Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Uchetknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности Read.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Проект/Святой князь Владимир и его роль в истории России

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Автор проекта)
(→Авторы проекта)
 
(не показаны 75 промежуточных версий 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
|style="width:60%;background-color: #90EE90; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
|style="width:60%;background-color: #90EE90; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
=Название проекта=
 
=Название проекта=
−
Святой князь Владимир и его роль в истории России
+
'''Святой князь Владимир и его роль в истории России'''
 +
 
 +
"Современный национальный воспитательный идеал-это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее свой страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации."
 +
Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.М.:Просвещение,2009.с.7
 
<gallery>
 
<gallery>
−
Файл:Vladimir I of Kiev.jpg|Владимир Святославич Великий князь Киевский 11 июня 978 — 15 июля 1015
+
Файл:Vladimir I of Kiev.jpg|Владимир Святославич Великий князь Киевский(978-1015гг)
 +
Файл:Vladimir.jpg|Крещение Владимира.Фреска В. М. Васнецова.
 
Файл:Vladimir ikona.jpg|Святой равноапостольный князь Владимир
 
Файл:Vladimir ikona.jpg|Святой равноапостольный князь Владимир
−
Файл:Vladimir.jpg|Крещение Владимира. Фреска В. М. Васнецова.
 
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="width:60%;background-color:#90EE90; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
|style="width:60%;background-color:#90EE90; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
−
==Автор проекта==
 
−
[[Участник:Lea 83|Дегтярева Елена Александровна]], учитель английского языка  ГБОУ СО "Верхотурская гимназия" и Верхотурского православного духовного училища.
 
  
−
Дегтярев Дмитрий Олегович,преподаватель богословия в [http://vk.com/clubvpdu Верхотурском православном духовном училище].
+
=Авторы проекта=
−
Сайт [http://monastyr.org Свято-Николаевского мужского монастыря].
+
{|
−
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%F0%F5%EE%F2%F3%F0%F1%EA%E8%E9_%CD%E8%EA%EE%EB%E0%E5%E2%F1%EA%E8%E9_%EC%EE%ED%E0%F1%F2%FB%F0%FC Свято-Николаевский мужской монастырь]
+
|[[Файл:DegtyarevaElena.jpg|100px|thumb|right|Дегтярева Елена Александровна]]
 +
|[[Файл:Дегтярев Д О.jpg|90px|thumb|right|Дегтярев Дмитрий Олегович,преподаватель]]
 +
|}
 +
#[[Участник:Lea 83|Дегтярева Елена Александровна]], учитель английского языка  ГБОУ СО "Верхотурская гимназия", email: lea_83@inbox.ru
 +
#Дегтярев Дмитрий Олегович,преподаватель[http://vk.com/clubvpdu Верхотурского православного духовного училища] на территории [http://monastyr.org Свято-Николаевского мужского монастыря],email: spirix@rambler.ru.
 +
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="width:60%;background-color: #90EE90; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
|style="width:60%;background-color: #90EE90; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
−
|}
 
  
−
==Кто участвует в проекте==
+
=Кто участвует в проекте=
−
учащиеся 10-11 классов
+
учащиеся 10-11 классов, ВПДУ
 
{{Userbox|id= [[Файл:Vladimir ikona.jpg|40px|none|tux]]
 
{{Userbox|id= [[Файл:Vladimir ikona.jpg|40px|none|tux]]
 
|id-c = #FFA500  
 
|id-c = #FFA500  
Строка 33: Строка 38:
 
<noinclude>Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki>{{:Юзербокс:Проект Святой князь Владимир и его роль в истории России}}</nowiki>'''</noinclude>
 
<noinclude>Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki>{{:Юзербокс:Проект Святой князь Владимир и его роль в истории России}}</nowiki>'''</noinclude>
 
<noinclude>[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>
 
<noinclude>[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>
 +
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efc; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efc; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 33%; background-color: #efc; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width: 33%; background-color: #efc; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
−
==<font color="ff8c00">Сроки проведения:</font>==
+
=<font color="ff8c00">Сроки проведения:</font>=
 +
февраль 2015 года
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|style="width:60%;background-color: #90EE90; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
январь-февраль 2015 года
+
=<font color="ff8c00">Цели и задачи проекта:</font>=
−
| style="width: 34%; background-color:LemonChiffon ; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
+
'''Цель''':  
−
 
+
#воспитание у подрастающего поколения бережного сохранения истории России,  
−
==<font color="ff8c00">Цели и задачи проекта:</font>==
+
#укрепления духовного единства российского единства и уважения к памяти государственного деятеля князя Владимира Святого-масштабной личности, сыгравшей выдающуюся роль в судьбе нашей страны.
−
'''Цель''': воспитание у подрастающего поколения бережного сохранения истории России, укрепления духовного единства российского единства и уважения к памяти государственного деятеля князя Владимира Святого-масштабной личности, сыгравшей выдающуюся роль в судьбе нашей страны.
+
  
 
'''Задачи:'''
 
'''Задачи:'''
−
сформировать представление о личности Владимира Святославича, дать ей оценку;
+
#сформировать представление о личности Владимира Святославича, дать ей оценку;
−
формировать умения ставить цель и задачи учебной деятельности;
+
#давать развёрнутую характеристику личности – составлять исторический портрет;
−
давать развёрнутую характеристику личности – составлять исторический портрет;
+
#развивать умения работать с интернет-источниками, историческими документами;
−
развивать умения работать с учебной литературой, историческим документом;
+
#выделять главное, анализировать, делать выводы;
−
выделять главное, анализировать, делать выводы;
+
#давать развёрнутый ответ, оценивать ответ товарища, задавать вопросы, работать с понятием;
−
давать развёрнутый ответ, оценивать ответ товарища, задавать вопросы, работать с понятием;
+
#формировать гуманистическую и гражданскую позицию, понимание роли личности в истории, воспитывать уважение к людям.
−
формировать гуманистическую и гражданскую позицию, понимание роли личности в истории, воспитывать уважение к людям.
+
 
  
−
| style="width: 33%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
+
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>cYRXwfmVydE</youtube>
 +
  |-
 +
  |}
 +
  </div>
  
−
==<font color="ff8c00">Результат проекта:</font>==
+
| style="width:33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
−
....
+
  
 +
=<font color="ff8c00">Результаты проекта:</font>=
 +
'''Личностные''':
 +
#формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
 +
#принятие и освоение роли православного человека,  формирование личностного смысла учения;
 +
#развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
 +
#развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
 +
'''Регулятивные:'''
 +
#осознанно организовывать и регулировать свою деятельность в соответствии с поставленной учебной задачей и алгоритмом деятельности. .
 +
'''Познавательные:'''
 +
#мение работать с понятиями, применять понятийный аппарат в письменном сообщении;
 +
#навыки систематизации информации;
 +
#умение аргументировать высказывание, опираясь при рассказе на источники;
 +
#умение выделять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;
 +
#умение анализировать факты, формулировать выводы на основе этих фактов;
 +
#умение определять и объяснять своё отношение к явлению, личности;
 +
#активное использование речевых средств и средств ИКТ;
 +
#использование различных средств поиска, сбора, обработки, интерпретации информации.
 +
'''Предметные УУД:'''
 +
#понимание крещения Руси в X веке;
 +
#осознание роли князя Владимира в развитии Руси;
 +
#чтение и обобщение фактов из источников;
 +
#извлечение информации из источника;
 +
#составление своего ответа на основе информации из интернета, учебника, отрывка из летописей, литературного источника;
 +
#составление характеристики исторического деятеля.
 
|}
 
|}
  
Строка 63: Строка 100:
 
|  style="width: 50%; background-color: #efc; border: 1px solid #339933; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 
|  style="width: 50%; background-color: #efc; border: 1px solid #339933; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 
<!--<center>[[Изображение:Wikiversity-logo-41px.png]]</center>-->
 
<!--<center>[[Изображение:Wikiversity-logo-41px.png]]</center>-->
−
==<font color="008000">Основополагающий вопрос:</font>==
 
−
Жив ли князь Владимир?
 
  
−
==<font color="008000">Вопросы учебной темы:</font>==
+
=<font color="008000">Основополагающий вопрос:</font>=
−
[[Файл:Vladimir.jpg|thumb|300px]]
+
Жива ли память о князе Владимире Святославиче?
−
#Кто такой Владимир Святославич?
+
−
#Каков нравственый образ Владимира?
+
−
#Каков политический образ Владимира?
+
−
#Каков религиозный образ Владимира?
+
  
−
#Крещение Руси:причины и значение.  
+
==<font color="008000">Вопросы:</font>==
−
#Владимир Святославич.
+
[[Файл:Vladimir.jpg|thumb|300px]]
−
#Христианство и язычество.
+
#Кто такой князь Владимир Святославич?
 +
#Каков нравственный образ князя Владимира Святославича?
 +
#Каков гражданский образ князя Владимира Святославича?
 +
#Каков духовный образ князя Владимира Святославича?
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="width:60%;background-color: #90EE90; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
|style="width:60%;background-color: #90EE90; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
==Формы исследовательских и творческих работ==
+
=Формы исследовательских и творческих работ=
  
−
'''Группа "Художники"'''
+
'''Символизм Крещения и Святости'''  
 
;[https://docs.google.com/drawings/d/1m3z06kkHOMY-DDqQ-lZU2Pm24d-WWiTefzLnMMaQF1I/edit?usp=sharing Работа с гугл-рисунком]
 
;[https://docs.google.com/drawings/d/1m3z06kkHOMY-DDqQ-lZU2Pm24d-WWiTefzLnMMaQF1I/edit?usp=sharing Работа с гугл-рисунком]
 
:Заполните рисунок "Символика".
 
:Заполните рисунок "Символика".
−
;Примечание
+
;''Примечание''
−
:при выполнении работы вам нужно зайти по ссылке на шаблон,выбрать тему "Символы святости" или "Символы крещения",используя инструменты гугл-рисунка, нарисовать символ, выделить рисунок, сгруппировать его, снова выделить, вставить комментарий, в котором написать значение символа, свои ФИО.
+
:при выполнении работы вам нужно зайти по ссылке на гугл-рисунок, выбрать тему "Символы святости" или "Символы крещения", пройти по ссылкам в комментарии и познакомиться с символами крещения или святости, выбрать символ, найти его в интернете и вставить, выделить и вставить комментарий, в котором написать значение символа, свои ФИО.
  
−
'''Группа "Историки"'''
+
'''Дела давно минувших дней.'''
−
;[https://docs.google.com/document/d/1T8lI0ZvOiXN_RboyeNEkvPecambaMydRdRmy_hUa79k/edit?usp=sharing Работа с гугл-документом]
+
;[https://docs.google.com/document/d/1T8lI0ZvOiXN_RboyeNEkvPecambaMydRdRmy_hUa79k/edit?usp=sharing Работа с гугл-документом] [https://www.youtube.com/watch?v=odhGeg4y_KE Видео-инструкция]
 
: Заполните гугл-документ для обсуждений.  
 
: Заполните гугл-документ для обсуждений.  
−
;Примечание
+
;''Примечание''
−
:при выполнении работы вам нужно зайти по ссылке, выбрать интересующий вас вопрос, ответить на него, выделить ваш ответ, вставить комментарий и в комментарии написать ваши ФИО.
+
:при выполнении работы вам нужно зайти по ссылке, выбрать интересующий вас вопрос, ответить на него, выделить ваш ответ, вставить комментарий и в комментарии написать ваши ФИО;
 +
:выбрать любого участника, прочитать его ответ на вопрос, прокомментировать его ответ (похвалить, задать 1 вопрос, если не согласен с ответом, написать свой ответ или дать ссылку).
  
−
'''Группа "Следопыты"'''
+
'''Память потомкам'''
−
;[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Работа с гугл-картой]
+
;[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Работа с гугл-картой] [https://www.youtube.com/watch?v=nq7XZwy5wIg Видео-инструкция]
−
:[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bgjwXJ6FC2wHUAub3f0Jdu2H7fQvHG8HOxz0bLoR5kc/edit?usp=sharing Заполните таблицу]
+
;''Примечание''
−
;Примечание
+
:познакомиться с перечнем объектов, созданных в память о князе Владимире по [https://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EB%E0%E4%E8%EC%E8%F0_%D1%E2%FF%F2%EE%F1%EB%E0%E2%E8%F7#.D0.9F.D0.B0.D0.BC.D1.8F.D1.82.D1.8C_.D0.BE_.D0.92.D0.BB.D0.B0.D0.B4.D0.B8.D0.BC.D0.B8.D1.80.D0.B5_.D0.9A.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D0.B5 ссылке]
−
:при выполнении работы вам нужно зайти по ссылке[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bgjwXJ6FC2wHUAub3f0Jdu2H7fQvHG8HOxz0bLoR5kc/edit?usp=sharing Заполните таблицу],  
+
:выбрать 3 любых объектов и найти историю о них в интернете;
 +
:зайти по ссылке[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Карта] и начать ее редактировать;
 +
:вставить выбранные объекты, написать к ним историю появления, вставить картинку или видео, написать свои ФИО.
  
−
'''Группа "Редакция"'''
+
'''Проба пера'''
−
;[http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B.doc Работа с буклетом]
+
;[http://linoit.com/users/lea_83/canvases/%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B7%D1%8C%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Работа с Онлайн-доской]
−
:Заполните буклет.
+
:выберите вопрос и ориентируясь на определение, что "Современный национальный воспитательный идеал-это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее свой страны, укоренный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации", дайте свой ответ на выбранный вопрос.
−
;Примечание
+
:вставьте картинки, видео, ссылки для подтверждения вашей точки зрения.
−
:при выполнении работы вам нужно скачать [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B.doc Буклет], наполнить его содержимым по выбранному вами вопросу, использовать картинки, текст,список литературы.
+
  
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
;''Примечание''
−
|style="width:60%;background-color:#90EE90; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
:при выполнении работы вам нужно перейти по ссылке на онлайн-доску [http://linoit.com/users/lea_83/canvases/%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B7%D1%8C%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Проба пера]и заполнить ее содержимым по выбранному вами вопросу, использовать картинки, текст,список литературы.
 +
 
 +
'''Вопросы на выбор:'''
 +
#Кто такой князь Владимир Святославич?
 +
#Каков нравственный образ князя Владимира Святославича? Нужно рассмотреть его как человека, как мужа, как брата, как отца.
 +
#Каков гражданский образ князя Владимира Святославича? Нужно рассмотреть его как правителя, как гражданина, который принимал судьбу Отечества как свою личную, осознавал ответственность за настоящее и будущее свой страны.
 +
#Каков духовный образ  князя Владимира Святославича? Нужно рассмотреть его как человека,укоренного в духовных и культурных традициях своей Родины.
  
−
==Требования к представляемым работам==
 
 
|}
 
|}
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="width:60%;background-color:#90EE90; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
|style="width:60%;background-color:#90EE90; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
−
==Этапы проведения проекта==
 
  
−
{| class="standard" border=1
+
==Требования к представляемым работам==
 +
'''Гугл-рисунок'''
 +
#Работа выполнена корректно.
 +
#Картинка вставлена.
 +
#В комментарии к картинке дано пояснение.
 +
#В комментарии стоит подпись участника, выполнившего работу.
  
−
|--  
+
'''Гугл-документ'''
 +
#Выбран вопрос.
 +
#Дан правильный ответ на вопрос с ссылками на источник.
 +
#В конце ответа стоит подпись отвечавшего.
 +
#Прокомментирован ответ другого участника.
  
−
!style="background-color:#00FF00;" |'''Стадия работы над проектом''' ||style="background-color:#00FF00;" |'''Содержание работы''' ||style="background-color:#00FF00;" |'''Деятельность учащихся''' ||style="background-color:#00FF00;" |'''Деятельность учителя'''
+
'''Гугл-карта'''
−
|--
+
#Корректно выбрано местоположение достопримечательности.
−
|1. '''Подготовка''' 
+
#В описании достопримечательности написан текст без ошибок:дата, автор, история появления, интересные факты.
−
||а) Определение темы и целей проекта, его исходного положения
+
#В описании достопримечательности вставлена картинка или видео, ссылка на источник.
−
б) Подбор рабочей группы
+
#Стоит подпись участника, выполнившего работу.
−
||Обсуждают тему проекта с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию. Определяют цели проекта ||Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в определении цели проекта. Наблюдает за работой учеников
+
−
|--
+
−
|2.'''Планирование'''||а) Определение источников необходимой информации
+
  
−
б) Определение способов сбора и анализа информации
+
'''Онлайн-доска'''
−
 
+
#Выбран и написан вопрос.
−
в) Определение способа представления результатов (формы проекта)
+
#Написан развернутый ответ на вопрос.
−
 
+
#Корректно вставлены текст, рисунок, видео, ссылки на источники.
−
г) Установление процедур и критериев оценки результатов проекта
+
#Подписано авторство.
−
 
+
−
д) Распределение задач (обязанностей) между членами рабочей группы
+
−
||Формируют задачи проекта. Вырабатывают план действий. Результатом обсуждения должен быть план с точным указанием, кто за что отвечает, и сроки исполнения.
+
−
Выбирают и обосновывают критерии успеха проектной деятельности
+
−
||Предлагает идеи, высказывает предложения. Наблюдает за работой учащихся
+
−
|--
+
−
|3.'''Исследование'''||а) Сбор и уточнение информации (основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т.п.)
+
−
б) Выявление («мозговой штурм») и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта
+
−
в) Выбор оптимального варианта хода проекта
+
−
 
+
−
г) Поэтапное выполнение исследовательских задач Ученики обдумывают пути проведения своих исследований: анкетирование,опыты, создание видеозаписей, сбор статистических данных,образцов, обработка собранных сведений, оформление результатов исследования.
+
−
||Поэтапно выполняют задачи проекта, используя интернет-технологии ||Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью учащихся
+
−
|--
+
−
|4. '''Выводы''' ||а) Анализ информации
+
−
б) Формулирование выводов
+
−
+
−
||Выполняют исследование и работают над проектом, анализируя информацию. Оформляют проект  используя интернет-технолгии веб2(wiki-wall,wiki-страницы, блог, сайт, prezi,Glogster...)||
+
−
|--
+
−
|'''5. Представление (защита) проекта и оценка его результатов''' ||а) Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет)
+
−
б) Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого
+
−
||
+
−
Каждой группе на предъявление полученных результатов дается 10 минут.  
+
−
Далее - ответы на вопросы всех присутствующих участников проекта - учителей и учеников. Рекомендуется заранее разработать для учащихся оценочные листы на основе критериев оценивания.
+
−
Группы оценивают работу каждого участника.
+
−
||
+
−
Учитель оценивает работу групп в целом.
+
−
Результативность каждого - это фундамент для новых исследований по темам проекта.
+
−
|--
+
 
|}
 
|}
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
|style="width:60%;background-color:#90EE90; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
|style="width:60%;background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
−
 
+
−
==Документы проекта==
+
  
 +
=Документы проекта=
 +
'''Практика:'''
 +
;[https://docs.google.com/forms/d/1Db07LEEb858TOA7xJbunFmEDNN9cTGgbJFjEARxt1Tc/viewform Опрос] [https://docs.google.com/forms/d/1Db07LEEb858TOA7xJbunFmEDNN9cTGgbJFjEARxt1Tc/viewanalytics Ответы]
 +
;[https://docs.google.com/presentation/d/1Pu-b8iY5vQaNQpIytB4u_F7-Joie_QxRXPOiEbp-yAw/edit?usp=sharing Участники проекта.] [https://www.youtube.com/watch?v=PwU5J5Da4_8 Видео-инструкция]
 
;[http://wiki-sibiriada.ru/images/2/26/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%97%D0%98%D0%A3%D0%9A_%28%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%29.docx Таблица ЗИУК]
 
;[http://wiki-sibiriada.ru/images/2/26/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%97%D0%98%D0%A3%D0%9A_%28%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%29.docx Таблица ЗИУК]
−
;[https://docs.google.com/forms/d/1Db07LEEb858TOA7xJbunFmEDNN9cTGgbJFjEARxt1Tc/viewform Опрос]
 
−
;[https://docs.google.com/presentation/d/1Pu-b8iY5vQaNQpIytB4u_F7-Joie_QxRXPOiEbp-yAw/edit?usp=sharing Участники проекта.]
 
 
;[https://docs.google.com/drawings/d/1m3z06kkHOMY-DDqQ-lZU2Pm24d-WWiTefzLnMMaQF1I/edit?usp=sharing Гугл-рисунок. Символика.]
 
;[https://docs.google.com/drawings/d/1m3z06kkHOMY-DDqQ-lZU2Pm24d-WWiTefzLnMMaQF1I/edit?usp=sharing Гугл-рисунок. Символика.]
 
;[https://docs.google.com/document/d/1T8lI0ZvOiXN_RboyeNEkvPecambaMydRdRmy_hUa79k/edit?usp=sharing Гугл-док для обсуждений.]
 
;[https://docs.google.com/document/d/1T8lI0ZvOiXN_RboyeNEkvPecambaMydRdRmy_hUa79k/edit?usp=sharing Гугл-док для обсуждений.]
 
;[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Гугл-карта.]
 
;[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Гугл-карта.]
−
;[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bgjwXJ6FC2wHUAub3f0Jdu2H7fQvHG8HOxz0bLoR5kc/edit?usp=sharing Таблица для гугл-карты.]
+
;[http://linoit.com/users/lea_83/canvases/%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B7%D1%8C%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Онлайн-доска]
−
|}
+
  
−
==Как приступить к работе==
+
'''Проверка:'''
−
# [https://docs.google.com/presentation/d/1Pu-b8iY5vQaNQpIytB4u_F7-Joie_QxRXPOiEbp-yAw/edit?usp=sharing Регистрация на презентации]
+
;[https://docs.google.com/document/d/1BqYJsOcFnis-_Br80MLoKoInLvC-mM4mOAj3btKDpLk/edit?usp=sharing Навигатор активности]
−
# Создать свой гугл-аккаунт
+
;[https://docs.google.com/document/d/1ders7ivLK7t5jNTGEVRqYalNxf_3nZQdH5Z5eyxFzhM/edit Памятка-алгоритм по формированию умения доказывать]
−
# Выбрать группу
+
;[https://docs.google.com/document/d/1cooT4mORfWcNtMiVpxrLjAiETb0DHvaldkJ1kFJMsJs/edit Алгоритм  анализа политических событий и явлений]
−
# Приступить к работе
+
;[https://docs.google.com/document/d/1dYcVfscZwi4vhrNAx5rRbGwPtgurWA5VqflR-bbxHP4/edit Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля]
−
# 3ащитить свой проект
+
 
 +
'''Оценивание:'''
 +
;[https://docs.google.com/document/d/1lG2B3NqmGVqizWAMMRj6T6HiZFss9cVT7lMvuAf98kk/edit Диагностика Отношение подростка к Отечеству]
 +
;[https://docs.google.com/forms/d/1jTajRyBx9q3n3lFbcUZ6E8oW1hI8pinTsfufOk2_UPM/viewform Оценка работы группы]
 +
;[https://docs.google.com/forms/d/1SL8wa46gASC3F-Dyxkgk1JE1qUPZ5jsUkQAwiIQbPb0/viewform Самооценка навыков сотрудничества]
 +
;[https://docs.google.com/document/d/1Zgz6Fg8XBZ-ED3bRZDtdxvo7pijjtWA7FxL03vGrYfg/edit Критерии оценивания он-лайн газеты]
 +
;[https://docs.google.com/document/d/1OV81__X81CAEZwd2cmmTMO4g80tYIerAhFrd2oOitH4/edit Шкала сформированности УУД. Лист наблюдения учителя]
 +
;[https://docs.google.com/document/d/1yblDaV78W5WKHo8ihB3iWaP2-3NpmV6yVrhleS-8tac/edit Контрольный лист для рефлексии выполнения проекта]
 
|}
 
|}
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
−
|style="width:60%;background-color:#90EE90; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
  
−
==Регистрация участников==
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|style="width:60%;background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 
 +
==Дополнительные работы участников/по желанию==
 +
По желанию, участники могу [http://learningapps.org/createApp.php создать игры на  тему проекта].
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1zjwKZlqhXUuvrlZv6849TNF-fNmCqWT473rnr6D_Vxs/edit?usp=sharing Инструкции]
 +
 
 
{| class="standard" border=1 width=100%
 
{| class="standard" border=1 width=100%
  
−
!Участник  ||Класс|| Школа ||Населенный пункт||Название работы||Эл. адрес
+
!Участник  ||Класс|| Школа/ Населенный пункт||Название работы
 
|--
 
|--
−
||...||...||...||...||...||...
+
||Хохряков С. и Цыганов А.||10||Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=p7sgt470c01 Найди-ка]
 
|--
 
|--
−
||...||...||...||...||...||...
+
||Николаев Н.||...||ВПДУ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=phkccp1cj01 Князь Владимир]
 
|--
 
|--
−
||...||...||...||...||...||...
+
||Парфенов В.||10||Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=pu3qey1j301 Кто хочет стать миллионером] и [https://soundcloud.com/elena-degtyareva/x4tknsrdhl64 песня "Княгиня Ольга"] в исполнении мамы
 
|--
 
|--
−
||...||...||...||...||...||...
+
||Хохряков С. и Цыганов А||10||Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=pm8qoaytk01 Хронологическая линейка]
 
|--
 
|--
 +
||Ветчинин Д.||10||Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=pzuy1hnuj01 Выбрать пару]
 
|}
 
|}
−
==Консультация участников==
 
  
−
[https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/vladimirsvyatoiy Гугл-группа]
+
|}
  
−
==Рефлексия участников==
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|style="width:60%;background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 
 +
=Рефлексия участников=
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1JrpLPyoZl56WRnQQM1q-7tPJXlm0NoIIJZ8ciUWOh0M/edit?usp=sharing Жива ли память о князе Владимире Святославиче?]
 +
|}
  
−
==Источники==
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|style="width:60%;background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
=Источники=
  
 +
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EB%E0%E4%E8%EC%E8%F0_%D1%E2%FF%F2%EE%F1%EB%E0%E2%E8%F7 Владимир Святославич]
 
#[http://drevo-info.ru/articles/25139.html Крещение Руси]
 
#[http://drevo-info.ru/articles/25139.html Крещение Руси]
 
#[http://istorii-x.ru/tajny-tsivilizatsij/295-kreschenie-rusi.html Крещение Руси]
 
#[http://istorii-x.ru/tajny-tsivilizatsij/295-kreschenie-rusi.html Крещение Руси]

Текущая версия на 14:17, 5 мая 2015

Содержание

Название проекта

Святой князь Владимир и его роль в истории России

"Современный национальный воспитательный идеал-это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее свой страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации." Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.М.:Просвещение,2009.с.7

  • Владимир Святославич Великий князь Киевский(978-1015гг)

  • Крещение Владимира.Фреска В. М. Васнецова.

  • Святой равноапостольный князь Владимир

Авторы проекта

Дегтярева Елена Александровна
Дегтярев Дмитрий Олегович,преподаватель
  1. Дегтярева Елена Александровна, учитель английского языка ГБОУ СО "Верхотурская гимназия", email: lea_83@inbox.ru
  2. Дегтярев Дмитрий Олегович,преподавательВерхотурского православного духовного училища на территории Свято-Николаевского мужского монастыря,email: spirix@rambler.ru.

Кто участвует в проекте

учащиеся 10-11 классов, ВПДУ

tux
Участник проекта
Святой князь Владимир и его роль в истории России

Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс:Проект Святой князь Владимир и его роль в истории России}}

Сроки проведения:

февраль 2015 года

Цели и задачи проекта:

Цель:

  1. воспитание у подрастающего поколения бережного сохранения истории России,
  2. укрепления духовного единства российского единства и уважения к памяти государственного деятеля князя Владимира Святого-масштабной личности, сыгравшей выдающуюся роль в судьбе нашей страны.

Задачи:

  1. сформировать представление о личности Владимира Святославича, дать ей оценку;
  2. давать развёрнутую характеристику личности – составлять исторический портрет;
  3. развивать умения работать с интернет-источниками, историческими документами;
  4. выделять главное, анализировать, делать выводы;
  5. давать развёрнутый ответ, оценивать ответ товарища, задавать вопросы, работать с понятием;
  6. формировать гуманистическую и гражданскую позицию, понимание роли личности в истории, воспитывать уважение к людям.


Результаты проекта:

Личностные:

  1. формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
  2. принятие и освоение роли православного человека, формирование личностного смысла учения;
  3. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
  4. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Регулятивные:

  1. осознанно организовывать и регулировать свою деятельность в соответствии с поставленной учебной задачей и алгоритмом деятельности. .

Познавательные:

  1. мение работать с понятиями, применять понятийный аппарат в письменном сообщении;
  2. навыки систематизации информации;
  3. умение аргументировать высказывание, опираясь при рассказе на источники;
  4. умение выделять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;
  5. умение анализировать факты, формулировать выводы на основе этих фактов;
  6. умение определять и объяснять своё отношение к явлению, личности;
  7. активное использование речевых средств и средств ИКТ;
  8. использование различных средств поиска, сбора, обработки, интерпретации информации.

Предметные УУД:

  1. понимание крещения Руси в X веке;
  2. осознание роли князя Владимира в развитии Руси;
  3. чтение и обобщение фактов из источников;
  4. извлечение информации из источника;
  5. составление своего ответа на основе информации из интернета, учебника, отрывка из летописей, литературного источника;
  6. составление характеристики исторического деятеля.

Основополагающий вопрос:

Жива ли память о князе Владимире Святославиче?

Вопросы:

Vladimir.jpg
  1. Кто такой князь Владимир Святославич?
  2. Каков нравственный образ князя Владимира Святославича?
  3. Каков гражданский образ князя Владимира Святославича?
  4. Каков духовный образ князя Владимира Святославича?

Формы исследовательских и творческих работ

Символизм Крещения и Святости

Работа с гугл-рисунком
Заполните рисунок "Символика".
Примечание
при выполнении работы вам нужно зайти по ссылке на гугл-рисунок, выбрать тему "Символы святости" или "Символы крещения", пройти по ссылкам в комментарии и познакомиться с символами крещения или святости, выбрать символ, найти его в интернете и вставить, выделить и вставить комментарий, в котором написать значение символа, свои ФИО.

Дела давно минувших дней.

Работа с гугл-документом Видео-инструкция
Заполните гугл-документ для обсуждений.
Примечание
при выполнении работы вам нужно зайти по ссылке, выбрать интересующий вас вопрос, ответить на него, выделить ваш ответ, вставить комментарий и в комментарии написать ваши ФИО;
выбрать любого участника, прочитать его ответ на вопрос, прокомментировать его ответ (похвалить, задать 1 вопрос, если не согласен с ответом, написать свой ответ или дать ссылку).

Память потомкам

Работа с гугл-картой Видео-инструкция
Примечание
познакомиться с перечнем объектов, созданных в память о князе Владимире по ссылке
выбрать 3 любых объектов и найти историю о них в интернете;
зайти по ссылкеКарта и начать ее редактировать;
вставить выбранные объекты, написать к ним историю появления, вставить картинку или видео, написать свои ФИО.

Проба пера

Работа с Онлайн-доской
выберите вопрос и ориентируясь на определение, что "Современный национальный воспитательный идеал-это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее свой страны, укоренный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации", дайте свой ответ на выбранный вопрос.
вставьте картинки, видео, ссылки для подтверждения вашей точки зрения.
Примечание
при выполнении работы вам нужно перейти по ссылке на онлайн-доску Проба пераи заполнить ее содержимым по выбранному вами вопросу, использовать картинки, текст,список литературы.

Вопросы на выбор:

  1. Кто такой князь Владимир Святославич?
  2. Каков нравственный образ князя Владимира Святославича? Нужно рассмотреть его как человека, как мужа, как брата, как отца.
  3. Каков гражданский образ князя Владимира Святославича? Нужно рассмотреть его как правителя, как гражданина, который принимал судьбу Отечества как свою личную, осознавал ответственность за настоящее и будущее свой страны.
  4. Каков духовный образ князя Владимира Святославича? Нужно рассмотреть его как человека,укоренного в духовных и культурных традициях своей Родины.

Требования к представляемым работам

Гугл-рисунок

  1. Работа выполнена корректно.
  2. Картинка вставлена.
  3. В комментарии к картинке дано пояснение.
  4. В комментарии стоит подпись участника, выполнившего работу.

Гугл-документ

  1. Выбран вопрос.
  2. Дан правильный ответ на вопрос с ссылками на источник.
  3. В конце ответа стоит подпись отвечавшего.
  4. Прокомментирован ответ другого участника.

Гугл-карта

  1. Корректно выбрано местоположение достопримечательности.
  2. В описании достопримечательности написан текст без ошибок:дата, автор, история появления, интересные факты.
  3. В описании достопримечательности вставлена картинка или видео, ссылка на источник.
  4. Стоит подпись участника, выполнившего работу.

Онлайн-доска

  1. Выбран и написан вопрос.
  2. Написан развернутый ответ на вопрос.
  3. Корректно вставлены текст, рисунок, видео, ссылки на источники.
  4. Подписано авторство.

Документы проекта

Практика:

Опрос Ответы
Участники проекта. Видео-инструкция
Таблица ЗИУК
Гугл-рисунок. Символика.
Гугл-док для обсуждений.
Гугл-карта.
Онлайн-доска

Проверка:

Навигатор активности
Памятка-алгоритм по формированию умения доказывать
Алгоритм анализа политических событий и явлений
Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля

Оценивание:

Диагностика Отношение подростка к Отечеству
Оценка работы группы
Самооценка навыков сотрудничества
Критерии оценивания он-лайн газеты
Шкала сформированности УУД. Лист наблюдения учителя
Контрольный лист для рефлексии выполнения проекта

Дополнительные работы участников/по желанию

По желанию, участники могу создать игры на тему проекта. Инструкции

Участник Класс Школа/ Населенный пункт Название работы
Хохряков С. и Цыганов А. 10 Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье Найди-ка
Николаев Н. ... ВПДУ Верхотурье Князь Владимир
Парфенов В. 10 Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье Кто хочет стать миллионером и песня "Княгиня Ольга" в исполнении мамы
Хохряков С. и Цыганов А 10 Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье Хронологическая линейка
Ветчинин Д. 10 Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье Выбрать пару

Рефлексия участников

Жива ли память о князе Владимире Святославиче?

Источники

  1. Владимир Святославич
  2. Крещение Руси
  3. Крещение Руси
  4. Святой Владимир и Крещение Руси
Источник — «http://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82/%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты