Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы
(→Винни-Пух, Пятачок, Ослик Иа) |
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Этап 4: Коллекция памятников) |
||
(не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 201: | Строка 201: | ||
*По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе. | *По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе. | ||
− | Аннотация: Мир этой книги причудлив. Когда | + | '''Аннотация:''' Мир этой книги причудлив. Когда вы прочитаете ее - вам покажется, что все - вымысел.Но вспомним: первый экранизированный советский мультфильм, посвященный неправильному меду - он погружает нас в мир леса, в котором совершаются добрые приключения. Мы начинаем верить, что такой лес существует!Книга удивляет своими героями. Замкнутый пятачок, грустный ослик, практичный кролик - все они разные, со своими взглядами, философией. Главный герой - толстый медвежонок, страдает от того, что у него опилки в голове, но борется со своими недостатками. Сам того не замечая, к концу книги он "растет", становится рассудительнее.Любит поесть. Сочиняе песенки и кричалки на все случаи жизни.Те ситуации, в которые он попадает - очень повеселят маленького и взрослого читателя. Книга - живая.Друзья ежедневно решают серьезнейшие проблемы.Например, кто ходит в гости по утрам, куда делся хвостик Иа-иа? ''' [[Участник:Нина Антонюк|Нина Антонюк]]''' |
+ | |||
'''Характеристика героев''' | '''Характеристика героев''' | ||
− | '''Винни- Пух''' - | + | '''Винни- Пух''' - Винни-пух - наивный, добродушный и скромный «Медведь с Маленькими Мозгами», "Медведь с опилками в голове". Любимые занятия Пуха — сочинять стихи и есть мёд. Пуха «пугают длинные слова», он забывчив, но нередко в его голову приходят блестящие идеи. В Пухе совмещено сразу несколько образов — плюшевый мишка, живой медвежонок и грозный Медведь, которым он хочет казаться. Характер Пуха самостоятелен и в то же время зависит от характера Кристофера Робина, Пух таков, каким его хочет видеть маленький хозяин. '''[[Участник:Нина Антонюк|Нина Антонюк]] и [[Участник:GalinaK|Галина Косаговская]]''' |
+ | |||
+ | '''Пятачок''' - Пятачок — маленький поросёнок, самый близкий друг Винни-Пуха после Кристофера Робина. Он постоянно боится темноты и многих других вещей, и всегда очень тревожится по самым разным поводам. Но, несмотря на то, что он является Очень Маленьким Существом, он зачастую побеждает свои страхи и совершает отважные поступки. '''[[Участник:Нина Антонюк|Нина Антонюк]]''' | ||
− | ''' | + | '''Ослик Иа''' — все время печальный, грустный персонаж, но, в то же время - настоящий друг. Не верит ни во что хорошее, смотрит на мир мрачно ("Доброе утро, Пятачок, в чём я лично очень сомневаюсь!"). Умеет писать в отличии от многих обитателей леса.--[[Участник:GalinaK|Галина Косаговская]]<sup>[[Обсуждение участника:GalinaK|'''написать мне''']]</sup> 15:47, 9 февраля 2015 (GMT-6) |
− | ''' | + | '''Список дополнительных материалов:''' |
+ | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%BD,_%D0%90%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80 А. Милн. О писателе] | ||
+ | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8-%D0%9F%D1%83%D1%85 Винни-Пух. Происхождение персонажа] | ||
+ | *[http://www.kinopoisk.ru/film/45779/ "Винни-Пух"мульфильм] | ||
+ | *[http://superwinni.ru/slavnoe-proshloe/26-istoriya/92-rozjdenie-winni-puha.html Сайт "Супер- Винни-Пух"] | ||
+ | *[http://goofy.narod.ru/pooh/ Сайт "Пухова опушка"] | ||
+ | *[http://www.disney.ru/pooh/home/ Винни и его друзья] | ||
+ | Материалы нашла и разместила '''[[Участник:Нина Антонюк|Нина Антонюк]]''' | ||
;'''Задание 4.''' Интерактивный плакат-обложка. | ;'''Задание 4.''' Интерактивный плакат-обложка. | ||
Строка 217: | Строка 227: | ||
*Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''. | *Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''. | ||
*Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | *Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.thinglink.com/card/619454623953977346 | ||
+ | |width=500 | ||
+ | |height=650 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | В создании плаката принимали участие '''[[Участник:Нина Антонюк|Нина Антонюк]] и [[Участник:GalinaK|Галина Косаговская]]'''. Разместила плакат-обложку на командной странице '''[[Участник:Нина Антонюк|Нина Антонюк]]''' | ||
;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже. | ;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже. | ||
Строка 243: | Строка 261: | ||
;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote''' | ;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote''' | ||
*Создаём презентацию для видеоролика (на '''диске Google''' или в программе '''PowerPoint''', а затем загрузить презентацию на диск Google) | *Создаём презентацию для видеоролика (на '''диске Google''' или в программе '''PowerPoint''', а затем загрузить презентацию на диск Google) | ||
− | **Справка [ | + | **Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1SAbMr8QGh3BCZf0dopOz2FE9GVLE8II6_FYfJ_-FivA/edit#slide=id.i6 '''Как создать Google-презентацию'''], авторы '''Е. В. Качева''' и Г.И. Косаговская |
*Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям | *Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям | ||
** Справка '''[http://goo.gl/rTawh1 Работа в сервисе Movenote]''', автор '''В.П. Короповская''' | ** Справка '''[http://goo.gl/rTawh1 Работа в сервисе Movenote]''', автор '''В.П. Короповская''' | ||
+ | '''ВНИМАНИЕ!''' При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''Критерии оценивания (Этап IV)'''] | ||
*Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | *Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | ||
− | *Вставляем видео | + | *Вставляем видео на командную страницу. |
− | * | + | <div style="float:left"> |
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>jTH-iNCzuRo</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Проект детской площадки "Винни-Пух"''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | ;Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта: | ||
+ | **создание презентации --[[Участник:GalinaK|Галина Косаговская]]<sup>[[Обсуждение участника:GalinaK|'''написать мне''']]</sup> 10:23, 11 февраля 2015 (GMT-6) | ||
+ | **создание ролика в сервисе Movenote --[[Участник:GalinaK|Галина Косаговская]]<sup>[[Обсуждение участника:GalinaK|'''написать мне''']]</sup> 10:23, 11 февраля 2015 (GMT-6) | ||
+ | **размещение ролика на YouTube [[Участник:Елена Смутнева|Елена Смутнева]] | ||
+ | **размещение ролика на командной вики-странице --[[Участник:GalinaK|Галина Косаговская]]<sup>[[Обсуждение участника:GalinaK|'''написать мне''']]</sup> 10:23, 11 февраля 2015 (GMT-6) | ||
+ | <br clear=all /> | ||
+ | *Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"'''] | ;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"'''] | ||
Строка 262: | Строка 295: | ||
**Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"''' '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)''' | **Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"''' '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)''' | ||
− | + | '''БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ''': работайте только на слайдах вашей команды!!! | |
+ | |||
+ | ;Задание 4 | ||
+ | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа IV. | ||
+ | *Смотрим, как выполнила задания [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
+ | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
+ | |||
+ | ;'''Задание 5.''' | ||
+ | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1Vs3zBldapSy9KLtBgVqQ94Ab6on8AT6zHcsSDkR1LcU/viewform Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/12alF1-JzqLhcar8aZGYU3TdI6L9U3KKD_WydmERfinU/viewform Анкета для руководителей]''' | ||
'''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий! | '''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий! | ||
+ | *Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
Текущая версия на 04:23, 11 февраля 2015
|
Памятники литературным героям в г. Сосновый Бор |
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа
- исследование территории - Нина Антонюк
- проведение опроса - Нина Антонюк
- монтаж видео - Нина Антонюк
- озвучивание видео - Галина Косаговская
- размещение ролика на YouTube - Галина Косаговская
- размещение ролика на командной вики-странице - Галина Косаговская
- Посмотрите, как выполнила задание Этапа II команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Виртуальная книжная полка
До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
- Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
- ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
- Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
"Винни-Пух и Все-Все-Все", А.А. Милн
Винни-Пух, Пятачок, Ослик Иа
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
- Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
- По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.
Аннотация: Мир этой книги причудлив. Когда вы прочитаете ее - вам покажется, что все - вымысел.Но вспомним: первый экранизированный советский мультфильм, посвященный неправильному меду - он погружает нас в мир леса, в котором совершаются добрые приключения. Мы начинаем верить, что такой лес существует!Книга удивляет своими героями. Замкнутый пятачок, грустный ослик, практичный кролик - все они разные, со своими взглядами, философией. Главный герой - толстый медвежонок, страдает от того, что у него опилки в голове, но борется со своими недостатками. Сам того не замечая, к концу книги он "растет", становится рассудительнее.Любит поесть. Сочиняе песенки и кричалки на все случаи жизни.Те ситуации, в которые он попадает - очень повеселят маленького и взрослого читателя. Книга - живая.Друзья ежедневно решают серьезнейшие проблемы.Например, кто ходит в гости по утрам, куда делся хвостик Иа-иа? Нина Антонюк
Характеристика героев
Винни- Пух - Винни-пух - наивный, добродушный и скромный «Медведь с Маленькими Мозгами», "Медведь с опилками в голове". Любимые занятия Пуха — сочинять стихи и есть мёд. Пуха «пугают длинные слова», он забывчив, но нередко в его голову приходят блестящие идеи. В Пухе совмещено сразу несколько образов — плюшевый мишка, живой медвежонок и грозный Медведь, которым он хочет казаться. Характер Пуха самостоятелен и в то же время зависит от характера Кристофера Робина, Пух таков, каким его хочет видеть маленький хозяин. Нина Антонюк и Галина Косаговская
Пятачок - Пятачок — маленький поросёнок, самый близкий друг Винни-Пуха после Кристофера Робина. Он постоянно боится темноты и многих других вещей, и всегда очень тревожится по самым разным поводам. Но, несмотря на то, что он является Очень Маленьким Существом, он зачастую побеждает свои страхи и совершает отважные поступки. Нина Антонюк
Ослик Иа — все время печальный, грустный персонаж, но, в то же время - настоящий друг. Не верит ни во что хорошее, смотрит на мир мрачно ("Доброе утро, Пятачок, в чём я лично очень сомневаюсь!"). Умеет писать в отличии от многих обитателей леса.--Галина Косаговскаянаписать мне 15:47, 9 февраля 2015 (GMT-6)
Список дополнительных материалов:
- А. Милн. О писателе
- Винни-Пух. Происхождение персонажа
- "Винни-Пух"мульфильм
- Сайт "Супер- Винни-Пух"
- Сайт "Пухова опушка"
- Винни и его друзья
Материалы нашла и разместила Нина Антонюк
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
- Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
- Справка Как создать интерактивный мультимедийный плакат, автор В.П. Короповская
- Разместить плакат в этом разделе. Используйте справку по работе с ThingLink.
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
В создании плаката принимали участие Нина Антонюк и Галина Косаговская. Разместила плакат-обложку на командной странице Нина Антонюк
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
...
- Задание 6.
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
- Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
Проект детской площадки "Винни-Пух" |
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта
- создание презентации --Галина Косаговскаянаписать мне 10:23, 11 февраля 2015 (GMT-6)
- создание ролика в сервисе Movenote --Галина Косаговскаянаписать мне 10:23, 11 февраля 2015 (GMT-6)
- размещение ролика на YouTube Елена Смутнева
- размещение ролика на командной вики-странице --Галина Косаговскаянаписать мне 10:23, 11 февраля 2015 (GMT-6)
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху