные уравнения частных производных. Ранее ими занимался французский математик Коши, но его способ очень сложен и трудоемок. Фактически это докторская диссертация. Но вместе с тем она поразила ученых своей простотой и точностью, и впоследствии ее стали называть «Теоремой Коши – Ковалевской». Благодаря этой работе Софье Васильевне была присуждена ступень доктора математической философии и магистра изящных искусств. В 1884 году Софья Ковалевская прочла свою первую лекцию в Стокгольмском университете. Вскоре она была назначена в этом университете профессором кафедры математики на 5 лет. Но она продолжала и свои математические исследования. В 1886 году вместе со своей сестрой, которая в то время была больна, она пишет свою первую книгу «Воспоминания детства». Затем будут «Воспоминания о Джордж Элиот», «Нигилистка» и другие . 1888-1889 гг. – опубликованы три работы по исследованию вращения твердого тела около неподвижной точки, где автор излагает новый случай движения тяжелого твердого тела, имеющего неподвижную точку, в дополнение к двум другим, которые были открыты ранее Эйлером и Лагранжем.
- Открытия:
Ковалевская исследовала задачу Лапласа о равновесии кольца Сатурна, получила второе приближение. В исследованиях дифференциальных уравнений частных производных Ковалевская открыла более простой и точный способ решения задач. Ранее ими занимался французский математик Коши, но его способ был очень сложен и громоздок. Впоследствии этот способ стали называть «Теоремой Коши – Ковалевской». В работах по исследованию вращения твердого тела около неподвижной точки Ковалевская изложила открытый ею новый случай движения тяжелого твердого тела, имеющего неподвижную точку, в дополнение к двум случаям, до нее открытых Эйлером и Лагранжем.
- Источники:
- Википедия_Ковалевская Софья Васильевна
- Е. Литвинова. Софья Ковалевская. Женщина – математик: биографический очерк
- Софья Ковалевская - биография, фото, личная жизнь гениального математика
- Софья Ковалевская, первый профессор в юбке
- Ковалевская: биография, фото и достижения. Первая в мире женщина-профессор математики
- Портрет С.В. Ковалевской
- Информацию подбирали:Тимур Зацепин, Бутаков Никита, Фуфлыгина Наталья Николаевна
- Вставил:Тимур Зацепин; техническая правка Фуфлыгина Наталья Николаевна
Видео
«Профессор Соня»: биография С.В. Ковалевской |
- Презентацию для видеоролика создавали Тимур Зацепин и Бутаков Никита, редакция ссылок -Фуфлыгина Наталья Николаевна;
- Видеоролик создавали всей командой, озвучивал Гуряев Михаил; загрузила на youtube Фуфлыгина Наталья Николаевна;
- Разместил на странице команды Тимур Зацепин
Викторина на основе видеоролика команды
Викторину составляли: Зацепин Тимур, Бутаков Никита
Правила и загружала викторину руководитель команды Фуфлыгина Наталья Николаевна
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Метку на карту создавали всей командой, правила: руководитель команды Фуфлыгина Наталья Николаевна
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
- Человек как существо разумное всегда был любознателен и неравнодушен к тому, что его окружает. История развития человечества и история человеческой культуры неразрывно связаны со становлением человеческих знаний и представлений об окружающем мире. Как отмечал британский философ и математик Бертран Рассел: «Почти все, чем отличается новый мир от более ранних веков, обусловлено наукой…» Рассел Бертран. История западной философии. Наука воздействует на общество, двигает его вперед, формирует мировоззрение людей. Зарождение, становление и развитие науки приводило к коренным преобразованиям образа жизни человека, способствовало развитию прогресса. А кроме того, развитие науки способствует и неотвратимо развивает мозг и интеллект человека, его мышление. А это, в свою очередь, выводит человека на новые стадии разума.Именно поэтому мы всегда должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки, как о лучших представителях рода человеческого, способствующих своими знаниями и своим трудом дальнейшему развитию и совершенствованию человеческого общества. Будущее не может быть без прошлого, нельзя двигаться вперед, не зная истоков и корней, не имея базы, которая была создана "ДО". Прогресс и дальнейшее развитие общества возможны лишь тогда, когда мы будем помнить о людях, внесших вклад в историю науки. И только тогда мы будем оставаться людьми с большой буквы.
- Ответили на вопрос:Тимур Зацепин, Бутаков Никита
- Вставил ответ:Тимур Зацепин
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Эластипед Николая Ягна
- Авторы: Ягн Николай Фердинандович
- Источники:
- | Википедия
- | Забытый «Русский Эдиссон»
- | Николай Ягн - забытый гений
- | Железный Человек: настоящее и будущее экзоскелетов
- | Очерки по истории изобретений
- | Иллюстрации
- Текст и иллюстрации
Эластипед как прообраз экзоскелета
Человек всегда хотел увеличить свои физические возможности. Именно для этих целей российский изобретатель-самоучка Николай Ягн изобрел эластипед – свое самого новаторское и самое оригинальное изобретение. «Эластипед» или прообраз нынешнего экзоскелета - агрегат для облегчения и ускорения ходьбы и бега. Патент на это изобретение автор получает в Америке в 1890 г.
«Эластипед» представлял собой систему пружин, которые закреплялись на теле человека. Они должны были усиливать прыжки и движения человека при движении вверх – например, при подъеме на лестнице. Надев агрегат, человек наделяется уникальными возможностями бегать с повышенной скоростью и прыгать вверх и в длину гораздо более обычного. Николай Ягн в конце 19-го века разработал несколько образцов эластипедов, которые предназначались для облегчения ходьбы, бега и прыжков, главным образом солдат. Но дальнейшего развития его идеи в то время не получили: автор рано ушел из жизни. Правда, были некоторые попытки развить идеи, заложенные русским изобретателем в эластипед. Так, благодаря простоте конструкции и легкости обучения методу ходьбы при помощи данного агрегата, изобретение становится все более популярным в Германии, постепенно переходя в увлечение. В наше время дальнейшее развитие эти идеи нашли в так называемых тренажерах-джамперах (пауэрбоки, пауэрскиры). И хоть эти изобретения разделяют более ста лет, их объединяет большое сходство в принципе действия этих аппаратов.
Принцип действия изобретения Николая Ягна, который он называл эластипедом, есть принцип действия современных устройств под названием экзоскелет. «Экзоскелет» расшифровывается как «внешний скелет». Экзоскелет позволяет преодолеть пределы человеческих возможностей. С его помощью люди могут с достаточной легкостью поднимать сверхтяжелые грузы, усиливая свои физические возможности многократно или же получить достаточно полноценную и качественную жизнь после катастрофических проблем с позвоночником, вновь встать на ноги после болезней или травм.
Еще 50 лет назад экзоскелеты казались фантастикой, сегодня это уже реальность.
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе Эластипед Николая Ягна
- Создана метка на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.
- Историю создавали: Зацепин Тимур, Бутаков Никита, Фуфлыгина Наталья Николаевна
- Подбор картинок и видео: Зацепин Тимур, Бутаков Никита
- Разместила на странице виджет Фуфлыгина Наталья Николаевна
- Текст цифровой истории об изобретении разместил: Зацепин Тимур
- Иллюстрации к истории об изобретении разместил: Зацепин Тимур
- Метку разместила Фуфлыгина Наталья Николаевна
Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?
- Мы живем в век бурного развития информации, которая появляется ежесекундно и сменяется также. В этом огромном потоке наряду с действительными событиями и фактами появляется огромное количество фактоидов и фейков. Что такое «факт»? Это то, что произошло в действительности, то есть реальное событие, имевшее место быть. А что такое «фактоид»? Это мнимый факт, то есть это ложь, маскирующаяся под факт и принимающая вид факта. Одним словом, недостоверная или ложная информация, которая облекается и выдается как достоверная. Ранее это называлось «утка». Одна из разновидностей фактоида есть фейк, когда любая подделка маскируется под оригинал. Сейчас фактически доверие к СМИ подрывается из-за того, что все больше и больше идет вброс фейковой информации. Сейчас практически любой факт необходимо проверять и перепроверять, ничего нельзя воспринимать на веру, если ты не уверен в источнике информации. Отличить факт от нефакта, науку от лженауки становится все более и более труднее. Прежде всего, всем нам необходимо мыслить критически, а не воспринимать все на веру. Также надо обладать информацией, насколько источник, где опубликован материал, достоверен и можно ли этому источнику и автору верить. Кроме того, обязательно проанализировать, чем именно или кем именно подкрепляется эта информация, какие доказательства в подтверждение заявленных фактов приводятся, насколько эта информация противоречит или не противоречит устоявшимся знаниям. Как правило, фактоиды очень эмоционально изложены и красочно поданы. Автор очень убедительно преподносит такую фейковую информацию. Всё это воздействует на наши чувства и эмоции. Но чтобы отделить правду от неправды, поддаваться эмоциям не стоит. Надо включать голову и анализировать: собрать максимально полную информацию по теме из надёжных источников (не одного), добывая факты; можно также привлечь себе в помощь некоторые интернет-ресурсы (например: FactCheck.org, Storyful.com и др.). Ну и разумеется надо, конечно, много знать и постоянно себя развивать.
- Ответ на вопрос этапа искали: Зацепин Тимур, Бутаков Никита,Фуфлыгина Наталья Николаевна
- Ответ разместил: Бутаков Никита