Литературная инфографика/Кубрак Наталья/Итоги
(Новая страница: «Итоги») |
|||
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Итоги | + | __NOTOC__ |
+ | {| cellpadding="8" cellspacing="8" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |[[Литературная инфографика/Кубрак Наталья|'''ГЛАВНАЯ''']] | ||
+ | |[[Литературная инфографика/Кубрак Наталья/ШАГ 1|'''ШАГ 1''']] | ||
+ | |[[Литературная инфографика/Кубрак Наталья/ШАГ 2|'''ШАГ 2''']] | ||
+ | |[[Литературная инфографика/Кубрак Наталья/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | ||
+ | |[[Литературная инфографика/Кубрак Наталья|'''Работы участников''']] | ||
+ | |[[Литературная инфографика/Кубрак Наталья/Рефлексия|'''Рефлексия''']] | ||
+ | |[[Литературная инфографика/Кубрак Наталья/Итоги|'''Итоги''']] | ||
+ | |} | ||
+ | {| cellpadding="15" cellspacing="7" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
+ | ='''Итоги'''= | ||
+ | |||
+ | 05 ноября подошла к концу работа в [http://bit.ly/1mSbUnh Мастерской "Литературная инфографика"]. Всего приняли участие в Мастерской 38 человек, из них успешно закончили работу, создав итоговые продукты, 31 человек. В ходе работы мы разбирались с понятием инфографики, пытались визуализировать пословицы и поговорки, создавать свою инфографику с помощью сервисов. | ||
+ | |||
+ | На первом этапе участники регистрировались в ВикиСибириаде, знакомились с основами работы в викисреде, при этом многие первоначально сталкиваются с техническими проблемами, но в процессе, с помощью инструкций и индивидуальных консультаций, осваивают и вики. | ||
+ | |||
+ | В [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F/%D0%A8%D0%90%D0%93_1 Шаге 1] необходимо было найти в Интернете примеры инфографики, связанной с чтением и книгами. Таких примеров было найдено много, в результате была создана коллективная копилка тематически работ, которые также могут быть полезны библиотечному специалисту в работе, например [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%D0%BD._JPEG.jpg "Любимые стихи и поэты россиян"], [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aeb111.jpg о слушателях аудиокниг] или [http://wiki-sibiriada.ru/images/0/0f/%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BC.jpg о книгах для летнего чтения]. | ||
+ | |||
+ | Кроме того, участники пытались сформулировать, каким же образом они могут использовать инфографику в библиотечной и педагогической деятельности: | ||
+ | *реклама книги; | ||
+ | *результаты исследования на тему чтения; | ||
+ | *технологическая карта; | ||
+ | *характеристика героя, биография автора; | ||
+ | *творческий отчет библиотеки, стратегический план развития библиотеки, анонс предстоящих мероприятий; | ||
+ | *оформить правила работы в библиотеки, правила обращения с книгами; | ||
+ | *оформление личного портфолио библиотекаря; | ||
+ | *книжные выставки; | ||
+ | *выпуск печатной продукции; | ||
+ | *можно организовать конкурс инфографики среди учеников. | ||
+ | |||
+ | В Шаге 2 участники приступали к визуализации пословиц, поговорок и крылатых фраз. Судя по количеству созданных работ, этот этап понравился им более всего. Среди самых интересных и неожиданных: | ||
+ | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1R2Wrr7Ved6uM1Ft__64MtGyjCyaLmrKrlRj7I9IXqL0/edit#gid=0 "Бабы каются, девки замуж собираются"], автор Т.Кобзарева | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%B5%D1%81%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpg "Чем дальше в лес, тем больше дров"], автор Ю.Скурихина | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D1%81%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F.png#filelinks Компоненты счастья (по Туве Янссон)], автор Е.Аксёнова | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%B0.jpg "Умный в гору не пойдет..."], автор И.Грунтович | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/images/6/66/3_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0.JPG "Соблюдай три правила"], автор Е.Гвоздикова | ||
+ | |||
+ | и многие другие. | ||
+ | |||
+ | После своеобразной разминки участники приступили непосредственно к знакомству с сервисами и к созданию инфографики на литературную тему. | ||
+ | *[http://my.visme.co/projects/untitled-project-b9692 "Фейные сказки К.Д.Бальмонт"], автор М.Повх | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%BC%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0.pdf "Волшебник Изумрудного города"], автор Ю.Груздева | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/images/0/05/%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpg "Цикл книг А.Волкова"], автор М.Шаповалова | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5.jpg "Лукоморье"], автор Е.Тугарина | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%BA_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B5.jpg "Репка"], автор И.Грунтович | ||
+ | |||
+ | и др. | ||
+ | |||
+ | На актуальную сейчас тему "200-летие М.Ю.Лермонтова": | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpg Творчество М.Ю.лермонтова], автор Людмила Малышенкова | ||
+ | *[http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5.jpg "Лермонтов в музыке"], автор И.Огнева | ||
+ | |||
+ | Не обошлось и без "тяжелой артиллерии" - Инфографика, созданная с помощью Corel Draw [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82.jpg "Отчет о деятельности библиотек МБС за 2013 г."], автор Ирина Черномордникова. | ||
+ | |||
+ | Подробнее с работами участников можно познакомиться на [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 итоговой странице Мастерской]. | ||
+ | |||
+ | В качестве рефлексии участники отвечали на ряд вопросов об инфографике. Подытожим. | ||
+ | |||
+ | '''Каковы достоинства и недостатки литературной инфографики?''' | ||
+ | *Это наглядность, привлекательность, скорость распространения информации, критическое мышление, акцент на самом важном. | ||
+ | *Можно кратко, ёмко и красочно изложить большое количество систематизированной информации. | ||
+ | *Главное – возможность необычно визуализировать информацию. | ||
+ | *А к недостаткам отнесу сложность создания качественной инфографики. | ||
+ | *Достоинства - можно выделить основные моменты, факты, цифры и т.п. Красиво и наглядно представить их в удобном формате. Недостатки - исчезают нюансы, чувства, свойственные литературе. | ||
+ | *Лёгкость и скорость восприятия материала, концентрация внимания, развитие логического мышления, ускорение запоминания. | ||
+ | |||
+ | '''Эффективно ли использование библиотечным специалистом литературной инфографики в своей работе?''' | ||
+ | *Эффективно, если специалист умеет работать в сервисах создлания инфографики, если умеет систематизировать информацию. | ||
+ | *Эффективно, при условии, что библиотекарь не останавливается на достигнутом, освоив один сервис или создав один плакат, а постоянно совершенствуется в освоении приемов создания инфографики. | ||
+ | *Да, может быть эффективным в том случае, если это будет качественная и конкретная инфографика, не перегруженная материалом. | ||
+ | |||
+ | '''Какой она должна быть - эффективная литературная инфографика?''' | ||
+ | *Литературная инфографика должна быть яркой, лаконичной, привлекающей к чтению и содержащая оригинальную концепцию изложения книги. Результатом использования эффективной литературной инфографики должно стать повышение интереса к книге и рост числа читателей. | ||
+ | *Понятной, конкретной, простой, неожиданной. | ||
+ | *В первую очередь - информация должна быть хорошо подобрана и легко визуализируема, лучше, если представляется в виде таблиц, диаграмм, графиков, схем. Плюс к этому - должен быть привлекательный дизайн и запоминающиеся зрительные образы. | ||
+ | *Инфографика должна быть продуманной до мелочей, содержать неожиданные факты, интересные аргументы, яркие примеры. Хорошо, когда инфографика не только констатирует, но и приглашает «к разговору», помогает ответить на внутренние вопросы, предлагает начать дискуссию с автором. | ||
+ | *Думаю, главное выделить нужную информацию в создании инографики, отбросить лишнее (для начинающих это не просто). | ||
+ | |||
+ | Такие результаты в очередной Мастерской по инфографике. Я благодарна участникам Мастерской за работу, которую они выполнили в достаточно сжатые сроки, за интересные работы, которыми могут вдохновиться другие педагоги и библиотекари (а традиционно Мастерская вышла за рамки тренинга только для библиотекарей). Я желаю всем успехов в обучении, вдохновения и отзывчивых учеников и читателей! | ||
+ | |||
+ | С уважением, Наталья Кубрак | ||
+ | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
+ | [[Категория:Новая школа]] |
Текущая версия на 00:48, 10 ноября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Рефлексия | Итоги |
Итоги05 ноября подошла к концу работа в Мастерской "Литературная инфографика". Всего приняли участие в Мастерской 38 человек, из них успешно закончили работу, создав итоговые продукты, 31 человек. В ходе работы мы разбирались с понятием инфографики, пытались визуализировать пословицы и поговорки, создавать свою инфографику с помощью сервисов. На первом этапе участники регистрировались в ВикиСибириаде, знакомились с основами работы в викисреде, при этом многие первоначально сталкиваются с техническими проблемами, но в процессе, с помощью инструкций и индивидуальных консультаций, осваивают и вики. В Шаге 1 необходимо было найти в Интернете примеры инфографики, связанной с чтением и книгами. Таких примеров было найдено много, в результате была создана коллективная копилка тематически работ, которые также могут быть полезны библиотечному специалисту в работе, например "Любимые стихи и поэты россиян", о слушателях аудиокниг или о книгах для летнего чтения. Кроме того, участники пытались сформулировать, каким же образом они могут использовать инфографику в библиотечной и педагогической деятельности:
В Шаге 2 участники приступали к визуализации пословиц, поговорок и крылатых фраз. Судя по количеству созданных работ, этот этап понравился им более всего. Среди самых интересных и неожиданных:
и многие другие. После своеобразной разминки участники приступили непосредственно к знакомству с сервисами и к созданию инфографики на литературную тему.
и др. На актуальную сейчас тему "200-летие М.Ю.Лермонтова":
Не обошлось и без "тяжелой артиллерии" - Инфографика, созданная с помощью Corel Draw "Отчет о деятельности библиотек МБС за 2013 г.", автор Ирина Черномордникова. Подробнее с работами участников можно познакомиться на итоговой странице Мастерской. В качестве рефлексии участники отвечали на ряд вопросов об инфографике. Подытожим. Каковы достоинства и недостатки литературной инфографики?
Эффективно ли использование библиотечным специалистом литературной инфографики в своей работе?
Какой она должна быть - эффективная литературная инфографика?
Такие результаты в очередной Мастерской по инфографике. Я благодарна участникам Мастерской за работу, которую они выполнили в достаточно сжатые сроки, за интересные работы, которыми могут вдохновиться другие педагоги и библиотекари (а традиционно Мастерская вышла за рамки тренинга только для библиотекарей). Я желаю всем успехов в обучении, вдохновения и отзывчивых учеников и читателей! С уважением, Наталья Кубрак |