Введение/Интеллектуальная игра
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Описание конструкторов интерактивных игр) |
ВаленТина (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
Педагогика располагает богатым арсеналом точных средств воздействия на детей с конкретной воспитательной направленностью. Игры отличное дополнение к учебному процессу в развитии важнейших психических свойств,необходимых для труда,приобретения высоких моральных качеств, формирования гражданского сознания. | Педагогика располагает богатым арсеналом точных средств воздействия на детей с конкретной воспитательной направленностью. Игры отличное дополнение к учебному процессу в развитии важнейших психических свойств,необходимых для труда,приобретения высоких моральных качеств, формирования гражданского сознания. | ||
Игры мы рассматриваем как способ подготовки детей к жизни,как психолого-педагогическое средство развития и воспитания. В игре наглядно видно, что у детей в избытке и чего им недостает, над чем следует потрудиться учителю (воспитателю, родителю, библиотекарю). Следует помнить, игры индивидуальны и требуют индивидуального подхода и серьёзной подготовки. | Игры мы рассматриваем как способ подготовки детей к жизни,как психолого-педагогическое средство развития и воспитания. В игре наглядно видно, что у детей в избытке и чего им недостает, над чем следует потрудиться учителю (воспитателю, родителю, библиотекарю). Следует помнить, игры индивидуальны и требуют индивидуального подхода и серьёзной подготовки. | ||
− | В рамках мастерской, заглянем в электронные справочники и вспомним определение слова '''"игра"'''и '''"интеллектуальная игра'''", а также '''виды''' игр и уточним, цель и сферы | + | В рамках мастерской, заглянем в электронные справочники и вспомним определение слова '''"игра"'''и '''"интеллектуальная игра'''", а также '''виды''' игр и уточним, цель и сферы использования интеллектуальных игр. |
== Определение == | == Определение == | ||
'''Интеллектуальная игра''' — это вид [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0 игры], основывающийся на применении игроками своего [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82 интеллекта] или | '''Интеллектуальная игра''' — это вид [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0 игры], основывающийся на применении игроками своего [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82 интеллекта] или | ||
Строка 23: | Строка 23: | ||
Из Послания президента РФ Д.А. Медведева Федеральному собранию: | Из Послания президента РФ Д.А. Медведева Федеральному собранию: | ||
− | Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. | + | "Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. |
− | … должна быть выстроена разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей | + | … должна быть выстроена разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей" |
== Сфера использования интеллектуальных игр == | == Сфера использования интеллектуальных игр == | ||
Строка 30: | Строка 30: | ||
Одним из важнейших направлений системы образования является интеллектуальное развитие учащихся, в рамках которого на всех общешкольных мероприятиях традиционно проводятся различные интеллектуальные игры. С появлением в наше время мультимедийных проекторов игры стали проводить многие педагоги, библиотекари с компьютерным сопровождением. Достоинства: бόльшая наглядность, возможность зрителям самим пытаться ответить на вопросы, задействованы различные органы чувств, что улучшает восприятие информации. | Одним из важнейших направлений системы образования является интеллектуальное развитие учащихся, в рамках которого на всех общешкольных мероприятиях традиционно проводятся различные интеллектуальные игры. С появлением в наше время мультимедийных проекторов игры стали проводить многие педагоги, библиотекари с компьютерным сопровождением. Достоинства: бόльшая наглядность, возможность зрителям самим пытаться ответить на вопросы, задействованы различные органы чувств, что улучшает восприятие информации. | ||
− | Форматы разных интеллектуальных игр, например таких как: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D1%82%D0%BE%3F_%D0%93%D0%B4%D0%B5%3F_%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%3F «Что? Где? Когда?»], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0 «Своя игра»], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D1%8B | + | Форматы разных интеллектуальных игр, например таких как: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D1%82%D0%BE%3F_%D0%93%D0%B4%D0%B5%3F_%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%3F «Что? Где? Когда?»], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0 «Своя игра»], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D1%8B интеллектуальные олимпиады], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BD-%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3 брэйн-ринг ]и других каждый год расширяются и апробируются из года в год организаторами мероприятий. |
Достоинства этих форматов игр также в том, что, они созданы в среде офисных приложений,веб-приложений и изменить при необходимости названия тем и вопросов в них несложно. | Достоинства этих форматов игр также в том, что, они созданы в среде офисных приложений,веб-приложений и изменить при необходимости названия тем и вопросов в них несложно. | ||
Строка 110: | Строка 110: | ||
*[http://festival.1september.ru/articles/616354/ Развитие интеллектуальных способностей одаренных детей] | *[http://festival.1september.ru/articles/616354/ Развитие интеллектуальных способностей одаренных детей] | ||
*[http://msdn.microsoft.com/ru-ru/library/ms169846.aspx Построение сценария прогнозирования] | *[http://msdn.microsoft.com/ru-ru/library/ms169846.aspx Построение сценария прогнозирования] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Шаг Третий == | == Шаг Третий == | ||
Текущая версия на 08:40, 10 ноября 2013
В рамках мастерской Мастер-класс Интеллектуальные игры/Автор Валентина Новоселова поговорим об игре. Итак, игра - понятие многогранное. Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей, другие ловкость,силу, третьи развивают конструкторские навыки и т. д. Педагогика располагает богатым арсеналом точных средств воздействия на детей с конкретной воспитательной направленностью. Игры отличное дополнение к учебному процессу в развитии важнейших психических свойств,необходимых для труда,приобретения высоких моральных качеств, формирования гражданского сознания. Игры мы рассматриваем как способ подготовки детей к жизни,как психолого-педагогическое средство развития и воспитания. В игре наглядно видно, что у детей в избытке и чего им недостает, над чем следует потрудиться учителю (воспитателю, родителю, библиотекарю). Следует помнить, игры индивидуальны и требуют индивидуального подхода и серьёзной подготовки. В рамках мастерской, заглянем в электронные справочники и вспомним определение слова "игра"и "интеллектуальная игра", а также виды игр и уточним, цель и сферы использования интеллектуальных игр.
ОпределениеИнтеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта или эрудиции. Как правило, в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни. (Википедия Интеллектуальная игра) К большому сожалению количество людей, увлекающихся интеллектуальными играми падает из года в год, очень часто они вытесняются глуповатым, привлекательно-увеселительными играми, но мы продолжаем верить в жизнеспособность интеллектуальных игр. Ключевые слова
АктуальностьИз Послания президента РФ Д.А. Медведева Федеральному собранию: "Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. … должна быть выстроена разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей" Сфера использования интеллектуальных игрОдним из важнейших направлений системы образования является интеллектуальное развитие учащихся, в рамках которого на всех общешкольных мероприятиях традиционно проводятся различные интеллектуальные игры. С появлением в наше время мультимедийных проекторов игры стали проводить многие педагоги, библиотекари с компьютерным сопровождением. Достоинства: бόльшая наглядность, возможность зрителям самим пытаться ответить на вопросы, задействованы различные органы чувств, что улучшает восприятие информации. Форматы разных интеллектуальных игр, например таких как: «Что? Где? Когда?», «Своя игра», интеллектуальные олимпиады, брэйн-ринг и других каждый год расширяются и апробируются из года в год организаторами мероприятий. Достоинства этих форматов игр также в том, что, они созданы в среде офисных приложений,веб-приложений и изменить при необходимости названия тем и вопросов в них несложно. Не только учителя, но воспитатели детских садов, специалисты подростковых клубов,художественных школ очень любят проводить уроки, зачёты, классные часы, внеклассные мероприятия с использованием компьютерных игр. Цель создания и использования интеллектуальных игр
Сфера применения интеллектуальных игр
Принципы
Виды интеллектуальных игр
Полезные ссылкиРекомендую посетить следующие странички:
Шаг ТретийНастало время познакомиться с онлайн-сервисами Сервисы для создания интеллектуальных игр /Мастер-класс Интеллектуальные игры. с помощью которых будем создавать свои игры, задания, головоломки,кроссворды; |